Flynn-effect
Per decennium stijgt gemiddelde intelligentiescore
Waarom nu makkelijker leren? Mogelijke oorzaken Flynn-effect
- Stijging in algemene conditie & mentale fitheid
- Betere scholing & leermogelijkheden, zowel op school, thuis & online
- Verbetering v mentale & fysieke gezondheidszorg + preventie v mishandeling
- Betere kennis over testen & erin gebruikte vragen
- Daling v gezinsgrootte => meer individuele aandacht & mogelijkheden
- Stijging in welvaart => meer mogelijkheden & ondersteuning
- Toename v differentiatie & individuele ondersteuning ih onderwijs
Re-Flynn-effect
Digit spamming: hoeveel cijfers je in je werkgeheugen kan onthouden als reeks omgekeerd
geprojecteerd wordt
Geheugen blijft constant
PISA-resultaten: 15-jarigen getest op wiskunde, wetenschap & leesvaardigheid
Sinds 2012: neerwaartse trend
Voor zowel vlaanderen, 4 omringende landen, 14 kernlanden
Verklaring: reversed Flynn-effect (re-Flynn)
- Lagere standaarden & doelen in scholen
- Lagere verwachtingen v leerkrachten
- Verminderde betrokkenheid v ouders
- Meer jongeren met anderstalige achtergrond => schools presteren minder goed
- Maatschappelijke evoluties leiden tot verslavingsgedrag, verstoord slaappatroon,
multitasking & overstimulatie
- Milieuvervuiling
- Natuurlijke daling
Ontwikkeling in context
Van conceptie tot dood: levensloop in continue lijn
Benamingen vn perioden id levensloop:
1
, 1. Juveniele periode
Periode v rijping & onvolwassnehied
Zeer lang
" CZS mogelijkheid om zich aan te passen aan omgeving
" complexe vaardigheden verannkerd in ZS
" meer aangeleerd gedrag dan instinctmatig gedrag
Verlengd door maatschappij
" kind= seksueel rijp vanaf puberteit & lichamlijk sterk op einde vd adolescentie
" MAAR scholingsperiode verlengd via hoger onderwijs tot 21/23 jaar
" leren maximaliseren
" mogelijkheid dat meer kennis v generatie op generatie overgedragen
Eind vd rijping vd frontaalkwab= 21/23 jaar
Met ouderdom dalen cognitieve capaciteit? Niet echte want ouderen nu zijn veel minder lang
nr school geweest (10 jaar)
Naast rijping & leren: ook ontwikkelingen die gebasseerd zijn op toevallige maatschappelijke evolutie
in die periode
Introductie v internet als belangrijke informatiebron => meer kennis
Gamen => sneller psychomotorische vaardigheden ontwikkelen
2. Neonatale leeftijdbepaling
Interpreteren v gedrag/ evalueren of jong kind zich normaal ontwikkelt
Rekening houden met correct leeftijd => zeker eerste levensjaren
2 maanden te vroeg geboren:
- Conceptieleeftijd (CL)= 7 maanden ipv 9 maanden
- Kalenderleeftijd (KL)= 12 maanden na geboorte = 12 maanden
- Gecorrigeerd kalenderleeftijd= 10 maanden ipv 12 maanden
" kind heeft minder lang kù rijpen in baarmoeder
De vroege cognitieve
ontwikkeling
Kinderen= probleemoplossende wezens gebruik maken v cognitieve vermogen
richten aandacht
vormen verwachten & voorspellingen
werkelijkheid ordenen
kenmerken onderscheiden
overeenkomsten detecteren
1. De piagetiaanse visie op vroege cognitieve
ontwikkeling
JEAN PIAGET: cognietieve ontwikkelingstheorie
2
Per decennium stijgt gemiddelde intelligentiescore
Waarom nu makkelijker leren? Mogelijke oorzaken Flynn-effect
- Stijging in algemene conditie & mentale fitheid
- Betere scholing & leermogelijkheden, zowel op school, thuis & online
- Verbetering v mentale & fysieke gezondheidszorg + preventie v mishandeling
- Betere kennis over testen & erin gebruikte vragen
- Daling v gezinsgrootte => meer individuele aandacht & mogelijkheden
- Stijging in welvaart => meer mogelijkheden & ondersteuning
- Toename v differentiatie & individuele ondersteuning ih onderwijs
Re-Flynn-effect
Digit spamming: hoeveel cijfers je in je werkgeheugen kan onthouden als reeks omgekeerd
geprojecteerd wordt
Geheugen blijft constant
PISA-resultaten: 15-jarigen getest op wiskunde, wetenschap & leesvaardigheid
Sinds 2012: neerwaartse trend
Voor zowel vlaanderen, 4 omringende landen, 14 kernlanden
Verklaring: reversed Flynn-effect (re-Flynn)
- Lagere standaarden & doelen in scholen
- Lagere verwachtingen v leerkrachten
- Verminderde betrokkenheid v ouders
- Meer jongeren met anderstalige achtergrond => schools presteren minder goed
- Maatschappelijke evoluties leiden tot verslavingsgedrag, verstoord slaappatroon,
multitasking & overstimulatie
- Milieuvervuiling
- Natuurlijke daling
Ontwikkeling in context
Van conceptie tot dood: levensloop in continue lijn
Benamingen vn perioden id levensloop:
1
, 1. Juveniele periode
Periode v rijping & onvolwassnehied
Zeer lang
" CZS mogelijkheid om zich aan te passen aan omgeving
" complexe vaardigheden verannkerd in ZS
" meer aangeleerd gedrag dan instinctmatig gedrag
Verlengd door maatschappij
" kind= seksueel rijp vanaf puberteit & lichamlijk sterk op einde vd adolescentie
" MAAR scholingsperiode verlengd via hoger onderwijs tot 21/23 jaar
" leren maximaliseren
" mogelijkheid dat meer kennis v generatie op generatie overgedragen
Eind vd rijping vd frontaalkwab= 21/23 jaar
Met ouderdom dalen cognitieve capaciteit? Niet echte want ouderen nu zijn veel minder lang
nr school geweest (10 jaar)
Naast rijping & leren: ook ontwikkelingen die gebasseerd zijn op toevallige maatschappelijke evolutie
in die periode
Introductie v internet als belangrijke informatiebron => meer kennis
Gamen => sneller psychomotorische vaardigheden ontwikkelen
2. Neonatale leeftijdbepaling
Interpreteren v gedrag/ evalueren of jong kind zich normaal ontwikkelt
Rekening houden met correct leeftijd => zeker eerste levensjaren
2 maanden te vroeg geboren:
- Conceptieleeftijd (CL)= 7 maanden ipv 9 maanden
- Kalenderleeftijd (KL)= 12 maanden na geboorte = 12 maanden
- Gecorrigeerd kalenderleeftijd= 10 maanden ipv 12 maanden
" kind heeft minder lang kù rijpen in baarmoeder
De vroege cognitieve
ontwikkeling
Kinderen= probleemoplossende wezens gebruik maken v cognitieve vermogen
richten aandacht
vormen verwachten & voorspellingen
werkelijkheid ordenen
kenmerken onderscheiden
overeenkomsten detecteren
1. De piagetiaanse visie op vroege cognitieve
ontwikkeling
JEAN PIAGET: cognietieve ontwikkelingstheorie
2
