S
SAMENVATTING
Boek: Health Literacy
,Inhoud
Hoofdstuk 1 Inleiding .............................................................................................................................. 2
Hoofdstuk 2 Basic principles of research ................................................................................................ 3
Hoofdstuk 3 methodological principles and study designs in biomedical research ............................. 13
Hoofdstuk 4 Defining a searchable question ........................................................................................ 15
Hoofdstuk 5 Searching databases ......................................................................................................... 15
Hoofdstuk 6 Eligibility criteria for screening ......................................................................................... 17
Identification ..................................................................................................................................... 18
Screening........................................................................................................................................... 18
Eligibility ............................................................................................................................................ 18
Included ............................................................................................................................................ 18
HOOFDSTUK 7 RISK OF BIAS.................................................................................................................. 19
Hoofdstuk 8 Grading the evidence ....................................................................................................... 24
Hoofdstuk 9 Reference management ................................................................................................... 27
Hoofdstuk 10 Critically appraised topic ................................................................................................. 28
,Hoofdstuk 1 Inleiding
Health literacy is gedefinieerd als: the degree to which individuals have the capacity to obtain,
process and understand basic health information and services needed to make appropriate health
desicions.
de mate waarin individuen in staat zijn om elementaire gezondheidsinformatie en -diensten te
verkrijgen, verwerken en begrijpen die nodig zijn om passende gezondheidsbeslissingen te nemen.
Evidence based midicine: is the process of systematically reviewing, appraising and using clinical
research findings to aid the delivery of optimum clinical care to patients.
is het proces van systematisch beoordelen, beoordelen en gebruiken van klinische
onderzoeksresultaten om de optimale klinische zorg aan patiënten te bieden.
Consientious – being careful, and thorough in what you do (gewetensvol)
Explicit – being ‘up front’ open, clear and transparent (expliciet, uitdrukkelijk)
Judicious – using good judgment and common sense (oordeelkundig)
,Hoofdstuk 2 Basic principles of research
Research: Any gathering of data, information and facts for the advancement of knowledge
Het verzamelen van gegevens, informatie en feiten voor het bevorderen van kennis
Scientific Research: an Organized and systematic way of finding answers to research questions
een georganiseerde en systematische manier om antwoorden op onderzoeksvragen te vinden
Types of scientific research
Empirical research: Empirical research is based on observed and measured phenomena and derives
knowledge from actual experience rather than from theory belief.
Empirisch onderzoek is gebaseerd op waargenomen en gemeten fenomenen en ontleent kennis aan
werkelijke ervaring in plaats van aan theorie
Experimental research: An attempt by the researcher to maintain control over all factors that may
affect the result of an experiment. In doing this, the researcher attempts to determine or predict
what may occur. Both qualitative and quantitative research can be performed.
Experimenteel onderzoek: een poging van de onderzoeker om controle te houden over alle factoren
die het resultaat van een experiment kunnen beïnvloeden. Daarbij probeert de onderzoeker te
bepalen of te voorspellen wat er kan gebeuren. Zowel kwalitatief als kwantitatief onderzoek kan
worden uitgevoerd.
Qualitative research: is primarily exploratory research. It is used to gain an understanding of
underlying reasons, opinions, and motivations. It provides insights info the problem or helps to
develop edeas or hypotheses for potential quantitative research. Qualitative research is also used to
uncover trends in thought and opinions, and to dive deeper into the problem. Qualitative data
collection methods using unstructured or semi structured techniques
Kwalitatief onderzoek: is voornamelijk verkennend onderzoek. Het wordt gebruikt om inzicht te
krijgen in onderliggende redenen, meningen en motivaties. Het geeft inzicht in het probleem of helpt
bij het ontwikkelen van ideeën of hypothesen voor potentieel kwantitatief onderzoek. Kwalitatief
onderzoek wordt ook gebruikt om trends in gedachten en meningen aan het licht te brengen en om
dieper in het probleem te duiken. Kwalitatieve methoden voor gegevensverzameling met behulp van
ongestructureerde of semi-gestructureerde technieken.
,Quantitative research: is used to quantify the problem by way of generating numerical data or data
that can be transformed info useable statistics. It is used to quantify attitudes, opinions behaviors,
and other defined variables – and generalize results from a larger sample population.
Kwantitatief onderzoek wordt gebruikt om het probleem te kwantificeren door het genereren van
numerieke gegevens of gegevens die kunnen worden omgezet via bruikbare statistieken. Het wordt
gebruikt om attitudes, opiniegedrag en andere gedefinieerde variabelen te kwantificeren en om
resultaten van een grotere steekproefpopulatie te generaliseren.
Study Design: A study design is defined as a specific plan or protocol for conducting the study, which
allows the investigator to translate the conceptual hypothesis into an operational one.
Studieontwerp: een studieontwerp wordt gedefinieerd als een specifiek plan of protocol voor het
uitvoeren van het onderzoek, waarmee de onderzoeker de conceptuele hypothese kan vertalen naar
een operationele.
Verschillende Types of literatuur studies
Narrative reviews: tend tob e mainly descriptive, do not involve a systemartic search of the
literature, and thereby ofthen focus on a subset of studies in an area chosen based on availability or
author selection. Thus narrative reviews, while informative, can ofthen include an element of
selection bias.
Verhalende beoordelingen: neigen vooral beschrijvend, zijn geen systematisch onderzoek van de
literatuur nodig en richten zich daarom op een subset van studies in een gekozen gebied op basis van
beschikbaarheid of auteurselectie. Dus verhalende beoordelingen, hoewel informatief, kunnen vaak
een element van selectiebias bevatten.
Systematic reviews: typically involve a detailed and comprehensive plan and search strategy derived
a priori, with the goal of reducing bias by identifying, appraising, and synthesizing all relevent studies
on a patricular topic.
Systematische beoordelingen: omvatten doorgaans een gedetailleerd en uitgebreid plan en a priori
afgeleide zoekstrategie, met als doel vooringenomenheid te verminderen door alle relevante
onderzoeken over een bepaald onderwerp te identificeren, te beoordelen en te synthetiseren.
Meta-analysis involves using statistical techniques to synthesize the data from several studies info a
single quantitative estimate or summary effect size. In contrast to traditional hypothesis testing,
which can give us information about statistical significance, but not necessarily clinical significance.
Meta-analyse omvat het gebruik van statistische technieken om de gegevens van verschillende
studies te synthetiseren tot een enkele kwantitatieve schatting of samenvatting effectgrootte. In
, tegenstelling tot traditionele hypothesetests, die ons informatie kunnen geven over statistische
significantie, maar niet noodzakelijkerwijs klinische significantie.
CAT: critically appraised topic: is a short summary of evidence on a topic of interest, usually focused
on a clinical question.
CAT: kritisch beoordeeld onderwerp: is een korte samenvatting van bewijsmateriaal over een
interessant onderwerp, meestal gericht op een klinische vraag.
Searching the evidence:
PICOS:
- Patient/person/problem
- Intervention
- Comparison
- Outcome
- Study Design
Boolean Operators:
- AND; OR to combine
- NOT; AND NOT; to exclude
External validity: the extent to which a studys results can be generalized / applied to other people or
settings reflects
Externe validiteit: de mate waarin resultaten van een studie kunnen worden gegeneraliseerd /
toegepast op andere mensen of instellingen weerspiegelt
Internal validity: the extent to which it is free from bias.
Interne validiteit: de mate waarin het vrij is van bias.
Confounder: confounding variables (also third variables) are variables that the researcher failed to
control, or eliminate, thus damaging the internal validity of an experiment.
Confounder: confounding variabelen (ook derde variabelen) zijn variabelen die de onderzoeker niet
kon controleren of elimineren, waardoor de interne validiteit van een experiment werd geschaad.
SAMENVATTING
Boek: Health Literacy
,Inhoud
Hoofdstuk 1 Inleiding .............................................................................................................................. 2
Hoofdstuk 2 Basic principles of research ................................................................................................ 3
Hoofdstuk 3 methodological principles and study designs in biomedical research ............................. 13
Hoofdstuk 4 Defining a searchable question ........................................................................................ 15
Hoofdstuk 5 Searching databases ......................................................................................................... 15
Hoofdstuk 6 Eligibility criteria for screening ......................................................................................... 17
Identification ..................................................................................................................................... 18
Screening........................................................................................................................................... 18
Eligibility ............................................................................................................................................ 18
Included ............................................................................................................................................ 18
HOOFDSTUK 7 RISK OF BIAS.................................................................................................................. 19
Hoofdstuk 8 Grading the evidence ....................................................................................................... 24
Hoofdstuk 9 Reference management ................................................................................................... 27
Hoofdstuk 10 Critically appraised topic ................................................................................................. 28
,Hoofdstuk 1 Inleiding
Health literacy is gedefinieerd als: the degree to which individuals have the capacity to obtain,
process and understand basic health information and services needed to make appropriate health
desicions.
de mate waarin individuen in staat zijn om elementaire gezondheidsinformatie en -diensten te
verkrijgen, verwerken en begrijpen die nodig zijn om passende gezondheidsbeslissingen te nemen.
Evidence based midicine: is the process of systematically reviewing, appraising and using clinical
research findings to aid the delivery of optimum clinical care to patients.
is het proces van systematisch beoordelen, beoordelen en gebruiken van klinische
onderzoeksresultaten om de optimale klinische zorg aan patiënten te bieden.
Consientious – being careful, and thorough in what you do (gewetensvol)
Explicit – being ‘up front’ open, clear and transparent (expliciet, uitdrukkelijk)
Judicious – using good judgment and common sense (oordeelkundig)
,Hoofdstuk 2 Basic principles of research
Research: Any gathering of data, information and facts for the advancement of knowledge
Het verzamelen van gegevens, informatie en feiten voor het bevorderen van kennis
Scientific Research: an Organized and systematic way of finding answers to research questions
een georganiseerde en systematische manier om antwoorden op onderzoeksvragen te vinden
Types of scientific research
Empirical research: Empirical research is based on observed and measured phenomena and derives
knowledge from actual experience rather than from theory belief.
Empirisch onderzoek is gebaseerd op waargenomen en gemeten fenomenen en ontleent kennis aan
werkelijke ervaring in plaats van aan theorie
Experimental research: An attempt by the researcher to maintain control over all factors that may
affect the result of an experiment. In doing this, the researcher attempts to determine or predict
what may occur. Both qualitative and quantitative research can be performed.
Experimenteel onderzoek: een poging van de onderzoeker om controle te houden over alle factoren
die het resultaat van een experiment kunnen beïnvloeden. Daarbij probeert de onderzoeker te
bepalen of te voorspellen wat er kan gebeuren. Zowel kwalitatief als kwantitatief onderzoek kan
worden uitgevoerd.
Qualitative research: is primarily exploratory research. It is used to gain an understanding of
underlying reasons, opinions, and motivations. It provides insights info the problem or helps to
develop edeas or hypotheses for potential quantitative research. Qualitative research is also used to
uncover trends in thought and opinions, and to dive deeper into the problem. Qualitative data
collection methods using unstructured or semi structured techniques
Kwalitatief onderzoek: is voornamelijk verkennend onderzoek. Het wordt gebruikt om inzicht te
krijgen in onderliggende redenen, meningen en motivaties. Het geeft inzicht in het probleem of helpt
bij het ontwikkelen van ideeën of hypothesen voor potentieel kwantitatief onderzoek. Kwalitatief
onderzoek wordt ook gebruikt om trends in gedachten en meningen aan het licht te brengen en om
dieper in het probleem te duiken. Kwalitatieve methoden voor gegevensverzameling met behulp van
ongestructureerde of semi-gestructureerde technieken.
,Quantitative research: is used to quantify the problem by way of generating numerical data or data
that can be transformed info useable statistics. It is used to quantify attitudes, opinions behaviors,
and other defined variables – and generalize results from a larger sample population.
Kwantitatief onderzoek wordt gebruikt om het probleem te kwantificeren door het genereren van
numerieke gegevens of gegevens die kunnen worden omgezet via bruikbare statistieken. Het wordt
gebruikt om attitudes, opiniegedrag en andere gedefinieerde variabelen te kwantificeren en om
resultaten van een grotere steekproefpopulatie te generaliseren.
Study Design: A study design is defined as a specific plan or protocol for conducting the study, which
allows the investigator to translate the conceptual hypothesis into an operational one.
Studieontwerp: een studieontwerp wordt gedefinieerd als een specifiek plan of protocol voor het
uitvoeren van het onderzoek, waarmee de onderzoeker de conceptuele hypothese kan vertalen naar
een operationele.
Verschillende Types of literatuur studies
Narrative reviews: tend tob e mainly descriptive, do not involve a systemartic search of the
literature, and thereby ofthen focus on a subset of studies in an area chosen based on availability or
author selection. Thus narrative reviews, while informative, can ofthen include an element of
selection bias.
Verhalende beoordelingen: neigen vooral beschrijvend, zijn geen systematisch onderzoek van de
literatuur nodig en richten zich daarom op een subset van studies in een gekozen gebied op basis van
beschikbaarheid of auteurselectie. Dus verhalende beoordelingen, hoewel informatief, kunnen vaak
een element van selectiebias bevatten.
Systematic reviews: typically involve a detailed and comprehensive plan and search strategy derived
a priori, with the goal of reducing bias by identifying, appraising, and synthesizing all relevent studies
on a patricular topic.
Systematische beoordelingen: omvatten doorgaans een gedetailleerd en uitgebreid plan en a priori
afgeleide zoekstrategie, met als doel vooringenomenheid te verminderen door alle relevante
onderzoeken over een bepaald onderwerp te identificeren, te beoordelen en te synthetiseren.
Meta-analysis involves using statistical techniques to synthesize the data from several studies info a
single quantitative estimate or summary effect size. In contrast to traditional hypothesis testing,
which can give us information about statistical significance, but not necessarily clinical significance.
Meta-analyse omvat het gebruik van statistische technieken om de gegevens van verschillende
studies te synthetiseren tot een enkele kwantitatieve schatting of samenvatting effectgrootte. In
, tegenstelling tot traditionele hypothesetests, die ons informatie kunnen geven over statistische
significantie, maar niet noodzakelijkerwijs klinische significantie.
CAT: critically appraised topic: is a short summary of evidence on a topic of interest, usually focused
on a clinical question.
CAT: kritisch beoordeeld onderwerp: is een korte samenvatting van bewijsmateriaal over een
interessant onderwerp, meestal gericht op een klinische vraag.
Searching the evidence:
PICOS:
- Patient/person/problem
- Intervention
- Comparison
- Outcome
- Study Design
Boolean Operators:
- AND; OR to combine
- NOT; AND NOT; to exclude
External validity: the extent to which a studys results can be generalized / applied to other people or
settings reflects
Externe validiteit: de mate waarin resultaten van een studie kunnen worden gegeneraliseerd /
toegepast op andere mensen of instellingen weerspiegelt
Internal validity: the extent to which it is free from bias.
Interne validiteit: de mate waarin het vrij is van bias.
Confounder: confounding variables (also third variables) are variables that the researcher failed to
control, or eliminate, thus damaging the internal validity of an experiment.
Confounder: confounding variabelen (ook derde variabelen) zijn variabelen die de onderzoeker niet
kon controleren of elimineren, waardoor de interne validiteit van een experiment werd geschaad.
