Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 2 out of 12 pages
Summary

Samenvatting Geschiedenis- Imperialisme en Russische revolutie

Document preview thumbnail
Preview 2 out of 12 pages

Thema 6 : Verandering Thema 7 : Kloven Thema 8 : Bruggen Thema 9 : Imperialisme Thema 10 : Kongo voor kolonisatie Thema 11 : Eerste Wereldoorlog Thema 12 : Russische revoluties Thema 13 : Vrede?

Content preview

Geschiedenis
Thema 6 = VERANDERING

1900 -----> 2000
- Leven gaat er anders/beter uit zien
- Positieve veranderingen die het leven van de mens vergemakkelijken
- Mens moet minder doen en kan meer van zijn vrije tijd genieten
Groot -B: natuurlijke voorraad grondstoffen + exotische grondstoffen (kolonies) = textielsector
Vernieuwingen kolonies: bevolking ↑ -> ↑ grondstoffen
Open markt: overheid komt weinig tussen + weinig remmende en beschermende maatregelen
Natuurlijke voorraden: steenkool en ijzererts
Arbeidskrachten: bevolkingstoename en landbouwcrisis
Nijverheid: ijzerproductie, steenkoolwinning en wolnijverheid
INDUSTRIALISATIE: Groot-Brittannië → Zuidelijke Nederlanden → Duitse staten
Frankrijk → Noordelijke Nederlanden: eind 19e eeuw → te weinig grondstoffen


Zonder Kolonisatie geen industrialisatie
De ontwikkelingen waren niet mogelijk zonder kolonialisme, plundering, deportatie of slavernij.
Revolutie onmogelijk door gratis arbeid in de kolonies. De Europese nood aan arbeid, afzetmarkten en
grondstoffen vormde de brug naar kolonisatie.


1e Industriële revolutie 2e Industriële revolutie
1750 - 1850 ↔ 1870 - 1914
GB, Zuid-Ned., N-Frankrijk, Duitsland ↔ VS, Duitsland
Steenkool/stoommachines ↔ Verbrandingsmotoren/ elektriciteit
Textiel, ijzer, Transport (stoomtrein) ↔ Staal, Chemie, Farmacie, Transport, Plastic
Stoommachine (Watt) ↔ Telefoon, Radio, Batterij, Dynamo, vliegtuig, ...
Bauwens en Cockerill ↔ Solvay

Evolutie ↔ Revolutie
Evolutie: gelijdelijk proces
Revolutie: plotselinge verandering met een precieze datum
Gevolgen Industriële revolutie
a) Ontstaan consumptiemaatschappij
↓ bevolkingsaantal → ↓ arbeiders → loonarbeiders ↑ → vraag ↑ → productie ↑
Consumptiegoederen: producten dat het leven van de mens vergemakkelijken
b) Landschapsverandering; fabrieken met rokende schoorstenen
c) Mensen in beweging
Platteland → stad: overbevolking en landbouwcrisis
Economische migratie: zoeken naar beter betaald werk
Politieke migratie: legerdienst weigeren, vluchten voor Russische revolutie
d) Tijd = geld
Taylorisme; arbeiders laten specialiseren in één stuk productieproces
→ snellere, goedkopere productie
+ arbeiders kunnen geen concurrent worden
- arbeiders slechts inzetbaar op één deel productie
- vervreemdend werk; krijgen eindresultaat niet te zien
e) Standaardtijd (Greenwich)

, Thema 7 = KLOVEN

Industriële revolutie = kloven; arm ↔ rijk en man ↔ vrouw
John D. Rockefeller (1839-1737) → koopt in 1862 een olieraffinaderij
Strategie: aandelen kopen → wachten tot bedrijf winst maakt → aandelen verkopen

1870: Standard Oil company: monopolyvorming dus Rockefeller wordt mecenas
1913: Rockefeller foundation: welzijn v/d menden i/d hele wereld bevorderen

Selfmade man: persoon die verantwoordelijk is voor eigen economisch succes


Economisch liberalisme: -economische groei is in voordeel van iedereen- (Adam Smith)
Principe 1 – VRIJHANDEL Principe 2 – SPECIALISATIE
1) Vrijspeel vraag en aanbod
- Marktmechanisme bepaalt productie Land houdt zich enkel bezig met
- Nooit te kort/overschot verwerkingen van eigen
2) Onzichtbare hand koloniale grondstoffen en
- Welvaart ẃ spontaan verdeeld verkoopt de afgewerkte
- Consument ↔ producent producten aan andere landen
→ Collectieve welvaart
-: monopolyvorming

TAAK OVERHEID: NIET ingrijpen in economie, WEL laissez faire
Protectionisme: bescherming binnenlandse landbouw/economie via invoerbeperkende maatregelen



Kapitalisme: economisch systeem waarbij productiemiddelen privébezit/persoonlijk eigendom zijn
Probleem: nood aan kapitaal om bedrijf te kunnen opstarten
Oplossing: stapsgewijze investering
Aandeel kopen → wachten tot bedrijf winst maakt → aandeel verkopen → eigen productiemiddelen
→ winst investeren
Gevolg: selfmade man = klasse van nieuwe rijken



1) Wat is de onzichtbare hand?
Consumenten: ↓ prijs en Producenten: ↑ prijs Vrije hand: voordeel verkoper en koper
Vrije markt → producten = prijs ↓ en kwaliteit ↑
2) Wat is laissez faire?
Vraagoverschot en aanbodoverschot ẃ gestabiliseerd tot één prijs (= aankoopprijs)
3) Wat is protectionisme?
Economie land beschermen → land moet zichzelf in alles kunnen voorzien
4) Waarom hindert monopolyvorming de vrije markt?
Monopolie; enige met product → prijs zelf bepalen = geen vrij spel van vraag en aanbod
Levensomstandigheden arbeiders
- Onhygiënisch, brakke woningen (beluiken), ↓ oppervlakte, slechte sanitaire
voorziening, laag loon, weinig voedsel, alcoholverslaving
- Boeren beter dan arbeiders; aten hun eigen oogst
- Bronnen lot arbeiders afkomstig van burgerij: arbeiders waren ongeletterd
- ↓ representativiteit: kenden urgentie van probleem niet


2

Document information

Study
3e graad
School year
5
Uploaded on
June 15, 2024
Number of pages
12
Written in
2023/2024
Type
Summary
$9.05

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Sold
0
Followers
0
Items
4
Last sold
-



Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions