PSICOPATOLOGIA DELLA VITA QUOTIDIANA: IV. RICORDI D'INFANZIA &
NASCONDERE I RICORDI
Sigmund Freud (1901)
Riassunto:
Nel mio secondo saggio, ho esplorato la natura distorta della nostra memoria, evidenziando un'osservazione intrigante sui ricordi
d'infanzia. Si scopre che i primi ricordi dell'infanzia sono spesso indifferenti e casuali, mentre gli eventi importanti mancano di
impronta nella memoria adulta. Questo fenomeno è quello che lui chiamava "nascondere i ricordi".
L'occultamento dei ricordi è il risultato di un processo di spostamento nella memoria. Ciò significa che i ricordi sostituiscono quelli
più significativi a causa di resistenze interne. Sebbene questi ricordi d'infanzia indifferenti possano sembrare selezionati in base a
principi diversi da quelli della maturità intellettuale, in realtà sono associati ad altri ricordi repressi.
All'interno di questo concetto di nascondere i ricordi, ci sono diversi tipi di relazioni temporali tra il ricordo che nasconde e l'evento
nascosto. Ad esempio, c'è lo spostamento all'indietro, dove il contenuto della memoria che nasconde appartiene ai primi anni
dell'infanzia, mentre le esperienze surrogate corrispondono agli anni successivi della persona. C'è anche lo spostamento in avanti,
in cui un ricordo recente e indifferente diventa un ricordo che nasconde a causa del suo legame con un'esperienza precedente.
Inoltre, c'è lo spostamento simultaneo o contiguo, dove la memoria occultante è legata all'impressione nascosta non solo per il
suo contenuto, ma anche per la sua contiguità nel tempo.
Anche se in questo saggio non ho affrontato il modo in cui questi ricordi nascosti influenzano il pensiero nevrotico, è importante
evidenziare l'omogeneità tra l'oblio dei nomi propri e la formazione di ricordi nascosti. Nonostante le apparenti differenze tra i due
fenomeni, predominano le coincidenze: in entrambi i casi, la memoria non riproduce la cosa corretta, ma un sostituto.
Questi risultati suggeriscono che il fallimento e la cattiva direzione della funzione riproduttiva della memoria sono influenzati da
una tendenza che favorisce alcuni ricordi rispetto ad altri. In definitiva, questo studio ci invita a riflettere sulla complessità e sui
pregiudizi inerenti alla nostra capacità di ricordare e su come questi pregiudizi possano influenzare la nostra comprensione del
passato e del nostro pensiero presente.
Il tema dei ricordi d'infanzia è estremamente interessante per me, tanto che voglio esplorarlo al di là di ciò di cui ho parlato finora.
Sono curioso di sapere quanto indietro i ricordi risalgano all'infanzia. Esaminando ricerche precedenti, come quella di V. e C. Henri
e Potwin, ho scoperto che ci sono grandi differenze individuali nel momento in cui le persone ricordano il loro primo evento. Alcuni
collocano il loro primo ricordo nel sesto mese di vita, mentre altri non ricordano nulla fino all'età di sei o addirittura otto anni.
Queste variazioni nell'aspetto dei ricordi d'infanzia sollevano importanti domande sulla loro natura e sul loro significato. Sembra
chiaro che la semplice raccolta di informazioni attraverso sondaggi non è sufficiente; È inoltre necessaria un'elaborazione più
approfondita, che coinvolga la persona intervistata. Penso che tendiamo a trascurare il fenomeno dell'amnesia infantile e a
sottovalutare la sua importanza come enigma intrigante. Dimentichiamo le complesse operazioni mentali ed emotive che i bambini
sono in grado di eseguire in tenera età, il che dovrebbe sorprenderci data la poca memoria che abbiamo di questi processi.
Analizzando i ricordi d'infanzia conservati, noto che alcuni sembrano comprensibili, mentre altri sono strani o incomprensibili.
Tuttavia, dopo un esame più attento di questi ricordi, trovo che non siano necessariamente accurati. Sono spesso distorti,
incompleti o dislocati nel tempo e nello spazio. Questo fenomeno non è semplicemente dovuto all'infedeltà della memoria, ma
sembra essere influenzato da poteri psichici successivi che modellano la capacità di ricordare gli eventi dell'infanzia.
È interessante notare che gli adulti hanno modi diversi di ricordare, alcuni in immagini visive e altri in modo più uditivo o motorio.
Tuttavia, anche coloro che non sono prevalentemente visivi nel loro ricordo tendono a ricordare visivamente gli eventi della loro
infanzia. Nel mio caso, i primi ricordi d'infanzia sono visivi, come le scene teatrali, il che è sorprendente dal momento che gli adulti
di solito non si vedono nei loro ricordi successivi.
Per quanto riguarda l'occultamento dei ricordi, trovo numerosi esempi nelle mie indagini psicoanalitiche. Questi ricordi possono
essere difficili da comunicare a causa della complessità dei loro legami con la vita successiva della persona. Spesso, per
comprendere un ricordo che nasconde, è necessario conoscere l'intera biografia della persona. Di tanto in tanto, però, è possibile
svelare un ricordo d'infanzia e comprenderne il significato simbolico.
In breve, i ricordi d'infanzia sono affascinanti e complessi e studiarli può fornire preziose informazioni sulla mente umana e sul suo
sviluppo.
1
Realizzato da MatyBuda
NASCONDERE I RICORDI
Sigmund Freud (1901)
Riassunto:
Nel mio secondo saggio, ho esplorato la natura distorta della nostra memoria, evidenziando un'osservazione intrigante sui ricordi
d'infanzia. Si scopre che i primi ricordi dell'infanzia sono spesso indifferenti e casuali, mentre gli eventi importanti mancano di
impronta nella memoria adulta. Questo fenomeno è quello che lui chiamava "nascondere i ricordi".
L'occultamento dei ricordi è il risultato di un processo di spostamento nella memoria. Ciò significa che i ricordi sostituiscono quelli
più significativi a causa di resistenze interne. Sebbene questi ricordi d'infanzia indifferenti possano sembrare selezionati in base a
principi diversi da quelli della maturità intellettuale, in realtà sono associati ad altri ricordi repressi.
All'interno di questo concetto di nascondere i ricordi, ci sono diversi tipi di relazioni temporali tra il ricordo che nasconde e l'evento
nascosto. Ad esempio, c'è lo spostamento all'indietro, dove il contenuto della memoria che nasconde appartiene ai primi anni
dell'infanzia, mentre le esperienze surrogate corrispondono agli anni successivi della persona. C'è anche lo spostamento in avanti,
in cui un ricordo recente e indifferente diventa un ricordo che nasconde a causa del suo legame con un'esperienza precedente.
Inoltre, c'è lo spostamento simultaneo o contiguo, dove la memoria occultante è legata all'impressione nascosta non solo per il
suo contenuto, ma anche per la sua contiguità nel tempo.
Anche se in questo saggio non ho affrontato il modo in cui questi ricordi nascosti influenzano il pensiero nevrotico, è importante
evidenziare l'omogeneità tra l'oblio dei nomi propri e la formazione di ricordi nascosti. Nonostante le apparenti differenze tra i due
fenomeni, predominano le coincidenze: in entrambi i casi, la memoria non riproduce la cosa corretta, ma un sostituto.
Questi risultati suggeriscono che il fallimento e la cattiva direzione della funzione riproduttiva della memoria sono influenzati da
una tendenza che favorisce alcuni ricordi rispetto ad altri. In definitiva, questo studio ci invita a riflettere sulla complessità e sui
pregiudizi inerenti alla nostra capacità di ricordare e su come questi pregiudizi possano influenzare la nostra comprensione del
passato e del nostro pensiero presente.
Il tema dei ricordi d'infanzia è estremamente interessante per me, tanto che voglio esplorarlo al di là di ciò di cui ho parlato finora.
Sono curioso di sapere quanto indietro i ricordi risalgano all'infanzia. Esaminando ricerche precedenti, come quella di V. e C. Henri
e Potwin, ho scoperto che ci sono grandi differenze individuali nel momento in cui le persone ricordano il loro primo evento. Alcuni
collocano il loro primo ricordo nel sesto mese di vita, mentre altri non ricordano nulla fino all'età di sei o addirittura otto anni.
Queste variazioni nell'aspetto dei ricordi d'infanzia sollevano importanti domande sulla loro natura e sul loro significato. Sembra
chiaro che la semplice raccolta di informazioni attraverso sondaggi non è sufficiente; È inoltre necessaria un'elaborazione più
approfondita, che coinvolga la persona intervistata. Penso che tendiamo a trascurare il fenomeno dell'amnesia infantile e a
sottovalutare la sua importanza come enigma intrigante. Dimentichiamo le complesse operazioni mentali ed emotive che i bambini
sono in grado di eseguire in tenera età, il che dovrebbe sorprenderci data la poca memoria che abbiamo di questi processi.
Analizzando i ricordi d'infanzia conservati, noto che alcuni sembrano comprensibili, mentre altri sono strani o incomprensibili.
Tuttavia, dopo un esame più attento di questi ricordi, trovo che non siano necessariamente accurati. Sono spesso distorti,
incompleti o dislocati nel tempo e nello spazio. Questo fenomeno non è semplicemente dovuto all'infedeltà della memoria, ma
sembra essere influenzato da poteri psichici successivi che modellano la capacità di ricordare gli eventi dell'infanzia.
È interessante notare che gli adulti hanno modi diversi di ricordare, alcuni in immagini visive e altri in modo più uditivo o motorio.
Tuttavia, anche coloro che non sono prevalentemente visivi nel loro ricordo tendono a ricordare visivamente gli eventi della loro
infanzia. Nel mio caso, i primi ricordi d'infanzia sono visivi, come le scene teatrali, il che è sorprendente dal momento che gli adulti
di solito non si vedono nei loro ricordi successivi.
Per quanto riguarda l'occultamento dei ricordi, trovo numerosi esempi nelle mie indagini psicoanalitiche. Questi ricordi possono
essere difficili da comunicare a causa della complessità dei loro legami con la vita successiva della persona. Spesso, per
comprendere un ricordo che nasconde, è necessario conoscere l'intera biografia della persona. Di tanto in tanto, però, è possibile
svelare un ricordo d'infanzia e comprenderne il significato simbolico.
In breve, i ricordi d'infanzia sono affascinanti e complessi e studiarli può fornire preziose informazioni sulla mente umana e sul suo
sviluppo.
1
Realizzato da MatyBuda
