100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Exam (elaborations)

Neurologie examenvragen + antwoorden 2017

Rating
-
Sold
2
Pages
16
Uploaded on
13-12-2018
Written in
2017/2018

Vaak terugkomende examenvragen van het vak Neurologie 2 (VUB)

Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
December 13, 2018
Number of pages
16
Written in
2017/2018
Type
Exam (elaborations)
Contains
Questions & answers

Subjects

Content preview

Zourab ©


Neurologie examenvragen


1) Ecologische theorie van Karl Newell + voorbeeld bij gangrevalidate CVA-patint met
hemiparese

Newell beweert dat de beweging ontstaat dankzij de interacte tussen individu, de omgeving
waarin de beweging gebeurt en de taak dat moet worden ondernomen. Als een van deze 3
factoren, die Newell « constraints » (beperkingen) noemt, veranderen, zal de efecteve
beweging ook mee veranderen. Het is een van de 3 modellen van motorisch leren, gebaseerd op
het concept van zoekstrategiëen.

- Motorisch leren = een proces dat de coördinate doet toenemen tussen percepte en acte op
een wijze die consistent is met de gegevenheden en beperkingen van de taak en de
omgeving
- = zoeken naar optmale strategie om de taak uit te voeren in de gegeven omstandigheden.
- Zowel percepte- als actessstemen worden geïncorporeerd in een optmale taakoplossing
- Belangrijk : explorate van de perceptueel-mototsche ruimte
- = relevante perceptuele cues identiceren (regulatorische cues) in functe van het vinden van
een oplossingsstrategie voor de taakuitvoering

« De dsnamische explorate van de perceptueel-motorische werkruimte om optmale stategieën te
creëren voor de uitvoering van een bepaalde taak »

« Het gaat eerder om de strategie dan om de gebruikte spieren »



 voorbeeld bij gangrevalidate CVA-patint met hemiparese

Een kleine adaptate van de taak kan als gevolg hebben dat patent een andere beweegstrategie gaat
gebruiken :

Bv we zien vaak goed vooruitgaande CVA-patenten bij gangrevalidate eerst oefenen in parallele
stafen, dan met loophulpmiddelen en uitendelijk vrij wandelen (of eventueel met een spalk).

Patent begint de gangrevalidate in een gesloten ruimte. Als hij een bepaalde bekwaamheidniveau
bereikt in gesloten ruimte wordt de patënt in open ruimte gebracht. De adaptates voor elke van
deze situates zijn mogelijk met behulp van uitrustng en de tspe omgeving waarin de taak verloopt.

Maar als we goed deze « progressie » bekijken, is het vanzelfsprekend dat de
uitrustng/hulpmiddelen heel verschillende dingen toelaten en de omgeving vereist toepassing van
verschillende tspes informateverwerkingen. De parallele stafen geven niet alleen een ondersteuning
maar ook leun en trek mogelijkheden. De stok of looprek geef niet alleen steun maar ook leuning.
Elke van deze uitrustngen geef de mogelijkheid om een of 2 BL te gebruiken ter ondersteuning. Vrij
stappen laat deze niet toe. Dus zijn parallele stafen en looprek geen natuurlijke delen van vrij
wandelen. Natuurlijk bieden deze aparaten veiligheid en bescherming wat kan leiden tot een
verbetering van uithouding en zelfvertrouwen. Echter, leren patenten heel andere dingen bij elke
van deze taken.

, Zourab ©

Dit laat ons afvragen, zou de patent beter leren stappen, moest hij minder tjd doorbrengen in de
parallele stafen en meer vrij stappen oefenen, zou de patent dan beter stappen ?




2) Verschillende (evolute) types van MS + invloed op revalidate

- Benigne vorm : patent is voor lange tjd goed
- Relapsing-remitng vorm : er is een heropfakkering, enig herstel maar met restletsels. De
volgende heropfakking kan over weken of jaren volgen. De patent gaat per aanval in trapjes
achteruit
- Relapsing progressive vorm : bij een opfakkering gaat de patent contnue achteruit
- Chronisch progressive vorm: gaat van het begin contnu achteruit zonder dat er
opfakkeringen nodig zijn ; gestage achteruitgang met dikwijls aantastng van het ruggenmerg
en meer cogniteve stoornissen

De progressie van de ziekte in tjdsverloop en ernst verloopt individueel sterk verschillend



3) Verschillende Parkinson Stadium + hoe deze patint te onderzoeken

1. Stadium I
o Ssmptomen en tekens alleen op 1 zijde
o Lichte ssmptomen
o Ongelegen ssmptomen maar niet invaliderend
o Komt meestal voor met tremor van 1 ledemaat
o Vrienden hebben houding, gangpatroon en gezichtsuitdrukking veranderingen
opgemerkt
2. Stadium II
o Ssmptomen zijn bilateraal
o Minimale invaliditeit
o Houding en gang aangedaan
3. Stadium III (vooral deze goed kennen)
o Aanzienlijke vertraging van lichaamsbeweging
o Snelle verstoring van evenwicht bij stappen of staan
o Algemene dssfuncte van matge ernst
4. Stadium VI
o Ernstge ssmptomen
o Kan nog stappen maar in beperkte mate
o Stjfheid en bradskinesia
o Kan niet meer alleen wonen
o Tremor kan in mindere mate aanwezig zijn dan in eerder stadia
5. Stadium V
o Cachestsch stadium (palliatve stadium)
o Volledige invaliditeit
o Kan niet staan of stappen

, Zourab ©

o Heef constant verpleegkundige zorg nodig



4) Wat zijn de neuropsychologische stoornissen die de revalidate hinderen bij CVA
- Ademhalingsproblemen
- Visuele stoornissen
- Neuropathische pijn
- Vermoeidheid
- Afasie/dssfasie -> Spraak- en taalstoornissen
- Slikstoornissen (verslikken, pneumonie als gevolg)
- Cogniteve problemen
- Visuospateel neglect
- Agnosie (verlies van vermogen om een persoon, object, geluiden te herkennen, geen
zuituigelijk probleem)
- Anosognosie (patenten die zich niet bewust zijn dat ze iets voor hebben. Ze doen ook alsof
er niet aan de hand is ! Ze vinden altjd een goede reden om het uit te leggen)
- Dsspraxie (motorische ontwikkelingsstoornis -> pb bij plannen en coördineren van
motorische handelingen ; stoornis van correct info verwerken)
- Stemmingstoornissen : depressie, emotonele labiliteit
- Blaas en darmproblemen
- Ondersteuning van de mantelzorger

5) Welke therapeutsche middelen/behandelingen kunnen wij als kin therapeuten gebruiken
bij CVA voor BL
 Constraint-induced therapy bij CVA
Patenten met hemiplegie : de intacte arm buiten werking stellen waardoor de patënt
verplicht wordt om de aangedane arm te gebruiken. Dit is erg intensief en is +-6u/dag
revalideren. Dit gedwongen gebruik zou een invloed hebben op de neuroplastciteit.
Voorwaarde : de patent moet iets kunnen doen met de aangedaan arm/kant

6) Verschil behandeling canalolithiasis en cupulolithiasis
Oorzakelijke mechanisme van BPPV Canalolithiasis Cupulolithiasis

Diagnose met Dix-Hallpike-
manoevre (30° hsperextensie hoofd,
45° rotate l/r)

- Latentetjd
- Duurtjd - 5 à 20 sec - afwezig
- Richtng nsstagmus - 10- 30 sec - > 60 sec




Behandeling PSCC Repositonerings manœuvrer van Bevrijdingsmanoever van S mont
Epley (snelheid van uitvoering veel groter
dan bij Eples)



Voordelen van behandeling Monitoring met video-oculoscopie
$6.59
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
zourabcode Vrije Universiteit Brussel
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
26
Member since
7 year
Number of followers
18
Documents
30
Last sold
2 year ago

3.7

3 reviews

5
0
4
2
3
1
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions