Leercontract PLP2

Praktijkleerplan PLP2




Naam:
Studentnummer:
Docentbegeleider:
Werkbegeleiders:
Praktijkopleiders:
Jaar:
Semester:
Studiejaar:
Groep:
Datum




Inhoudsopgave

,................................................................................................................................................................1
Inleiding..................................................................................................................................................3
Module 1: Beargumenteren van Zorg.....................................................................................................4
Module 2: Werken aan gezondheid........................................................................................................6
Module 3: Bevorderen zelfmanagement................................................................................................8
Module 4: Regisseren van Zorg.............................................................................................................10
Module 5: Borgen van kwaliteit............................................................................................................12
Format bekwaamheidsplan SLO-VCM:.................................................................................................14

,Inleiding

In het praktijkleerplan staat beschreven welke modules ik in de PLP2 wil gaan toetsen. De
leeruitkomsten zijn gekopieerd van blackboard en omschrijven de punten waaraan ik moet
voldoen om de module te kunnen halen. Verder heb ik per module leerdoelen gesteld waar
ik tijdens de module aan wil werken. Daarnaast staat beschreven hoe ik deze leerdoelen wil
gaan behalen. Er zijn een aantal leerdoelen die ik graag al voor de tussenevaluatie gehaald
wil hebben. De theoretische uitwerkingen hiervan zal ik na het uitwerken laten lezen door
mijn werkbegeleiders. In het document staan verder nog de voorbehouden handelingen die
ik verwacht tegen te komen op de afdeling en wat ik graag zou willen doen. Ik ben van plan
om na elke voorbehouden handeling die ik heb gedaan een reflectie te schrijven. Deze zal ik
ook aan mijn werkbegeleiders laten zien en ondertekenen.

, Module 1: Beargumenteren van Zorg

Toetsing:

1. Gericht op competentie ontwikkeling en toetsing op eindniveau (credits)
2. Gericht op competente ontwikkeling; Reflectie en feedback

Leeruitkomsten op toets niveau:
1. De student laat zien informatie te kunnen verzamelen en combineren vanuit diverse bronnen in
de verschillende fasen van het verpleegkundig proces binnen een authentieke hoog-complexe
context.
2. De student stelt op basis van klinisch redeneren het verpleegkundig proces vast binnen een
authentieke hoog-complexe context.
3. De student verantwoord met gebruikmaking van EBP het verpleegkundig proces binnen een
authentieke hoog-complexe context.
4. De student voert het verpleegkundig proces zelfstandig uit en evalueert het verpleegkundig
proces binnen een authentieke hoog-complexe context.
5. De student communiceert op persoonsgerichte en professionele wijze met de zorgvrager en
diens informele netwerk, waarbij voor optimale informatie-uitwisseling wordt gezorgd.
6. De student past informatie en communicatietechnologieën toe als aanvulling op het persoonlijk
contact met de zorgvrager en diens informele netwerk.


Persoonlijke leerdoelen:
 Ik weet aan het eind van mijn stageperiode hoe een verpleegplan eruit ziet en wat van mij
wordt verwacht in elke stap van het verpleegkundig proces.
 Eind van mijn stageperiode heb ik op de afdeling laten zien dat ik kan klinisch redeneren
over patiënten met hoog-complexe context.
 Voor de tussenevaluatie heb ik de meest voorkomende ziektebeelden op de afdeling …. en
medicatie uitgezocht.
 Eind van mijn stageperiode kan ik voor minimaal één patiënt (hoog-complexe context) het
verpleegkundig proces uitvoeren.
 Een classificatiesysteem en/of verpleegkundig model zoeken waar ik nog niet mee gewerkt
heb en hier een uitwerking van maken.
 Patiënten kunnen overdragen aan collega’s en tijdens de arts visite.
 Aan het eind van mijn stage ben ik in staat om verschillende
gespreksvaardigheidstechnieken toe te passen en op de juiste wijste bij patiënten.


Activiteiten om aan uiteindelijk de leeruitkomsten te kunnen voldoen:
 Collega’s en medestudenten vragen stellen over symptomen of verschijnselen van
patiënten die je tegenkomt, om onderlinge verbanden te leren leggen tussen
ziektebeelden.
 Voor de dienst de patiënt zorgvuldig inlezen en vervolgens kort nabespreken met collega
op bijzonderheden en waar ik op moet letten.
 Doormiddel van klinisch redeneren een patiënten casus uitwerken en dit vervolgens met
mijn werkbeleider bespreken.
 Voordat ik medicatie uitdeel op ….. (afdeling) weet ik waarom ik dit geef. Wanneer dit niet
het geval is, zoek ik dit van te voren op.