Samenvatting Media-effecten - Steven Eggermont

MEDIA-EFFECTEN
HST 1: AGENDASETTING
HST 2: FRAMING
HST 3: CULTIVATION THEORIE
HST 4: SCHRUM’S MEDIA EN SOCIALE COGNITIE
HST 5: PRIMING THEORY
HST 6: BANDURA’S SOCIAL LEARNING THEORY
HST 7: THIRD PERSON EFFECT
HST 8: MEDIA EN GEWELD
HST 9: MEDIA EN ANGST
HST 10: MEDIA EN LICHAAMSBEELD
HST 11: SEKSUELE MEDIA-EFFECTEN
HST 12: JONGEREN EN SOCIALE MEDIA
HST 13: INDIVIDUELE VERSCHILLEN

INLEIDING
INLEIDING
Wat zijn media effecten?
“ Social or psychological responses occurring in individuals, dyads, small groups,
organizations, or communities as a result of exposure to or processing of or otherwise
acting on media messages.”
 super breed
Maken wereldbeeld obv media  verwachtingen ≠ realiteit
Bvb; expectations v gevangenis in ≠ landen anders
Is er nog iets in ons leven dat niet door media beïnvloed is?
 of is er eig toch heel veel wel beïnvloed?


DOEL WETENSCHAP
 Voorspellen
o = zeggen wat er in de toekomst gaat gebeuren
o Mensen baseren hun gedrag daarop
o Media-effecten vb. voorspellen welke kinderen vatbaar zijn voor
geweldeffecten
o MAAR beperkingen aan voorspellingen
 Verklaren
o = in bredere context plaatsen
o Worden voortdurend verder opgebouwd
o Media-effecten vb. verschillende verklaringen voor geweld effect
 Begrijpen
o = de volgorde kennen van causale gebeurtenissen




1

, o Komt voort uit een goede verklaring
o Media effecten vb. welke verschillende stappen tussen bloostelling en
gedrag?
 Controleren
o = gevolg van voorspellen, verklaren en begrijpen
o Media-effecten vb. rating systemen films of games
o = de bredere context van wetenschappelijk onderzoek


HOE WORDEN DOELEN VD WETENSCHAP BEREIKT?
 Theorie
o Theorie vs idee
o Meer dan 1 statement
o Kernconcepten bepalen en hun relaties
o Hypotheses die getest kunnen
o worden
o Wisselwerking tussen theorie en data
 Falsifieerbaarheid
o Je moet op voorhand kunnen zeggen welke bevindingen ervoor zorgen dat de
hypothese fout is
o bvb. Alle zwanen zijn wit
 H: de volgende zwaan die je ziet is wit
 O: de zwaan is wit
o  H is bevestigd
o Hypotheses/stellingen nagaan dr observaties die bevestigen of ontkrachten
 Creativiteit
o Theorie wordt door mensen gemaakt, die ook ooit student waren
o Mensen zijn meer geneigd ze ernstig te
o nemen als ze logisch lijken
 Generaliseerbaarheid
o Wetenschap zoekt naar algemene patronen
o Zo weinig mogelijk variabelen om te
o verklaren
o Case studies zeggen weinig over algemene patronen
o Die algemene patronen als kennis verspreiden helpt veel meer
 Objectieve waarheid ontdekken
o “Er is geen objectieve waarheid”
o Media heeft een invloed op kinderen, of media heeft geen invloed op
kinderen
o Betekent niet dat die invloed op alle kinderen hetzelfde is!
 Sceptisch blijven
o Altijd mogelijkheid tot controverses
o Er zijn geen definitieve conclusies
o Maar consensus groeit met meer onderzoek te doen


TOEKOMST V MEDIA-EFFECTEN ONDERZOEK




2

, Ondertussen duizenden studies naar effecten van media op attitudes, gedrag en
cognities
 Meta-analyses: consistente effect groottes
o Vb. gewelddadige videogames r= .08 - .19
o Vb. gezondheidscampagnes rond .20
 Maar wat is de theoretische en praktische waarde?
 Het probleem met kleine effectgroottes in media-effecten onderzoek
o We zijn er altijd open over geweest = positief MAAR te veel nadruk op het
falen om een effect te vinden = afstoten interesse journalisten en politici
o Tegenstrijdige visies over media-effecten
o Cfr. Geschiedenis van Magic Bullet tot limited-effects perspective
o Gaat in tegen dagelijkse ervaring: veel voorbeelden te vinden van sterke
media- effecten
o  blijvend stilstaan bij vraag of kleine effecten goede representatie zijn van
realiteit

Meta-analyse = ≠studies onderzoeken 1 topic op een ≠ maar vglb manier ->
gemiddelde samenhang zoeken over al studies heen r = [0,1]
Vaak ‘kleine’ correlaties zoals 0,20

Media-effecten & comwet kritisch vr eigen resultaten, eeuwige twijfel

Dagelijks leven blijken vb v media effecten maar ≠ niet altijd vast te stellen in cijfers
onderzoek bvb checken het weer via media -> passen onze kledij aan




UITDAGINGEN VOOR MEDIA-EFFECTEN ONDERZOEK
1) Variabele mediagebruik is heel moeilijk te meten
PROBLEMEN
o Weinig consensus: soms meer dan 100 verschillende manieren om 1 concept
te meten
o Veel gebruik zelf gerapporteerde data
 Cognitieve problemen: herinneren
 Motivationele problemen : sociaal wenselijke antwoorden
o Nieuwe media technologieën
 Media gebruik kan overal, ieder moment, simultaan
OPLOSSINGEN
o Geen globale bloostelling meten, want media- effecten zijn niet globaal
 Liever specifiek op bepaalde media-inhoud, bepaald medium of
technologie
 Aanvullen inhoudsanalyse
o Specifieke metingen
 Specifieke titels of inhoud (e.g.,; politiek nieuws)
 Kan aangevuld worden met inhoudsanalyse
o Metingen van herkenning ipv herinnering
 Minder motivationele problemen
 Alleen als de populatie boodschappen niet te groot is




3

,  Opletten false recognition
o Werken aan validatie van methoden  Standaardisatie
2) Te weinig aandacht vr conditionele media-effecten bvb iets wel een groot effect
op een kleine groep -> vaak w enkel gekeken nr de grote effecten bij een grote
groep => generaliseerbaarheid
o Geen gelijke ontwikkeling media-effecten voor iedereen
o Wel erkend in theorie, maar niet altijd in het onderzoek
PROBLEMEN
o Individuele verschillen worden aanzien als ruis
 Vb; experiment: individuele verschillen uitschakelen door random
selectie
 Toegevoegd als covariaten/controlevariabelen, niet als variabelen
die interacties veroorzaken
 Kan verklaren waarom effecten in voorgaand onderzoek klein
waren

OPLOSSING:
o Specifieke hypotheses over bij welke specifieke groep mensen effecten
verwacht worden
3) Moet meer cumulatieve theorie testen
o Media theorieën: de effecten worden gemedieerd door de manier waarop
de boodschap verwerkt wordt
PROBLEMEN
o Onderzoek doet dit niet
 Vb; onduidelijk welke effecten van welke soorten media geweld welke
types agressief gedrag beïnvloeden en welke cognitieve, fysiologische en
emotionele processen dit verklaren
 Komt deels doordat theorieën de processen niet voldoende specifiëren
 Weinig toegankelijkheid tot de theorieën
4) Te weinig op zoek nr transactionele media -> effecten die op elkaar inspelen A
<-> B
PROBLEMEN:
o Conceptualiseren media-effecten als éénrichtingsverkeer: oorzaak è
gevolg
OPLOSSING:
o Rekening houden transactionele modellen: gevolg heeft weer een invloed
op de oorzaak
5) Nieuwe media = nieuwe theorieën en onderzoek
o mass self-communication: media inhoud is geen éénrichtingsverkeer
meer è self generated media effects
 Direct
 Indirect
OPLOSSING:
o Focus niet alleen op de receptie processen, ook op de productie
processen




4