MODERN HEBREW
Please write clearly in block capitals.
Centre number Candidate number
Surname _________________________________________________________________________
Forename(s) _________________________________________________________________________
Candidate signature _________________________________________________________________________
I declare this is my own work.
A-level
Modern Hebrew
Paper 1 Reading and Writing
Thursday 25 May 2023 Afternoon Time allowed: 2 hours 30 minutes
Materials
For this paper you must have: For Examiner’s Use
insert for Section A Questions 03 and 04 (enclosed). Question Mark
Instructions 1
You must not use a dictionary.
Use black ink or black ball-point pen. 2
Fill in the boxes at the top of this page.
Answer all questions in Section A and one question in Section B. 3
You must answer the questions in the spaces provided. Do not write outside 4
the box around each page or on blank pages.
If you need extra space for your answer(s), use the lined pages at the end of 5
this book. Write the question number against your answer(s). 6
Do all rough work in this book. Cross through any work you do not want
to be marked. 7
Information 8
The marks for questions are shown in brackets.
The maximum mark for this paper is 85. 9
You should note that the quality of your written language in both Modern TOTAL
Hebrew and English will be taken into account when marks are awarded.
In the summary question you should write no more than 90 words. You should write in full
sentences, using your own words as far as possible.
This paper is divided into two sections:
Section A Reading and Translation 45 marks
Section B Writing (Research Project) 40 marks
Advice
You are advised to allocate your time as follows:
Reading and Translation 1 hour 15 minutes approximately
Writing (Research Project) 1 hour 15 minutes approximately.
(JUN237672101)
G/KL/Jun23/E7 7672/1
, 2
Do not write
outside the
box
Section A
Reading and Translation
Answer all questions in the spaces provided.
0 1 הקצין האנגלי
לפניכם קטע מתוך הסיפור "עַ וְ לָה" מאת הסופר יוסף חיים ברנר:
פעם אחת ,בימים שבהם שלטו הטורקים בארץ ,ישבתי בערב לאור המנורה .כל החברים כבר ישנו.
פתאום נשמעה דפיקה קלה בחלון .נרעדתי ויצאתי לראות ,מי הדופק ,והנה קצין גרמני רטוב מכף-רגלו ועד
ראשו עומד על יד הדלת ושואל" :מי גר פה? לא יהודים?"
– "פועלים יהודים" ,עניתי.
הקצין ביקש רשות להיכנס הביתה ומייד נפל על כיסא ,כי לא יכול היה לעמוד על רגליו .כל-כך היה עייף .הוא
תעה בדרך ,והגשם הרטיב אותו כולו .הצעתי לפניו אוכל ומשקה .הוא רעד כולו מן הרטיבות.
אני הערתי את כל חברינו .כולם נבהלו מאוד ,אך מייד דאגו לכל צרכיו של אורחנו החשוב – בין באוכל ובין
בלבוש.
אורחנו ,לאחר שהתלבש בבגדים יבשים ,גילה לנו כי לא גרמני הוא ,אלא אנגלי .הוא קצין אנגלי ,שברח מחיילי
האויב הטורקי ,הרודפים אחריו מזה שלושה ימים.
נדהמנו כולנו ולא ידענו מה לעשות .ובכן ,יש גם שאנגלים נשבים על ידי הטורקים! ידענו כי אפשרי הדבר ,אבל
לראות בעינינו קצין אנגלי שבוי ,זה הכאיב כל-כך!
אנחנו התחלנו להתנצל שאיננו יכולים לעזור לו ,שהוא צריך לדעת ,היחס אלינו מצד הממשלה הטורקית מאוד
קשה ,חושדים בנו ,כמרגלים הננו בעיני הטורקים ,סכנה צפויה לנו.
פינינו לו מקום ,והוא שכב ונרדם מייד .ואנחנו ,התווכחנו ,מה לעשות?
ענו על השאלות הבאות:
0 1 . 1 איך המספר מתאר את מצבו של הקצין? )שני פרטים(
][2 marks
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
)(02
G/Jun23/7672/1
, 3
Do not write
outside the
box
0 1 . 2 לפי הטקסט ,מי הוא מספר הסיפור?
][1 mark
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
0 1 . 3 מה החברים היהודים נותנים לקצין? )שני פרטים(
][2 marks
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
0 1 . 4 מהם הסודות שהקצין מספר למארחיו היהודים? )שני פרטים(
][2 marks
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
0 1 . 5 מדוע ,לפי הטקסט ,חוששים החברים היהודים לעזור לקצין?
][1 mark
___________________________________________________________________________________________
____
___________________________________________________________________________________________ 8
Turn over for the next question
Turn over 8
)(03
G/Jun23/7672/1
, 4
Do not write
outside the
box
0 2 העלייה ממרכז אירופה בשנות השלושים
קראו את המאמר הבא ,מתוך אתר אינטרנט ,על העלייה החמישית לארץ ישראל.
שנות השלושים של המאה ה 20-גרמו לשינוי במעמדה של ארץ ישראל בעולם היהודי .המשבר הכלכלי,
התגברות האנטישמיות ועליית כוחם של הנאצים בגרמניה ,מצד אחד וההגבלות שהוטלו על הגירת יהודים
לאמריקה ,מצד שני ,הפכו את ארץ ישראל ליעד העיקרי לעלייה.
עליית המשטר הנאצי לשלטון בגרמניה ,בשנת ,1933והפלישה לארצות השכנות ,הביאה לבריחתם של יהודים
רבים מגרמניה ,מאוסטריה ומצ'כיה ולעלייתם ארצה .העולים ממרכז אירופה היו רק כעשרים אחוזים מכלל
העולים לארץ ישראל בשנות השלושים ,אך השפעתם על החברה היהודית בארץ הייתה משמעותית וחשובה.
רבים מעולים אלה היו בעלי מקצוע ,כגון רופאים ,אומנים ,אקדמאים ואנשי עסקים עשירים .הכסף שהם
הצליחו להביא איתם ,עזר לשיפור המצב הכלכלי בארץ והביא לפיתוח מהיר של הבנייה ,התעשייה והחקלאות.
בתוך שנים מעטות ,הקימו העולים ממרכז אירופה כ 250-מפעלים שייצרו מגוון רחב של מוצרים ,כגון :בגדים,
נעליים ,בירה ,שוקולד ,תרופות ועוד .הם הקימו בתי מלון ,פתחו חנויות ובתי קפה בסגנון אירופאי ,ניהלו
בנקים וחברות ביטוח.
פרופסורים ואקדמאים יהודים שנאלצו לעזוב את האוניברסיטאות בגרמניה ,התקבלו לעבודה כמרצים
באוניברסיטה העברית בירושלים .הם הקימו את הטכניון – בית הספר הגבוה לטכנולוגיה בחיפה ,את מכון
וייצמן למדע ואת בית הספר לחקלאות ברחובות .אקדמאים שלא קיבלו עבודה באוניברסיטאות ,לימדו בבתי
ספר או שעבדו בחקלאות.
לעלייה ממרכז אירופה הייתה גם השפעה רבה על חיי האומנות בארץ .התזמורת הפילהרמונית הישראלית,
שהוקמה בשנת 1936בעזרתם של מוזיקאים ממרכז-אירופה ,היא אחת התזמורות החשובות בעולם .בין
העולים ממרכז אירופה היו רקדניות שהקימו בתי ספר למחול ,שחקנים ואנשי רוח ,שהיו בין מקימי התיאטרון
של תל אביב ואולפני הקולנוע הראשונים בישראל.
עולי מרכז אירופה השפיעו על אופיה של החברה הישראלית .היסודיות ,הסדר והקפדנות שלהם ,השפיעו גם על
דרך הניהול של רבים ממוסדות המדינה.
)(04
G/Jun23/7672/1
)Powered by TCPDF (www.tcpdf.org
Please write clearly in block capitals.
Centre number Candidate number
Surname _________________________________________________________________________
Forename(s) _________________________________________________________________________
Candidate signature _________________________________________________________________________
I declare this is my own work.
A-level
Modern Hebrew
Paper 1 Reading and Writing
Thursday 25 May 2023 Afternoon Time allowed: 2 hours 30 minutes
Materials
For this paper you must have: For Examiner’s Use
insert for Section A Questions 03 and 04 (enclosed). Question Mark
Instructions 1
You must not use a dictionary.
Use black ink or black ball-point pen. 2
Fill in the boxes at the top of this page.
Answer all questions in Section A and one question in Section B. 3
You must answer the questions in the spaces provided. Do not write outside 4
the box around each page or on blank pages.
If you need extra space for your answer(s), use the lined pages at the end of 5
this book. Write the question number against your answer(s). 6
Do all rough work in this book. Cross through any work you do not want
to be marked. 7
Information 8
The marks for questions are shown in brackets.
The maximum mark for this paper is 85. 9
You should note that the quality of your written language in both Modern TOTAL
Hebrew and English will be taken into account when marks are awarded.
In the summary question you should write no more than 90 words. You should write in full
sentences, using your own words as far as possible.
This paper is divided into two sections:
Section A Reading and Translation 45 marks
Section B Writing (Research Project) 40 marks
Advice
You are advised to allocate your time as follows:
Reading and Translation 1 hour 15 minutes approximately
Writing (Research Project) 1 hour 15 minutes approximately.
(JUN237672101)
G/KL/Jun23/E7 7672/1
, 2
Do not write
outside the
box
Section A
Reading and Translation
Answer all questions in the spaces provided.
0 1 הקצין האנגלי
לפניכם קטע מתוך הסיפור "עַ וְ לָה" מאת הסופר יוסף חיים ברנר:
פעם אחת ,בימים שבהם שלטו הטורקים בארץ ,ישבתי בערב לאור המנורה .כל החברים כבר ישנו.
פתאום נשמעה דפיקה קלה בחלון .נרעדתי ויצאתי לראות ,מי הדופק ,והנה קצין גרמני רטוב מכף-רגלו ועד
ראשו עומד על יד הדלת ושואל" :מי גר פה? לא יהודים?"
– "פועלים יהודים" ,עניתי.
הקצין ביקש רשות להיכנס הביתה ומייד נפל על כיסא ,כי לא יכול היה לעמוד על רגליו .כל-כך היה עייף .הוא
תעה בדרך ,והגשם הרטיב אותו כולו .הצעתי לפניו אוכל ומשקה .הוא רעד כולו מן הרטיבות.
אני הערתי את כל חברינו .כולם נבהלו מאוד ,אך מייד דאגו לכל צרכיו של אורחנו החשוב – בין באוכל ובין
בלבוש.
אורחנו ,לאחר שהתלבש בבגדים יבשים ,גילה לנו כי לא גרמני הוא ,אלא אנגלי .הוא קצין אנגלי ,שברח מחיילי
האויב הטורקי ,הרודפים אחריו מזה שלושה ימים.
נדהמנו כולנו ולא ידענו מה לעשות .ובכן ,יש גם שאנגלים נשבים על ידי הטורקים! ידענו כי אפשרי הדבר ,אבל
לראות בעינינו קצין אנגלי שבוי ,זה הכאיב כל-כך!
אנחנו התחלנו להתנצל שאיננו יכולים לעזור לו ,שהוא צריך לדעת ,היחס אלינו מצד הממשלה הטורקית מאוד
קשה ,חושדים בנו ,כמרגלים הננו בעיני הטורקים ,סכנה צפויה לנו.
פינינו לו מקום ,והוא שכב ונרדם מייד .ואנחנו ,התווכחנו ,מה לעשות?
ענו על השאלות הבאות:
0 1 . 1 איך המספר מתאר את מצבו של הקצין? )שני פרטים(
][2 marks
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
)(02
G/Jun23/7672/1
, 3
Do not write
outside the
box
0 1 . 2 לפי הטקסט ,מי הוא מספר הסיפור?
][1 mark
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
0 1 . 3 מה החברים היהודים נותנים לקצין? )שני פרטים(
][2 marks
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
0 1 . 4 מהם הסודות שהקצין מספר למארחיו היהודים? )שני פרטים(
][2 marks
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
0 1 . 5 מדוע ,לפי הטקסט ,חוששים החברים היהודים לעזור לקצין?
][1 mark
___________________________________________________________________________________________
____
___________________________________________________________________________________________ 8
Turn over for the next question
Turn over 8
)(03
G/Jun23/7672/1
, 4
Do not write
outside the
box
0 2 העלייה ממרכז אירופה בשנות השלושים
קראו את המאמר הבא ,מתוך אתר אינטרנט ,על העלייה החמישית לארץ ישראל.
שנות השלושים של המאה ה 20-גרמו לשינוי במעמדה של ארץ ישראל בעולם היהודי .המשבר הכלכלי,
התגברות האנטישמיות ועליית כוחם של הנאצים בגרמניה ,מצד אחד וההגבלות שהוטלו על הגירת יהודים
לאמריקה ,מצד שני ,הפכו את ארץ ישראל ליעד העיקרי לעלייה.
עליית המשטר הנאצי לשלטון בגרמניה ,בשנת ,1933והפלישה לארצות השכנות ,הביאה לבריחתם של יהודים
רבים מגרמניה ,מאוסטריה ומצ'כיה ולעלייתם ארצה .העולים ממרכז אירופה היו רק כעשרים אחוזים מכלל
העולים לארץ ישראל בשנות השלושים ,אך השפעתם על החברה היהודית בארץ הייתה משמעותית וחשובה.
רבים מעולים אלה היו בעלי מקצוע ,כגון רופאים ,אומנים ,אקדמאים ואנשי עסקים עשירים .הכסף שהם
הצליחו להביא איתם ,עזר לשיפור המצב הכלכלי בארץ והביא לפיתוח מהיר של הבנייה ,התעשייה והחקלאות.
בתוך שנים מעטות ,הקימו העולים ממרכז אירופה כ 250-מפעלים שייצרו מגוון רחב של מוצרים ,כגון :בגדים,
נעליים ,בירה ,שוקולד ,תרופות ועוד .הם הקימו בתי מלון ,פתחו חנויות ובתי קפה בסגנון אירופאי ,ניהלו
בנקים וחברות ביטוח.
פרופסורים ואקדמאים יהודים שנאלצו לעזוב את האוניברסיטאות בגרמניה ,התקבלו לעבודה כמרצים
באוניברסיטה העברית בירושלים .הם הקימו את הטכניון – בית הספר הגבוה לטכנולוגיה בחיפה ,את מכון
וייצמן למדע ואת בית הספר לחקלאות ברחובות .אקדמאים שלא קיבלו עבודה באוניברסיטאות ,לימדו בבתי
ספר או שעבדו בחקלאות.
לעלייה ממרכז אירופה הייתה גם השפעה רבה על חיי האומנות בארץ .התזמורת הפילהרמונית הישראלית,
שהוקמה בשנת 1936בעזרתם של מוזיקאים ממרכז-אירופה ,היא אחת התזמורות החשובות בעולם .בין
העולים ממרכז אירופה היו רקדניות שהקימו בתי ספר למחול ,שחקנים ואנשי רוח ,שהיו בין מקימי התיאטרון
של תל אביב ואולפני הקולנוע הראשונים בישראל.
עולי מרכז אירופה השפיעו על אופיה של החברה הישראלית .היסודיות ,הסדר והקפדנות שלהם ,השפיעו גם על
דרך הניהול של רבים ממוסדות המדינה.
)(04
G/Jun23/7672/1
)Powered by TCPDF (www.tcpdf.org
