Samenvatting psychologie (18/20 eerste zit!)

Psychologie

Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 Psychologie als wetenschap 4
1.1 Kenmerken van wetenschap 4
1.1.1 Domein 4
1.1.2 Hypothesen en theorieën 5
1.1.3 Reductie 5
1.1.4 Intersubjectieve overeenstemming 5
1.1.5 Formulering 5
1.1.6 Voortgang (paradigma) 5
1.1.7 Kritisch 6
1.1.8 Mensbeeld & filosofisch gedachtegoed 6
1.2 Situering tussen de wetenschappen 7
1.3 Methoden 7
1.3.1 Mensenkennis 7
1.3.2 Niet-psychometrische methoden 7
1.3.3 Psychometrische methoden 8
1.4 Disciplines 9
1.4.1 Ontwikkelingspsychologie 9
1.4.2 Persoonlijkheidspsychologie 9
1.4.3 Sociale Psychologie 10
1.4.4 Klinische psychologie 10
H2 Psychotherapie 10
2.1 Dodo Bird Verdict 11
2.1.1 Common factors Theory 11
2.1.2 Placebo 11
2.2 Dodo Bird Myth 12
2.3 Evidence-based 12
2.3.1 Randomised Control Trials RCT 12
2.3.2 EST’s: Empirically Supported Treatments (1998) 12
2.4 EMDR 13
2.5 Aan verbetering toe 13
2.5.1 Internet 13
2.5.2 Kennis onderzoeksresultaten 13
2.5.3 Inspraak cliënt 13
2.5.4 Schadelijk 14
2.6 Indeling & verdeling 14
2.6.1 Psycholoog & psychiater 14
2.6.2 Psychotherapie, counseling, coaching, geprotocolleerde behandeling 14
2.6.3 Integratief 14
2.6.4 Online 14
2.6.5 Kritisch tegenover psychiatrie 15
2.6.6 Patiënt en cliënt 15
H3 Psychoanalyse 16
3.1 Wat ervoor kwam 16
3.2 Theorieën en concepten 16
3.2.1 Psychoseksuele fasen 16
3.2.2 Persoonlijkheidsstructuur 17

, 3.2.3 Onbewuste 17
3.2.4 Analytische kuur 17
3.3 Afweermechanismen 18
3.4 Volgelingen of net niet? 19
3.4.1 Objectrelatie 20
3.4.2 Mentaliseren 20
3.5 Aantrekkingskracht 20
3.6 Kritieken 20
H4 Behaviorisme 21
4.1 Associatieleer 21
4.2 Kenmerken black-boxbehaviorisme 21
4.2.1 Wetenschappelijk observeerbaar gedrag 21
4.2.2 S-R: 21
4.2.3 Leerprocessen 22
4.2.4 Experimenten 22
4.3 Klassieke conditionering 22
4.3.2 Voorbeelden 22
4.3.3 Kenmerken 23
4.3.4 Toepassingen 23
4.3.5 Toch cognitief 23
4.3.6 Methodieken 25
4.4 Operante conditionering 26
4.4.1 Instrumenteel leren 26
4.4.2 Schema operante c 26
4.4.3 Sr, de consequenties 27
4.4.4 Bekrachtigingsschema’s 28
4.4.5 Kenmerken 29
4.5 Toepassen 29
4.6 Neobehaviorisme 29
H5 Humanistische psychologie 29
5.1 Uitgangspunten 29
5.2 Invloeden 30
5.3 Carl Rogers 30
5.4 Client-centered therapy 31
5.4.1 Beschrijving 31
5.4.2 Basishouding 31
5.4.3 Focussen 31
5.5 Thomas Gordon 32
5.5.1 Behoefteconflict 32
5.5.2 Waardeconflict en overlegmodel 34
5.6 Toepassingen 35
5.7 Abraham Maslow 35
5.8 Bespreking/ kritiek 36
H6 Gestalt 37
6.1 Gestaltpsychologie 37
6.1.1 Visuele perceptie 37
6.1.2 Optische illusies 38
6.1.3 Inzicht 39
6.2 Gestalttherapie 39
H7 Systeemdenken 39

, 7.1 Systeem 40
7.2 Kenmerken 40
1. Totaliteit, Gestalt 40
2. Integraal, complex 40
3. Contextueel 40
4. Grenzen 40
5. Feedback 41
6. Circulariteit 41
7. Equifinaliteit 41
7.3 Communicatie 42
7.3.1 Regelmatigheden 42
7.3.2 Axioma’s van Watzlawick 43
7.4 Systeemtherapeutische scholen 44
7.5 Methodieken 44
7.6 Gezinskaart en genogram 45
H9 Cognitieve psychologie 46
9.1 Cognitie 46
9.1.1 Inner speech 46
9.1.2 Latent leren 46
9.1.3 Attributie en labelen 46
9.2 CGT – RE(B)T – G-Denken 47
9.2.1 Cognitieve gedragstherapie (CGT) 47
9.2.2 RET/REBT 47
9.2.3 G-Denken 48
9.3 Schematherapie 49
9.3.1 Schema’s 49
9.3.2 Modi 50
9.3.3 Therapie 50
9.4 Methodieken 50
9.4.1 Cognitieve herstructurering 50
9.4.2 Socratische dialoog 51
9.4.3 Zelfinstructietraining 51
9.4.4 Psycho-educatie 51
9.4.5 Exposure 51
9.4.6 Rescripting 51
9.4.7 Het gedragsexperiment 51
H11 Narratieve psychologie 52
11.1 Michael White & David Epston 52
11.2 Methodieken 52
11.2.1 Re-authoring conversations 52
11.2.2 Re-membering conversations 53
11.2.3 Outsider witnesses en definitional ceremony 53
11.2.4 Brieven en certificaten 53
11.2.5 Externalising conversations 53
11.2.6 Unieke ervaringen en steigerbouwende gesprekken 53
11.3 Toepassingen 53
11.3.1 Narratieve Exposure Therapie 53
11.3.2 Reminiscentie in ouderenzorg 53
11.3.3 Multi Family Therapy 54
11.3.4 Reflecting team 54
11.4 Postmodern 54

, H12 Oplossingsgerichte psychologie 54
12.1 De Shazer & Berg 54
12.2 Uitgangspunten en methodieken 54
12.2.1 Cliënt 54
12.2.2 Hulpverlener, coach 54
12.2.3 Hulpvraag en diagnostiek 55
12.2.4 Oplossingen 55
12.2.5 Uitzonderingen 55
12.2.6 Wondervraag 55
12.2.7 Schaalvraag 55
12.2.8 Verandering & doelgericht handelen 55
12.2.9 Gesprekstechnieken 55
12.2.10 De relatie 56
12.2.11 Tijdsperspectief 56
12.3 Andere stromingen vergeleken 56
12.4 Tijdsgeest 56
12.5 Bemerkingen 56
H13 Positieve psychologie 56
13.1 Martin Seligman 57
13.2 Mihaly Csikszenmihalyi 57
13.3 Minder optimistisch 58
H14 Evolutiepsychologie 58
14.1 Evolutieleer 58
14.1.1 Natuurlijke selectie 58
14.1.2 Fitness 59
14.1.3 Environment of Evolutionary Adaptedness EEA 59
14.1.4 Mismatch 59
14.2 Evolutionaire visie op de psyche 59
14.3 Seksuele selectie 59
14.4 Kritiek en bespreking 60




Hoofdstuk 1 Psychologie als wetenschap

1.1 Kenmerken van wetenschap
Psychologie – wetenschap of geen wetenschap? Elk mens is zelf onderwerp van onderzoek.

1.1.1 Domein
Wetenschap  domein waarover ze kennis probeert te werven
Psychologie domein = mens: psyche, gedragingen, interactie met context waarin hij leefde
en leeft.
Psychologie  per stroming een domein.
Behaviorisme: observeerbaar gedrag
Cognitieve psychologen: denkpatronen. Domein: Het denken
Systeemdenken: communicatie
Psychoanalyse: onbewuste