Samenvatting Handboek Jeudhulpverlening deel 1
Inleiding
Problematische verlopende opvoeding:
- Opvoeding verloopt niet vlot
- Doof/blind kind
- Ouders hebben weinig pedagogische besef
Problematische opvoedingssituatie = een opvoedingssituatie waarbij opvoeders en/of
buitenstaanders menen dat de ontwikkeling van een kind of jongere als gevolg van de
opvoeding wordt geschaad en/of dat de opvoeding niet resulteert in het bereiken van de
gewenste opvoedingsdoelen en dat wordt door de opvoeder en/of buitenstaander als een
probleem ervaren.
Intern gedefinieerde problematische opvoedingssituatie:
- Er is een opvoeder X die het wenselijk acht dat de ontwikkeling van opvoeding Y in een
bepaalde richting verloopt.
- Indien X het gevoel heeft dat de ontwikkeling van Y niet gunstig verloopt of zal verlopen.
- Hierbij ziet X geen bevredigende middelen meer om de ontwikkeling van Y gunstig te
beïnvloeden.
- Ten slotte meent X dat hij niet binnen een acceptabele termijn bevredigende middelen zal
vinden om de ontwikkeling van Y in de gunstige richting te bevorderen.
Extern gedefinieerde problematische opvoedingssituatie:
- Er is een buitenstaander Z die het belangrijk vindt dat de ontwikkeling van Y gunstig verloopt.
- Het is typerend voor dat Z constateert of verwacht dat de ontwikkeling van Y niet gunstig
verloopt of zal verlopen.
- Bovendien is buitenstaander Z van mening dat de ongewenste ontwikkeling van Y verband
houdt met het opvoeden door X.
- Ten slotte verwacht Z niet dat het gedrag van X, binnen een voor Z acceptabele termijn, in
positieve zin zal veranderen.
Een problematische opvoedingssituatie kan het gevolg zijn van:
- Hoe opvoeders opvoeden primaire opvoedingsproblemen
o Opvoerder ervaart onzekerheid, kan pedagogische vraag van kind niet inschatten.
- Kenmerken van het kind, de ouders of de bredere maatschappelijke context secundaire
opvoedingsproblemen: handelingsverlegenheid als gevolg van:
o Kenmerken van het kind: een opvoeder kan als gevolg van de individuele
beperkingen van het kind op vlak van ontwikkeling, functioneren, leren of gedrag
opvoedingsverlegenheid ervaren.
o Kenmerken van de ouder: het is mogelijk dat ouders door een individuele psychische
problematiek hun eigen wensen en verlangens boven de noden van hun kind
plaatsen en daardoor de ontwikkeling van het kind belemmeren.
o Kenmerken van de bredere maatschappelijke context: een buitenstaander kan een
opvoedingssituatie als problematisch beschouwen, omwille van de onbekendheid
van de opvoeder met de cultuur waarin wordt opgevoed.
- De interactie tussen beide.
Een breuk in de afstemming tussen de pedagogische vraag van het kind en het pedagogische
aanbod van de opvoeder. De interactie tussen kind en opvoeder resulteert in
handelingsverlegenheid bij de opvoeder.
Orthopedagogiek = de wetenschappelijke studie van het handelen in als problematisch omschreven
opvoedingssituaties. Kenmerkend voor deze discipline is vooreerst dat problemen bij kinderen en
jongeren niet als individuele problematiek benaderd worden, maar vanuit een pedagogisch
Inleiding
Problematische verlopende opvoeding:
- Opvoeding verloopt niet vlot
- Doof/blind kind
- Ouders hebben weinig pedagogische besef
Problematische opvoedingssituatie = een opvoedingssituatie waarbij opvoeders en/of
buitenstaanders menen dat de ontwikkeling van een kind of jongere als gevolg van de
opvoeding wordt geschaad en/of dat de opvoeding niet resulteert in het bereiken van de
gewenste opvoedingsdoelen en dat wordt door de opvoeder en/of buitenstaander als een
probleem ervaren.
Intern gedefinieerde problematische opvoedingssituatie:
- Er is een opvoeder X die het wenselijk acht dat de ontwikkeling van opvoeding Y in een
bepaalde richting verloopt.
- Indien X het gevoel heeft dat de ontwikkeling van Y niet gunstig verloopt of zal verlopen.
- Hierbij ziet X geen bevredigende middelen meer om de ontwikkeling van Y gunstig te
beïnvloeden.
- Ten slotte meent X dat hij niet binnen een acceptabele termijn bevredigende middelen zal
vinden om de ontwikkeling van Y in de gunstige richting te bevorderen.
Extern gedefinieerde problematische opvoedingssituatie:
- Er is een buitenstaander Z die het belangrijk vindt dat de ontwikkeling van Y gunstig verloopt.
- Het is typerend voor dat Z constateert of verwacht dat de ontwikkeling van Y niet gunstig
verloopt of zal verlopen.
- Bovendien is buitenstaander Z van mening dat de ongewenste ontwikkeling van Y verband
houdt met het opvoeden door X.
- Ten slotte verwacht Z niet dat het gedrag van X, binnen een voor Z acceptabele termijn, in
positieve zin zal veranderen.
Een problematische opvoedingssituatie kan het gevolg zijn van:
- Hoe opvoeders opvoeden primaire opvoedingsproblemen
o Opvoerder ervaart onzekerheid, kan pedagogische vraag van kind niet inschatten.
- Kenmerken van het kind, de ouders of de bredere maatschappelijke context secundaire
opvoedingsproblemen: handelingsverlegenheid als gevolg van:
o Kenmerken van het kind: een opvoeder kan als gevolg van de individuele
beperkingen van het kind op vlak van ontwikkeling, functioneren, leren of gedrag
opvoedingsverlegenheid ervaren.
o Kenmerken van de ouder: het is mogelijk dat ouders door een individuele psychische
problematiek hun eigen wensen en verlangens boven de noden van hun kind
plaatsen en daardoor de ontwikkeling van het kind belemmeren.
o Kenmerken van de bredere maatschappelijke context: een buitenstaander kan een
opvoedingssituatie als problematisch beschouwen, omwille van de onbekendheid
van de opvoeder met de cultuur waarin wordt opgevoed.
- De interactie tussen beide.
Een breuk in de afstemming tussen de pedagogische vraag van het kind en het pedagogische
aanbod van de opvoeder. De interactie tussen kind en opvoeder resulteert in
handelingsverlegenheid bij de opvoeder.
Orthopedagogiek = de wetenschappelijke studie van het handelen in als problematisch omschreven
opvoedingssituaties. Kenmerkend voor deze discipline is vooreerst dat problemen bij kinderen en
jongeren niet als individuele problematiek benaderd worden, maar vanuit een pedagogisch
