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Facharbeit Kinder mit Down-Syndrom

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2022/2023 Written for academic year
Institution
Psychologie
Course
Psychologie
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Das Down-Syndrom, auch Trisomie 21 genannt, ist eine genetische Abweichung vom Normalzustand, bei der das Chromosom 21 ganz oder nur teilweise dreifach vorliegt. Die Bezeichnung „Down-Syndrom“ ist auf den englischen Arzt John Longdon Down zurück zu führen. Trisomie 21 kann schon in der Schwangerschaft festgestellt werden, wobei die Wahrscheinlichkeit bei 1:800 auf der ganzen Welt liegt. Mit dem Alter der Mutter steigt auch die Wahrscheinlichkeit auf Trisomie 21 beim Neugeborenen. Es gibt eine Reihe von Merkmalen die nicht immer auftreten müssen: • geringe Körpergröße • gute soziale und emotionale Kompetenz • schwache Sprachentwicklung • kleine, auffällige Kopfform (Mikrozephalie1) • schräggestellte Augen und Hypotelorismus2 • helle Sprenkel in der Regenbogenhaut der Augen • Querfurche an der Handinnenfläche • vergrößerter Abstand zwischen erster und zweiter Zehe (s. Anhang S.I) Neben den äußerlichen Merkmalen kommt es zu Fehlbildungen von Organen: • Herzfehler • schwaches Immunsystem • Hörstörung • Fehlbildung des Darms • Morbus Hirschsprung3 • Fehlfunktion der Schilddrüse • Mangel an Muskelkraft/-spannung Für diese Facharbeit bekam ich eine 1

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Schule für Kinder mit
Down-Syndrom
Pädagogische Maßnahmen am Beispiel der
Vinzenz-von-Paul-Schule




Albertus-Magnus-Gymnasium
Pädagogik Leistungskurs 1 Frau Bölting

21.11.2012 – 13.02.2013

, Inhaltsverzeichnis

Einleitung
1. Das Down-Syndrom - Beschreibung des Krankheitsbildes........................................4
2. Besonderheiten der Erziehung..................................................................................5
3. Schule für Kinder mit Down-Syndrom.......................................................................7
3.1. Unterschied zum Schulsystem der Regelschule..................................................8
3.2. Unterricht an der Vinzenz-von-Paul-Schule......................................................10
3.2.1. Unterrichtsfächer......................................................................................12
3.2.2. Klassengröße und Anzahl der Schuljahre...................................................12
4. Wege nach der Schule.............................................................................................13
5. Zusammenfassung und Reflexion der Ergebnisse...................................................14

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Uploaded on
April 6, 2023
Number of pages
15
Written in
2022/2023
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