Coöperatief leren samenvatting._______________________
Hoofdstuk 1. Coöperatief leren.
Coöperatief leren: Een onderwijsleersituatie waarin de leerlingen in kleine groepen gestructureerd
samenwerken aan een leertaak met een gezamenlijk doel.
5 basiskenmerken:
- Positieve wederzijdse
afhankelijkheid. Leerlingen
overtuigen dat ze afhankelijk van
elkaar zijn. Inzet van elk individu is
nodig voor gezamenlijk succes.
- Individuele verantwoordelijkheid.
Ieder kind is verantwoordelijk voor
zijn eigen bijdrage in het
groepsproces.
- Directe interactie. Als kinderen
samenwerken, communiceren ze
met elkaar. Ze wisselen allerlei
dingen uit om hun problemen op te
lossen.
- Samenwerkingsvaardigheden.
Bijvoorbeeld luisteren en elkaar
helpen.
- Evaluatie groepsproces.
Verwachtingen worden
uitgesproken. Er zijn zowel
cognitieve als sociale doelen.
Waarom coöperatief leren?:
Het is een waardevolle werkwijze omdat het
leerlingen uitdaagt om actief en constructief te
leren. Daarnaast wordt de interactie tussen de
leerlingen gestimuleerd. Ook leren de kinderen
elkaar hierbij beter kennen. Dat kan op langere
termijn zorgen voor een goed pedagogisch klimaat.
De kinderen moeten de kans krijgen om zelfstandig
te kunnen leren. Dat kan heel goed door coöperatief
leren. De kinderen gaan dan actief bezig met de stof
om het te oefenen, toe te passen en te evalueren.
Effecten van coöperatief leren:
Het coöperatief leren blijkt een positief effect te
hebben op de leerprestaties van de kinderen. Er zijn
daarbij zowel groepsdoelen als individuele doelen.
Ook heeft het een positief effect op de affectieve
ontwikkeling van de kinderen. De kinderen maken
contact met elkaar waardoor de vriendschapsrelaties
in de klas toenemen.
Hoofdstuk 1. Coöperatief leren.
Coöperatief leren: Een onderwijsleersituatie waarin de leerlingen in kleine groepen gestructureerd
samenwerken aan een leertaak met een gezamenlijk doel.
5 basiskenmerken:
- Positieve wederzijdse
afhankelijkheid. Leerlingen
overtuigen dat ze afhankelijk van
elkaar zijn. Inzet van elk individu is
nodig voor gezamenlijk succes.
- Individuele verantwoordelijkheid.
Ieder kind is verantwoordelijk voor
zijn eigen bijdrage in het
groepsproces.
- Directe interactie. Als kinderen
samenwerken, communiceren ze
met elkaar. Ze wisselen allerlei
dingen uit om hun problemen op te
lossen.
- Samenwerkingsvaardigheden.
Bijvoorbeeld luisteren en elkaar
helpen.
- Evaluatie groepsproces.
Verwachtingen worden
uitgesproken. Er zijn zowel
cognitieve als sociale doelen.
Waarom coöperatief leren?:
Het is een waardevolle werkwijze omdat het
leerlingen uitdaagt om actief en constructief te
leren. Daarnaast wordt de interactie tussen de
leerlingen gestimuleerd. Ook leren de kinderen
elkaar hierbij beter kennen. Dat kan op langere
termijn zorgen voor een goed pedagogisch klimaat.
De kinderen moeten de kans krijgen om zelfstandig
te kunnen leren. Dat kan heel goed door coöperatief
leren. De kinderen gaan dan actief bezig met de stof
om het te oefenen, toe te passen en te evalueren.
Effecten van coöperatief leren:
Het coöperatief leren blijkt een positief effect te
hebben op de leerprestaties van de kinderen. Er zijn
daarbij zowel groepsdoelen als individuele doelen.
Ook heeft het een positief effect op de affectieve
ontwikkeling van de kinderen. De kinderen maken
contact met elkaar waardoor de vriendschapsrelaties
in de klas toenemen.
