Samenvatting Les 8 en 9 M-decreet, zorgcontinuüm in de leerlingbegeleiding SPP

Les 8 & 9 – M-decreet en zorgcontinuüm in
de leerlingenbegeleiding
Cursustekst, niet in reader.

Inleiding

- Decreet leerlingenbegeleiding (1 sept 2018)
o = Elke school is verplicht om een geïntegreerd beleid op leerlingenbegeleiding te
ontwikkelen, implementeren en evalueren.
o Belangrijk decreet om zich aan te houden
- De school voorziet een brede basiszorg en verhoogde zorg voor leerlingen die het nodig
hebben (zorgcontinuüm).
o Zorgcontinuüm is wettelijk vastgelegd in het decreet. Het is verplicht.
- De school stelt een interne leerlingenbegeleider of zorgcoördinator aan en bepaalt zelf zijn
rol. Ze moeten iemand aannemen om het leerlingenbeleid uitbouwt.
o SO = Leerlingenbegeleider
o BO = Zorgcoördinator
o Soms zitten er ook een leerkracht,
 Maar tegenwoordig gaan ze meer opzoek naar iemand met een
psychologisch profiel
- Een school is verplicht om samen te werken met een CLB
o Wij mogen werken op CLB


M-decreet

- = Maatregelen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften
o Vroeger: alle kinderen met beperkingen en problemen werden direct uit het gewoon
onderwijs geduwd. Ze moesten naar het BO.
 Mensen die naar het BO moesten, zagen ze dat die uit een lage
sociaaleconomische klasse kwamen
 Ze zitten dan vast in en vicieuze cirkel: lage klasse  BO  laag diploma
 minder goed werk, etc.
- Het M-decreet regelt hoe het Vlaamse onderwijs omgaat met leerlingen die door een
beperking, stoornis of handicap niet zomaar de lessen kunnen volgen.
o Voor deze leerlingen moet de eerste optie zijn: gewoon onderwijs volgen met extra
zorg en redelijke aanpassingen.
o Buitengewoon onderwijs blijft bestaan voor kinderen die het nodig hebben.
o ‘Hoe kunnen de kinderen mee, mits aanpassing.’
- Is ingegaan in maart 2014 en blijft van kracht tot 1 sept 2021
o Daarna zal het vervangen worden door een begeleidingsdecreet voor leerlingen met
specifieke onderwijsbehoeften
- Een school bouwt een zorgcontinuüm uit en gaat samen met de leraar of leraren, de ouders
en het CLB na welke redelijke aanpassingen of maatregelen een leerling met specifieke
onderwijsbehoeften nodig heeft om de lessen te kunnen volgen.
- Een leerling met specifieke onderwijsbehoeften heeft dus het recht om in te schrijven in
een gewone school. De leerling kan er:
o Het gemeenschappelijk curriculum volgen

, o Een individueel aangepast curriculum volgen

Stellingen
- Krijgen leerlingen met een beperking die een individueel aangepast curriculum of leertraject
volgen een A-attest?
o Niet waar
o Geen A-attest als je niet voldoet aan de eindtermen
- Zijn er financiële middelen om de schoolgebouwen aan te passen aan de leerlingen met een
beperking?
o Niet waar
- Kunnen ouders nog zelf kiezen of hun kind met een beperking naar het gewoon of
buitengewoon onderwijs gaat?
o Niet waar
o Wel vrij kiezen om hun kind met een beperking naar een gewone school te sturen
o Maar niet kiezen om zomaar in te schrijven in BO
 Bv.: school zegt dat er nog dingen aangepast kunnen worden


Zorgcontinuüm in de leerlingenbegeleiding

Het M-decreet stelt dat het de taak van de school is om een
zorgcontinuüm uit te bouwen. Het gaat om een zorgbeleid waarin de
school 4 fases doorloopt om samen met het CLB en de ouders zo goed
mogelijk voor de leerlingen te zorgen.


Fase 0

- Zorg begint bij algemene preventie brede basiszorg (De
leerkracht!)
- Zie lessen normale leerontwikkeling: stimuleren, differentiëren,
remediëren in functie van optimale leerontwikkeling van alle
leerlingen
- Goed onderwijs geven. Alle kinderen verdienen goed onderwijs
 Moet stimuleren, belonen, differentiëren in de klas, etc.


Fase 1

- Sommige leerlingen hebben nood aan redelijke aanpassingen
- Voor sommigen is fase 0 niet genoeg
- Kleine dispensaties. Een niveau verschil in
aanpassingen
- Niet meer voor heel de klas
 Doe je voor een groep in de klas
 Zijn wat zwakker, trager, etc.