Psychologie: Hoofdstuk 4
Leren
Wat is leren?
o Is alles aangeleerd?
o Angst voor honden -> aangeleerd
o Spartelen in het water -> niet aangeleerd
o Deur opendoen -> niet aangeleerd
o Slikken -> niet aangeleerd
o Dieptezicht -> niet aangeleerd
o Cursus leren -> aangeleerd
o Stappen -> aangeleerd
o Leren= het verwerven van nieuw gedrag, nieuwe kennis en nieuwe inzichten op
grond van ervaring
o Het is een proces en is belangrijk voor de ontwikkeling
o Mensen leren op verschillende manieren nieuwe kennis, inzichten en vaardigheden
te verwerven en toe te passen
o Opgroeiende kind -> vanzelf en spelenderwijs ervaringen opdoen
o Vaak doen ouders iets voor
o We nemen dingen op uit de omgeving
o Actief optreden van de sociale omgeving om ervoor te zorgen dat het
opgroeiend kind bepaalde dingen leert die van belang worden geacht voor
een goede ontwikkeling en voor een goede inpassing in de samenleving
Leren door klassieke conditi onering
o Klassieke conditionering= Een neutrale stimulus krijgt een (emotionele) betekenis en
lokt een geconditioneerde (geleerde) reactie uit, die daarvoor nog niet zo een
gevoelsreactie opriep
o Pavlov’s hond
o De bel (stemvork) wordt gekoppeld aan eten en lokt een reactie uit
(speekselafscheiding)
, o De basis voor het leerproces vormt een situatie die een automatische reactie,
ongeconditioneerde stimulus (OS), ontlokt.
De automatische reactie = ongeconditioneerde respons (OR)
o De ongeconditioneerde stimulus wordt gekoppeld aan een andere situatie
de geconditioneerde stimulus (CS)
o Koppeling van een geconditioneerde stimulus aan een ongeconditioneerde
stimulus vertonen van de ongeconditioneerde respons als reactie op de
geconditioneerde stimulus
De aangeleerde reactie= geconditioneerde respons (CR)
o Voor conditionering:
Ongeconditioneerde stimulus (OS) ongeconditioneerde reactie (OR)
Neutrale stimulus (NS) geen reactie
o Tijdens conditionering:
Neutrale stimulus (NS) + ongeconditioneerde stimulus (OS)
ongeconditioneerde respons (OR)
o Na conditionering:
Geconditioneerde stimulus (CS) geconditioneerde respons (CR)
KLASSIEKE CONDITIONERING BIJ MENSEN
o Leren door klassieke conditionering heeft niet alleen betrekking op negatieve
emoties
o In de reclamewereld wordt heel veel gebruikgemaakt van de koppeling van
een product dat moet worden verkocht aan situaties die automatisch een
positieve emotie ontlokken.
o Oefening:
o Een baby vertoont van nature een schrikreactie als er onverwachts een hard
geluid klinkt. Deze schrikreactie is een aangeboren reflex. Van een
speelgoedbeertje zal de baby niet schrikken. Als men met enige regelmaat
direct voorafgaande aan een hard geluid een beertje aan de baby laat zien, zal
de baby na een paar keer al een schrikreactie vertonen bij het zien van het
beertje. Op grond van het ervaren van het zien van een beertje en het horen
van een hard geluid, verandert het gedrag van de baby ten aanzien van het
beertje. Dit beertje krijgt een emotionele betekenis.
Leren
Wat is leren?
o Is alles aangeleerd?
o Angst voor honden -> aangeleerd
o Spartelen in het water -> niet aangeleerd
o Deur opendoen -> niet aangeleerd
o Slikken -> niet aangeleerd
o Dieptezicht -> niet aangeleerd
o Cursus leren -> aangeleerd
o Stappen -> aangeleerd
o Leren= het verwerven van nieuw gedrag, nieuwe kennis en nieuwe inzichten op
grond van ervaring
o Het is een proces en is belangrijk voor de ontwikkeling
o Mensen leren op verschillende manieren nieuwe kennis, inzichten en vaardigheden
te verwerven en toe te passen
o Opgroeiende kind -> vanzelf en spelenderwijs ervaringen opdoen
o Vaak doen ouders iets voor
o We nemen dingen op uit de omgeving
o Actief optreden van de sociale omgeving om ervoor te zorgen dat het
opgroeiend kind bepaalde dingen leert die van belang worden geacht voor
een goede ontwikkeling en voor een goede inpassing in de samenleving
Leren door klassieke conditi onering
o Klassieke conditionering= Een neutrale stimulus krijgt een (emotionele) betekenis en
lokt een geconditioneerde (geleerde) reactie uit, die daarvoor nog niet zo een
gevoelsreactie opriep
o Pavlov’s hond
o De bel (stemvork) wordt gekoppeld aan eten en lokt een reactie uit
(speekselafscheiding)
, o De basis voor het leerproces vormt een situatie die een automatische reactie,
ongeconditioneerde stimulus (OS), ontlokt.
De automatische reactie = ongeconditioneerde respons (OR)
o De ongeconditioneerde stimulus wordt gekoppeld aan een andere situatie
de geconditioneerde stimulus (CS)
o Koppeling van een geconditioneerde stimulus aan een ongeconditioneerde
stimulus vertonen van de ongeconditioneerde respons als reactie op de
geconditioneerde stimulus
De aangeleerde reactie= geconditioneerde respons (CR)
o Voor conditionering:
Ongeconditioneerde stimulus (OS) ongeconditioneerde reactie (OR)
Neutrale stimulus (NS) geen reactie
o Tijdens conditionering:
Neutrale stimulus (NS) + ongeconditioneerde stimulus (OS)
ongeconditioneerde respons (OR)
o Na conditionering:
Geconditioneerde stimulus (CS) geconditioneerde respons (CR)
KLASSIEKE CONDITIONERING BIJ MENSEN
o Leren door klassieke conditionering heeft niet alleen betrekking op negatieve
emoties
o In de reclamewereld wordt heel veel gebruikgemaakt van de koppeling van
een product dat moet worden verkocht aan situaties die automatisch een
positieve emotie ontlokken.
o Oefening:
o Een baby vertoont van nature een schrikreactie als er onverwachts een hard
geluid klinkt. Deze schrikreactie is een aangeboren reflex. Van een
speelgoedbeertje zal de baby niet schrikken. Als men met enige regelmaat
direct voorafgaande aan een hard geluid een beertje aan de baby laat zien, zal
de baby na een paar keer al een schrikreactie vertonen bij het zien van het
beertje. Op grond van het ervaren van het zien van een beertje en het horen
van een hard geluid, verandert het gedrag van de baby ten aanzien van het
beertje. Dit beertje krijgt een emotionele betekenis.
