Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 2 out of 9 pages
Summary

Samenvatting Aardrijkskunde Wereldvoedselvraagstuk VWO5

Document preview thumbnail
Preview 2 out of 9 pages

Aardrijkskunde Wereldvoedselvraagstuk VWO5, De Wereld Van

Content preview

Aardrijkskunde Hoofdstuk
1


1.1 Het
wereldvoedselvraagstu
Het
k
wereldvoedselvraagstuk gaat in op de ondervoeding in de wereld, die bijna 800 miljoen mensen treft.
Probleem is niet te weinig voedsel, maar ongelijke verdeling

Vraagstuk complex probleem waar (nog) geen oplossing voor is

Voedselzekerheid
Volgens de Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO) als iedereen fysiek en
economisch toegang heeft tot voldoende voedsel. Dit voedsel moet:

- Voldoende energie en voedingsstoffen bevatten
- Veilig zijn, voedselveiligheid= als voedsel veilig is voor menselijke consumptie
- Aansluiten bij de culturele voorkeuren.

Dit is door wereldwijde productie wel makkelijker geworden door:

- Schaalvergroting
- Productiviteitstoename
a) Mechanisering
b) Irrigatie
c) Kruising en selectie van gewassen en het gebruik van kunstmest, bestrijdingsmiddelen,
krachtvoer en antibiotica.



Ongeveer 12 procent (1 op de 9) van de wereldbevolking is ondervoed. Deze mensen krijgen
gemiddeld minder dan 1800kcal per dag binnen. Dit heet kwantitatieve ondervoeding te weinig
energie om gezond te blijven. 98 procent van de mensen die hieraan lijden wonen in
ontwikkelingslanden.

Kwalitatieve ondervoeding het eten bevat te weinig voedingsstoffen. Bijvoorbeeld dat 50 procent
van de kinderen tussen de 6 en 12 maanden een ijzertekort heeft. Kwalitatieve honger komt overal
voor, in rijke landen eten mensen bijvoorbeeld te weinig fruit.



1.2 De economische
wereldorde
De koloniale erfenis

Koloniale tijd: Europese overheersers gebruikten hun koloniën voornamelijk als wingewest voor:

 Mijnbouwproducten (ertsen, steenkool)

,  Landbouwproducten (thee, suiker, rubber en specerijen)



Vanaf de industriële revolutie: internationale taakverdeling

 Minder ontwikkelde landen leverden grondstoffen en landbouwproducten
 Westerse landen leverden industrieproducten

Doordat er sprake was van uitbuiting van de koloniën, ontwikkelde het Westen zicht ten koste van de
overzeese gebieden. De moederlanden werden het centrum van de wereld, de koloniën de periferie.
Heeft diepe sporen achtergelaten in de voedselproductie van de periferie landen.

Erfenis: exportgeoriënteerde landbouw op de plantages

 Plantages in handen van buitenlandse bedrijven en grootgrondbezitters
 Winsten komen nauwelijks ten goede aan perifere landen

De rol van economische globalisering

Door de economische globalisering zijn er in de wereld enorme transportstromen van
handelsgewassen.

 Niet alleen voedselgewassen (granen, groenten en fruit)
 Genotmiddelen (cacaobonen, wijndruiven)
 Gewassen die als voedsel dienen (katoen, bamboe)

Gewassen zijn klimaat gebonden. Dit verklaart waarom tussen verschillende regio’s in de wereld
handelsstromen van gewassen zijn ontstaan. Lange tijd beperkte de transportkosten echter de
mogelijkheden om landbouwproducten uit andere delen van de wereld te halen.

Tegenwoordig zijn de vervoerskosten sterk gedaald

 Landen maken meer gebruik van comparatieve voordelen
 Klimaat, kennis, loonpeil, infrastructuur

Gevolg comparatieve voordelen: regionale specialisatie

Geglobaliseerde landbouw in een wereldwijd netwerk

 Voordelen voor mno’s
 Nadelen voor periferie

De rol van beschermingsmaatregelen

Handelspolitiek op basis van protectionisme

 Bescherming voor binnenlandse voedselproductie en boeren

Importheffingen

 Belemmeren import van concurrerende producten

Landbouwsubsidies

 Ondersteunen inkomens van boeren. Kunnen allerlei vormen aannemen. Verleden
hanteerde de EU bijvoorbeeld een systeem van gegarandeerde minimumprijzen en
exportsubsidies, maar dat leidde tot grote overschotten en er was internationaal veel protest

Document information

Level
School year
5
Uploaded on
October 24, 2022
Number of pages
9
Written in
2021/2022
Type
Summary
$7.19

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Sold
0
Followers
0
Items
11
Last sold
-




Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions