3.1 Geweld in Afhankelijkheidsrelaties, afgerond met een 8!

3.1 Geweld in
Afhankelijkheidsrelaties




Naam:
Studentnummer:
Opleiding:
Leercoach:
Datum:



1

,Inhoudsopgave
Inleiding…………………………………………………………………………………………………………………….. 3
1. Het gebruik van de meldcode binnen…...
1.1 Basismodel meldcode……………………………………………………………………………………………. 4
1.1.1 Stap 1: In kaart brengen van signalen van huiselijk geweld, kindermishandeling.. 4
1.1.2 Stap 2: Overleg voeren met professional of met Veilig Thuis……………………………… 4
1.1.3 Stap 3: Gesprek met de cliënten………………………………………………………………………… 4
1.1.4 Stap 4: Weging maken van het geweld of mishandeling…………………………………….. 5
1.1.5 Stap 5: Beslissing maken: hulp inzetten of melding maken………………………………… 5
1.2 Inrichting gebruik van de meldcode binnen…………………. 5
1.2.1 Afwegingskader…………………………………………………………………………………………………. 6
1.3 Bevordering van gebruik van meldcode binnen ……………. 7
1.3.1 Inzet meldcode bij vormen van geweld………………………………………………………………. 7
1.3.2 Beschikbaarheid meldcode en trainingen…………………………………………………………… 7
1.3.3 Rapporteren en overleggen……………………………………………………………………………….. 7
1.3.4 Delen van informatie als professional………………………………………………………………… 8

2. Signalen met betrekking tot ouderenmishandeling en de meldcode.
2.1 Korte inleiding……………………………………………………………………………………………………….. 9
2.2 Casus…………………………………………………………………………………………………………………….. 9
2.3 Afwegingen m.b.t. de casus……………………………………………………………………………………. 9
2.4 Vorm geweld en mogelijke gevolgen in casus………………………………………………………….. 10
2.4.1 Vorm geweld………………………………………………………………………………………………………. 10
2.4.2 Ontstaan van het geweld……………………………………………………………………………………. 10
2.4.3 Signalen van betrokkenen…………………………………………………………………………………… 10
2.4.4 Risicofactoren voor betrokkenen………………………………………………………………………… 11
2.4.5 Gevolgen voor betrokkenen……………………………………………………………………………….. 11
2.5 Afronding casus: gesprekken met betrokkenen……………………………………………………….. 12
2.5.1 Plan van aanpak………………………………………………………………………………………………….. 12
2.5.2 Houding van professional……………………………………………………………………………………. 13

3. Hulpverlening opzetten met behulp van de meldcode.
4.1 passend hulpverleningsaanbod……………………………………………………………………………….. 14
4.2 onderbouwing………………………………………………………………………………………………………… 14

4. Conclusies.
5.1 Conclusie m.b.t. gebruikte casus……………………………………………………………………………… 16
5.2 Conclusie m.b.t. eigen ervaring met de meldcode……………………………………………………. 16

Literatuurlijst……………………………………………………………………………………………………………….. 17
Bijlage………………………………………………………………………………………………………………………….. 19




2

, Inleiding


In deze uitwerking zal ik stil staan bij de meldcode voor geweld en kindermishandeling die mijn
werkgever gebruikt. Ik werk bij.

In hoofdstuk 1 zal ik stil staan bij de inzet van de meldcode binnen onze organisatie en bespreek ik in
hoofdstuk 2 de signalen van huiselijk geweld en kindermishandeling volgens de code. In dit hoofdstuk
zal ik dit met behulp van een casus uit de praktijk uitwerken.
Hoofdstuk 3 zal in het teken staan van het uitwerken van een analyse over de aard en ernst van
huiselijk geweld vanuit de kennis die ik heb opgebouwd door de jaren heen over dit onderwerp en
zal ik, tot slot, in hoofdstuk 4 stil staan bij de hulpverlening die georganiseerd kan worden vanuit de
meldcode.

Door het uitwerken van dit verslag toon ik aan dat ik de leeruitkomst van deze module beheers. De
leeruitkomst van deze module zijn:

Je bent in staat, vanuit een brede kennisbasis over ontstaan en gevolgen van geweld in
afhankelijkheidsrelaties, signalen van geweld op te pakken en adequate hulp te geven of tot stand te
brengen.

Dit houdt in:

 Je kunt beschrijven hoe het gebruik van de Meldcode binnen de praktijkinstelling is ingericht
en wordt bevorderd.
 Je kunt aan de hand van de Meldcode afwegen met wie en wanneer je signalen van huiselijk
geweld gaat bespreken.
 Je kunt de aard en ernst van huiselijk geweld inschatten op basis van een analyse van
relevante factoren en naar aanleiding van de stappen in de Meldcode.
 Je kunt onderbouwen welke hulp kan worden ingezet om huiselijk geweld aan te pakken en
wat jij vanuit jouw rol moet doen om dit te organiseren.



De naam en leeftijd van de cliënt is fictief, vanwege anonimiteit.




3