Summary
Samenvatting KT en S BLOK A
- Course
- Institution
Uitwerking van leerdoelen van het vak KT&S. Blok A.
[Show more]
9 reviews
By: mclmannetje • 4 year ago
By: quintyvdvelden • 5 year ago
By: evanderv2109 • 5 year ago
By: charlottevdm23 • 6 year ago
By: lamiajahouh • 6 year ago
By: annevdplas1 • 6 year ago
By: rob_sun • 6 year ago
Seller
Follow
marhar
Reviews received
Content preview
KT&S – Blok A 27 oktober '151) De student geeft de definitie van de volgende begrippen (volgens Schaerlaekens, 2008, van den
Dungen, 2007, Kingma-van den Hoogen, 2010) en geeft bij elk begrip een voorbeeld:
– Fonologie (segmentele werving):
De betekenis van klanken.
Vocalen worden al vroeg verworven. Het gaat hier om verschillen tussen klanken die een
betekenisverandering tot gevolg hebben.
Voorbeeld: pal bal.
Fonologie beschrijft welke spraakklanken in een taal onderscheiden worden, hoe deze met elkaar worden
gecombineerd en welke processen zich daarbij voordoen. Belangrijke aspecten zijn: klemtoon, intonatie en
vloeiendheid.
Fonologische processen:
I. Syllabestructuur van een woord
– Deletie finale consonant. VB: CVC CV: kaas kaa
– Clusterreductie. VB: CCVC CVC of VC: Schoen oen, trein tein
– Reduplicatie (herhalen syllabepatroon) VB: Banaan baba
– Deletie onbeklemtoonde syllabe VB: Banaan naan
II. Assimilatieprocessen
– Beïnvloeding van een bepaalde klank door een andere bepaalde klank.
– Bijv. assimilatie van stem
– Het dak heddak
– Consonantenharmonie
– Consonanten zelfde articulatieplek
– Limonade mimomade
– Metathesis
– Klanken verwisselen van plaats binnen een woord.
– Wesp weps
III. Substitutieprocessen
– Plaats van articulatie
– Fronting: articulatieplaats schuift naar voren toe. VB: kip tip
– Backing: articulatieplaats schuift naar achteren toe (niet normaal!) VB: toetje koekje
– Wijze van de articulatie
– Stopping: fricatieven worden plosieven. VB: vis pis
– Gliding (verglijding): Liquidae (l en r) vervangen door glijklank (w en j): VB: rood jood
– Stemgeving
– Voicing: van een stemloze klank naar een stemhebbende klank. VB: paard baard
– Devoicing: van een stemhebbende klank naar een stemloze boek. VB: boek poek
Begrippen fonologische ontwikkeling:
– Initiale positie = Beginklank
– Finale positie = Eindklank
– Cluster = Opeenvolging van 2 of meer medeklinkers.
– Enkelvoudige klank = Geen clusters. VB: boek. Maar niet broek.
– Syllabe = Lettergreep
– Deletie = Verwijdering
– Reductie = Vermindering
– Substitutie = Vervanging
– Fonologisch proces = Vereenvoudigingsproces van taal/spraak.
– Foneem = Het kleinste betekenis dragende element in taal: klank.
, – Conversatie / vertelvaardigheden: Pragmatische vaardigheden (taalgebruik):
– Beurtnemen
– Topic introductie
– Topic handhaving
– Topic shift
– Rekening houden met voorkennis
– Binnen/ buiten het hier-en-nu
– Communicatiefuncties: de intenties waarvoor we taal gebruiken.
– Representatiefunctie: Gericht op weten > vragen om informatie en geven van informatie.
– Kind vestigt de aandacht op iets,
– Kind geeft commentaar op wat het waarneemt,
– Kind geeft commentaar op wat het zelf aan het doen is,
– Kind geeft nieuwe informatie,
– Kind geeft antwoord op een vraag,
– Kind geeft commentaar op wat een ander doet,
– Kind vraagt om informatie,
– Kind vraag naar de naam van dingen,
– Kind voegt informatie toe aan wat een ander zei,
– Kind vraagt om uitleg.
– VB: Wat is dat? Hoe moet dat? Nee, ik heb een zusje.
– Controlefunctie: Greep krijgen op dingen, iets gedaan krijgen, verzoek om iets.
– Kind geeft aan dat het iets wil of wenst
– Kind vraagt gericht om voorwerpen of acties
– Kind weigert voorwerpen of acties
– Kind geeft aan wat het van plan is te gaan doen
– Kind vraagt om toestemming
– Kind stelt voor om iets te gaan doen
– Kind vraagt wat een ander wil
– Kind vraagt wat een ander van plan is te gaan doen
– Kind vraagt om verklaring als iets niet mag
– Kind geeft zelf verklaringen
– Kind stelt regels op
– VB: Wil je mij helpen? Wat ga je nu doen? Ik wil een koekje. Kijk uit! Auto!
– Expressiefunctie: Communicatie over gevoel of een fysieke toestand.
– Uitroepen, bij voorbeeld schrikken.
– Kind uit zijn gevoel
– Kind vraagt naar het gevoel of toestand van een ander
– VB: Ik ben boos. Ben je moe?
– Regulatie/ interactiefunctie: Contact op gang brengen of houden.
– Kind roept iemand anders
– Kind vraagt om verduidelijking of herhaling
– VB: Wat zeg je? Iemand roepen.
– Sociale functie: Groeten.
– Kind groet
– VB: Hallo, Hoi
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller marhar. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.02. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
72964 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now