Dit document omvat alle hoor- en oefencolleges van het vak stem: therapie. Het werd gegeven door Annelies Labaere in het jaar aan de Thomas More Hogeschool te Antwerpen. Dankzij deze samenvatting verliep mijn examen heel vlot. Heel veel succes ermee!
Volledige
samenvatting (hoor- en
oefencolleges)
Stem: therapie
Academiejaar: 2021 – 2022 & docenten: Annelies Labaere, Maxime Aerts
en Piet Ceuppens
,Samenvatting stem: therapie (HC’s + OC’s)
Inleiding: stemtherapie
Stemtherapie:
Het proces waarbij een persoon geholpen wordt om te herstellen van een stemprobleem. De
stemtherapeut gaat dus werken met een zieke/pathologische stem en heeft tot doel de stem
terug gezond te maken (-> soort van revalidatie).
Stemtraining:
Deze training dient om een normale/gezonde stem te optimaliseren. Er is dus geen
pathologie aanwezig (en ook geen terugbetaling), maar er kan wel steeds een gewone stemklacht
zijn. Het doel is de stem te ontwikkelen en optimaliseren voor professionele doeleinden.
Ze wordt gegeven door een logopedist of een stemcoach/vocal coach (werkt met (profess)
sprekers). Een stemcoach zal doorverwijzen naar een logopedist wanneer er twijfel is over de
gezondheid van het stemapparaat. Een stemcliënt is iemand die stemtraining volgt.
Stemmethodes en stemtechnieken:
Deze zijn weinig verschillend voor stemtherapie en stemtraining. Het verschil zit in niveau,
intensiteit en doelstelling (vb. technieken voor iemand met stemplooiknobbeltjes zullen minder belastend
zijn dan de technieken die we geven aan een beroepszanger). Een methode is een reeks van
oefeningen en technieken die met een bepaalde strategie zijn samengebracht onder één
noemer. Een techniek is een interventiestrategie die met een bepaald doel gebruikt wordt.
Indeling/classificatie/taxonomie therapeutische interventies
Directe VS. indirecte therapie:
Indirecte therapie:
Hier wordt er rechtstreeks ingegrepen op de verschillende cognitieve/gedragsmatige/
psychische/lichamelijke factoren die aan het stemprobleem gerelateerd zijn. Het omvat de
stemopvoeding (info stemzorg/stemhygiëne) + counseling (herkennen v stressfactoren die het probleem
uitlokken).
Directe therapie:
Hier wordt er rechtstreeks ingegrepen op de componenten van de stemfunctie (vb.
resonantie) met als doel een stemverandering + gezonde manier van stemgeven. Het
aanleren van (stem)vaardigheden staat centraal.
,Indeling van methodes en technieken – Stemple, Glaze & Klaben:
1. Symptomatische benadering: wijzigen/wegwerken van afwijkende stemsymptomen
(vb. wilde lucht, foute toonhoogte)
2. Psychogene benadering: identificeren/wijzigen van emotionele en psychosociale
componenten die het stemproblemen veroorzaken.
3. Hygiënische/etiologische benadering: werken op stemzorg (onderliggende factoren) (vb.
hydratatie)
4. Fysiologische benadering: werken op onderliggende fysiologie: respiratie, fonatie en
resonantie (vb. VFE: vocal function exercises).
5. Eclectische benadering: een combinatie van voorgaande technieken die tot het beste
resultaat leiden. Meestal het beste.
Indeling van methodes en technieken – Van Stan et al. (bloemblaadjes niet kennen):
Dit model heeft 2 niveaus.
Niveau 1:
Hier wordt een onderscheid
gemaakt tussen directe en
indirecte therapie.
De indirecte therapie worden
verdeeld in: stemopvoeding
+ counseling.
De directe therapie wordt
verdeeld in:
musculoskeletale-,
respiratoire-, stemfunctie-,
auditieve- en
somatosensorische
modificatie.
Niveau 2:
Hier gaat men elk van bovenstaande modificaties verder onderverdelen. Elke
interventiestrategie krijgt een plaats en soms zal een strategie een overlap kennen. De
strategieën kunnen intrinsiek (vb. zelfcorrectie) of extrinsiek (vb. modeling, instructie) zijn.
, Stemtherapie is multidisciplinair
Team:
Er kunnen verschillende disciplines een rol spelen bij onderzoek en behandeling: logopedist,
NKO-arts, pneumoloog (longen), osteopaat (kraken), psycholoog, kinesist, diëtist, zangdocent,
stemcoach…
Interprofessioneel vs. multidisciplinair:
Interprofessioneel: het gezamenlijk verlenen van zorg waarbij je met een team een
patiënt behandelt volgens een gemeenschappelijk zorgplan. In realiteit is dit niet
gemakkelijk (-> gebrek aan kennis van elkaars discipline).
Multidisciplinair: elke discipline maakt een eigen zorgplan dat beperkt blijft tot eigen
discipline. De interactie tussen de disciplines blijft beperkt.
We moeten streven naar zoveel mogelijk samenwerking en overleg!
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller femke111. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.12. You're not tied to anything after your purchase.
