Vaders en de
ontwikkeling en
de opvoeding van
kinderen
34
, 4. Vaders en de opvoeding en ontwikkeling van
kinderen
4.1 Beschrijving van vaders in de geschiedenis
Tot begin jaren ‘80
• Vaders : afwezig in beschouwingen over opvoeding en ouderschap
→ Ontbreken in literatuur, onderzoek, boeken, tijdschriften,…
• Vaders waren moeilijker te bereiken
→ Heel veel observaties en onderzoek over moeder voor het kind en vaders
moesten dan via deze inzichten worden bereikt
Oorzaken voor de geringe aandacht voor vaders in de wetenschappelijke en populaire
artikelen
• Moeders kunnen makkelijker worden geïnterviewd dan vaders
→ Moeders zouden in staat zijn verslag te doen en inzicht te geven in de
gedachten, gevoelens en gedragingen van partners waardoor vaders niet
meer moeten geïnterviewd worden
• Vaders : niet van wezenlijk belang in opvoedingsproces
4.2 Vaders trekken de aandacht
Nieuw vaderbeeld
• Onderzoek van Lamb : forgotten contributors to child development
→ Gaven invloedrijke publicaties uit met vader als expliciete hoofdrol
Pedagogische betekenis van vaders in de geschiedenis
• Vader werd lange tijd gezien als drager van het gezag en was de autoriteit in
traditionele gezin
• Moeder was liefdevolle en koesterende figuur die inspeelde op gevoelsleven van
kinderen
Moderne beeld
• Heroriëntatie op pedagogische rol van vader
→ Vaders moeten meer zorgzaam en affectief-emotioneel ondersteunen
→ Gezag ontleed aan betrokkenheid en beschikbaarheid i.p.v.
afstandelijkheid
35
ontwikkeling en
de opvoeding van
kinderen
34
, 4. Vaders en de opvoeding en ontwikkeling van
kinderen
4.1 Beschrijving van vaders in de geschiedenis
Tot begin jaren ‘80
• Vaders : afwezig in beschouwingen over opvoeding en ouderschap
→ Ontbreken in literatuur, onderzoek, boeken, tijdschriften,…
• Vaders waren moeilijker te bereiken
→ Heel veel observaties en onderzoek over moeder voor het kind en vaders
moesten dan via deze inzichten worden bereikt
Oorzaken voor de geringe aandacht voor vaders in de wetenschappelijke en populaire
artikelen
• Moeders kunnen makkelijker worden geïnterviewd dan vaders
→ Moeders zouden in staat zijn verslag te doen en inzicht te geven in de
gedachten, gevoelens en gedragingen van partners waardoor vaders niet
meer moeten geïnterviewd worden
• Vaders : niet van wezenlijk belang in opvoedingsproces
4.2 Vaders trekken de aandacht
Nieuw vaderbeeld
• Onderzoek van Lamb : forgotten contributors to child development
→ Gaven invloedrijke publicaties uit met vader als expliciete hoofdrol
Pedagogische betekenis van vaders in de geschiedenis
• Vader werd lange tijd gezien als drager van het gezag en was de autoriteit in
traditionele gezin
• Moeder was liefdevolle en koesterende figuur die inspeelde op gevoelsleven van
kinderen
Moderne beeld
• Heroriëntatie op pedagogische rol van vader
→ Vaders moeten meer zorgzaam en affectief-emotioneel ondersteunen
→ Gezag ontleed aan betrokkenheid en beschikbaarheid i.p.v.
afstandelijkheid
35
