Doorewaard, H., Kil, A., en Ven, A. van de. (2019). Praktijkgericht kwalitatief
onderzoek: Een praktische handleiding (2de Druk). Amsterdam: Boom
Lemma.
Inductief onderzoek: start vanuit empirie, je bestudeert de werkelijkheid en zoekt wetmatigheden.
Het is een langdurig proces. Gebruiken als je weinig weet over ondw van studie. Oorsprong in
GTA. Kost veel tijd.
Deductief onderzoek: gebruik van conceptueel model. Bestudeert bestaande theorieën en maakt
model met theorieën en kernbegrippen. Verwachtingen a eiden uit theorie.
Fase 1: onderzoekskader
1. Oriënteren: welke info nodig? Op welke manier zoeken?
2. Afbakenen: bepalen kernbegrippen en overleg met opdrachtgever (voor duidelijkheid)
3. Bepalen projecttype: bijv diagnostisch onderzoek (achterhalen wat mankeert). Gap analyses:
verschil tussen feitelijke en gewenste situatie in kaart gebracht.
4. Onderzoekskader: bevat: doel opdrachtgevende organisatie, afbakening onderzoek incl
kernbegrippen, bijdrage van onderzoek aan organisatie.
Fase 2: doelstelling formuleren
A. Heldere omschrijving van bijdrage van onderzoek aan oplossing van het probleem dat in
onderzoekskader is geschetst. Hierbij worden aanbevelingen gedaan, en aangegeven door
wie dat is gebeurd. Deze aanbevelingen gaan over ontwikkeling van beleid. Ook uitleg over dit
beleid.
B. Beschrijving van manier waarop bijdrage wordt gegeven. Hoe wordt dit gedaan? Bijdrage
wordt geleverd door dit of dit te doen. Hierbij staat om welk type praktijkgericht onderzoek het
gaat en een beschrijving wat in het onderzoek wordt onderzocht.
Fase 3: globale conceptuele model, onderzoeksmodel en vraagstelling
1. Globale conceptuele model: schematisch overzicht van kernbegrippen en verband hiertussen
om probleem op te lossen.
2. Onderzoeksmodel: schematische weergave van stappen van het onderzoek. Stap 1:
vooronderzoek theorieën en formulering gewenste situatie. Stap 2: feitelijke situatie
beschrijven. Stap 3: situaties met elkaar vergelijken en analyse maken van verschil.
3. Formuleren van vraagstelling: gaat over kernbegrippen in verband. Theoretische, empirische
en analytische vraagstelling. Theoretisch: wat is vanuit de theorie… ? Empirisch: wat is de
feitelijke situatie…? Analytisch: wat zijn de overeenkomsten en verschillen tussen de gewenste
en feitelijke situaties…?
Fase 4: bepalen de nitieve conceptuele model
1. Dimensies: opsommen en afbakenen: kernbegrip stipulatie de nitief geven: omschrijving
kernbegrip die alleen geldt voor jouw onderzoek en aangeeft welke dimensies onderzocht
worden. Eerst op zoek naar rel literatuur, dan gekozen dimensies in schema conceptuele
model plaatsen. Dit is een blokje met links de onafhankelijke var met uitleg en dimensies en
rechts de afhankelijke var met dimensies.
2. Je kunt verwachtingen aanscherpen tot niveau van dimensies, bijv meer concreet vanuit de
dimensies.
3. Gewenste situatie: expliciet aangeven voor elke dimensie wat ‘gewenst’ is.
Dan heb je nu de kernbegrippen in dimensies uitgelegd met behulp van literatuur. Ook heb je
verwachtingen bepaald over relaties tussen dimensies en een gewenste situatie beschreven als er
een gap analyses is.
Deel 2
Fase 5: concretiseren van conceptuele model
1. Proces van concretisering: operationaliseren. Uiteenrafelen van dimensies van kernbegrip in
concrete topics en dan indicatoren. Zo kom je tot een topic lijst.
2. Van topics naar indicatoren. Concrete woorden die je bij dataverzameling tegenkomt en
indicatie geven van het topic.
fi fl fi
onderzoek: Een praktische handleiding (2de Druk). Amsterdam: Boom
Lemma.
Inductief onderzoek: start vanuit empirie, je bestudeert de werkelijkheid en zoekt wetmatigheden.
Het is een langdurig proces. Gebruiken als je weinig weet over ondw van studie. Oorsprong in
GTA. Kost veel tijd.
Deductief onderzoek: gebruik van conceptueel model. Bestudeert bestaande theorieën en maakt
model met theorieën en kernbegrippen. Verwachtingen a eiden uit theorie.
Fase 1: onderzoekskader
1. Oriënteren: welke info nodig? Op welke manier zoeken?
2. Afbakenen: bepalen kernbegrippen en overleg met opdrachtgever (voor duidelijkheid)
3. Bepalen projecttype: bijv diagnostisch onderzoek (achterhalen wat mankeert). Gap analyses:
verschil tussen feitelijke en gewenste situatie in kaart gebracht.
4. Onderzoekskader: bevat: doel opdrachtgevende organisatie, afbakening onderzoek incl
kernbegrippen, bijdrage van onderzoek aan organisatie.
Fase 2: doelstelling formuleren
A. Heldere omschrijving van bijdrage van onderzoek aan oplossing van het probleem dat in
onderzoekskader is geschetst. Hierbij worden aanbevelingen gedaan, en aangegeven door
wie dat is gebeurd. Deze aanbevelingen gaan over ontwikkeling van beleid. Ook uitleg over dit
beleid.
B. Beschrijving van manier waarop bijdrage wordt gegeven. Hoe wordt dit gedaan? Bijdrage
wordt geleverd door dit of dit te doen. Hierbij staat om welk type praktijkgericht onderzoek het
gaat en een beschrijving wat in het onderzoek wordt onderzocht.
Fase 3: globale conceptuele model, onderzoeksmodel en vraagstelling
1. Globale conceptuele model: schematisch overzicht van kernbegrippen en verband hiertussen
om probleem op te lossen.
2. Onderzoeksmodel: schematische weergave van stappen van het onderzoek. Stap 1:
vooronderzoek theorieën en formulering gewenste situatie. Stap 2: feitelijke situatie
beschrijven. Stap 3: situaties met elkaar vergelijken en analyse maken van verschil.
3. Formuleren van vraagstelling: gaat over kernbegrippen in verband. Theoretische, empirische
en analytische vraagstelling. Theoretisch: wat is vanuit de theorie… ? Empirisch: wat is de
feitelijke situatie…? Analytisch: wat zijn de overeenkomsten en verschillen tussen de gewenste
en feitelijke situaties…?
Fase 4: bepalen de nitieve conceptuele model
1. Dimensies: opsommen en afbakenen: kernbegrip stipulatie de nitief geven: omschrijving
kernbegrip die alleen geldt voor jouw onderzoek en aangeeft welke dimensies onderzocht
worden. Eerst op zoek naar rel literatuur, dan gekozen dimensies in schema conceptuele
model plaatsen. Dit is een blokje met links de onafhankelijke var met uitleg en dimensies en
rechts de afhankelijke var met dimensies.
2. Je kunt verwachtingen aanscherpen tot niveau van dimensies, bijv meer concreet vanuit de
dimensies.
3. Gewenste situatie: expliciet aangeven voor elke dimensie wat ‘gewenst’ is.
Dan heb je nu de kernbegrippen in dimensies uitgelegd met behulp van literatuur. Ook heb je
verwachtingen bepaald over relaties tussen dimensies en een gewenste situatie beschreven als er
een gap analyses is.
Deel 2
Fase 5: concretiseren van conceptuele model
1. Proces van concretisering: operationaliseren. Uiteenrafelen van dimensies van kernbegrip in
concrete topics en dan indicatoren. Zo kom je tot een topic lijst.
2. Van topics naar indicatoren. Concrete woorden die je bij dataverzameling tegenkomt en
indicatie geven van het topic.
fi fl fi
