Kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele problemen – Wat zijn GES?
Wat zijn GES?
Terminologie
Een overkoepelende beschrijvende term: Een overkoepelende beschrijvende term:
- Voor kinderen die zich zichtbaar - Voor kinderen die zich zichtbaar
ongewoon of abnormaal gedragen of ongewoon of abnormaal gedragen of
- Die zichtbaar ongewone of abnormale - Die zichtbaar ongewone of abnormale
emoties vertonen, emoties vertonen,
- En dat afgezien van de ernst, de oorzaak, - En dat afgezien van de ernst, de oorzaak,
of de context van het gedrag of de emotie. of de context van het gedrag of de emotie.
- En dat afgezien van de ernst, de oorzaak, - En dat afgezien van de ernst, de oorzaak,
of de context van het gedrag of de emotie. of de context van het gedrag of de emotie.
Ook kinderen met (functionele) lichamelijke Ook kinderen met (functionele) lichamelijke
klachten die onvoldoende verklaard kunnen klachten die onvoldoende verklaard kunnen
worden door een lichamelijke ziekte hebben worden door een lichamelijke ziekte hebben
gedrags- en emotionele problemen. gedrags- en emotionele problemen.
, Kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele problemen – Wat zijn GES?
Wat zijn GES?
Aandachtspunten bij het definiëren
Gedrags- en emotionele problemen zijn geen
eenduidig waarneembare en objectief te
identificeren eenheid. Ze worden op een
bepaald moment in de tijd door welbepaalde
personen uit de omgeving van het kind in een
welbepaalde socio-economische en culturele
context opgemerkt en worden storend,
ongewenst, of ongewoon genoemd.
Alvorens gedrag of emoties als problematisch te
benoemen, dient men rekening te houden met:
Het ontwikkelingsperspectief De continuümgedachte De context De informant
Wat zijn GES?
Terminologie
Een overkoepelende beschrijvende term: Een overkoepelende beschrijvende term:
- Voor kinderen die zich zichtbaar - Voor kinderen die zich zichtbaar
ongewoon of abnormaal gedragen of ongewoon of abnormaal gedragen of
- Die zichtbaar ongewone of abnormale - Die zichtbaar ongewone of abnormale
emoties vertonen, emoties vertonen,
- En dat afgezien van de ernst, de oorzaak, - En dat afgezien van de ernst, de oorzaak,
of de context van het gedrag of de emotie. of de context van het gedrag of de emotie.
- En dat afgezien van de ernst, de oorzaak, - En dat afgezien van de ernst, de oorzaak,
of de context van het gedrag of de emotie. of de context van het gedrag of de emotie.
Ook kinderen met (functionele) lichamelijke Ook kinderen met (functionele) lichamelijke
klachten die onvoldoende verklaard kunnen klachten die onvoldoende verklaard kunnen
worden door een lichamelijke ziekte hebben worden door een lichamelijke ziekte hebben
gedrags- en emotionele problemen. gedrags- en emotionele problemen.
, Kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele problemen – Wat zijn GES?
Wat zijn GES?
Aandachtspunten bij het definiëren
Gedrags- en emotionele problemen zijn geen
eenduidig waarneembare en objectief te
identificeren eenheid. Ze worden op een
bepaald moment in de tijd door welbepaalde
personen uit de omgeving van het kind in een
welbepaalde socio-economische en culturele
context opgemerkt en worden storend,
ongewenst, of ongewoon genoemd.
Alvorens gedrag of emoties als problematisch te
benoemen, dient men rekening te houden met:
Het ontwikkelingsperspectief De continuümgedachte De context De informant
