SCHOOL- EN PEDAGOGISCHE
PSYCHOLOGIE
2021 - 2022
KIDA VANHEMELRYCK
, INHOUDSTABEL
INLEIDING: KINDEREN EN JONGEREN MET GEDRAGS- EN EMOTIONELE PROBLEMEN
INLEIDING: KINDEREN EN JONGEREN MET GEDRAGS- EN EMOTIONELE PROBLEMEN
TWEE GROTE KADERS VOOR BEGELEIDING IN HET SPP WERKVELD
- M-DECREET EN ZORGCONTINUÜM IN DE LEERLINGENBEGELEIDING
- INTEGRALE JEUGDZORG
NEUROBIOLOGISCHE ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN
LICHT VERSTANDELIJKE BEPERKING
LEZEN, SPELLEN EN DYSLEXIE
REKENEN EN DYSCALCULIE
DCD
TAALSTOORNISSEN
ADHD
ASS
ANDERE ZORGVRAGEN:
COGNITIEF STERK FUNCTIONEREN
STEMMINGSSTOORNISSEN, SUÏCIDE EN SUÏCIDEPREVENTIE BIJ KINDEREN EN JONGEREN
AGRESSIE EN GEDRAGSPROBLEMEN
FAALANGST
STUDIE(DE)MOTIVATIE
SOCIALE RELATIES TUSSEN LEERLINGEN EN PESTEN
1
, Inleiding: kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele
problemen
Twee grote kaders voor begeleiding in het SPP werkveld:
- M-decreet en zorgcontinuüm in de leerlingenbegeleiding
- Integrale Jeugdzorg (2 digitale lessen)
Neurobiologische ontwikkelingsstoornissen:
Andere zorgvragen:
Neurobiologische ontwikkelingsstoornissen:
− Licht verstandelijke beperking
− Lezen, spellen en dyslexie
− Rekenen en dyscalculie
− DCD
− Taalstoornissen
− ADHD
− ASS
ð Dyscalculie, dyslexie, licht/ernstig verstandelijke beperking
&&&&élontwikkelingsachterstandotwikkelings
Andere zorgvragen:
- Cognitief sterk functioneren
- Stemmingsstoornissen, suïcide en suïcidepreventie bij
kinderen en jongeren
- Agressie en gedragsproblemen
- Faalangst
- Studie(de)motivatie
- Sociale relaties tussen leerlingen en pesten
2
, INLEIDING: KINDEREN EN JONGEREN
MET GEDRAGS- EN EMOTIONELE
PROBLEMEN
INLEIDING: KINDEREN EN JONGEREN MET GEDRAGS- EN EMOTIONELE PROBLEMEN
3
PSYCHOLOGIE
2021 - 2022
KIDA VANHEMELRYCK
, INHOUDSTABEL
INLEIDING: KINDEREN EN JONGEREN MET GEDRAGS- EN EMOTIONELE PROBLEMEN
INLEIDING: KINDEREN EN JONGEREN MET GEDRAGS- EN EMOTIONELE PROBLEMEN
TWEE GROTE KADERS VOOR BEGELEIDING IN HET SPP WERKVELD
- M-DECREET EN ZORGCONTINUÜM IN DE LEERLINGENBEGELEIDING
- INTEGRALE JEUGDZORG
NEUROBIOLOGISCHE ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN
LICHT VERSTANDELIJKE BEPERKING
LEZEN, SPELLEN EN DYSLEXIE
REKENEN EN DYSCALCULIE
DCD
TAALSTOORNISSEN
ADHD
ASS
ANDERE ZORGVRAGEN:
COGNITIEF STERK FUNCTIONEREN
STEMMINGSSTOORNISSEN, SUÏCIDE EN SUÏCIDEPREVENTIE BIJ KINDEREN EN JONGEREN
AGRESSIE EN GEDRAGSPROBLEMEN
FAALANGST
STUDIE(DE)MOTIVATIE
SOCIALE RELATIES TUSSEN LEERLINGEN EN PESTEN
1
, Inleiding: kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele
problemen
Twee grote kaders voor begeleiding in het SPP werkveld:
- M-decreet en zorgcontinuüm in de leerlingenbegeleiding
- Integrale Jeugdzorg (2 digitale lessen)
Neurobiologische ontwikkelingsstoornissen:
Andere zorgvragen:
Neurobiologische ontwikkelingsstoornissen:
− Licht verstandelijke beperking
− Lezen, spellen en dyslexie
− Rekenen en dyscalculie
− DCD
− Taalstoornissen
− ADHD
− ASS
ð Dyscalculie, dyslexie, licht/ernstig verstandelijke beperking
&&&&élontwikkelingsachterstandotwikkelings
Andere zorgvragen:
- Cognitief sterk functioneren
- Stemmingsstoornissen, suïcide en suïcidepreventie bij
kinderen en jongeren
- Agressie en gedragsproblemen
- Faalangst
- Studie(de)motivatie
- Sociale relaties tussen leerlingen en pesten
2
, INLEIDING: KINDEREN EN JONGEREN
MET GEDRAGS- EN EMOTIONELE
PROBLEMEN
INLEIDING: KINDEREN EN JONGEREN MET GEDRAGS- EN EMOTIONELE PROBLEMEN
3