• Wrong document? Swap it for free
  • Written by students who passed
  • Immediately available after payment
  • Read online or as PDF
Sell
Where do you study
Your language
Document preview thumbnail
Preview 4 out of 87 pages
Summary

Samenvatting Sociale en Politieke Leerstelsels | alle hoofdstukken | 16/20 examen

Document preview thumbnail
Preview 4 out of 87 pages

Samenvatting van alle leerstof voor het examen (had zelf 16/20). Lesnotities + volledige cursus gelezen en hier in verwerkt

Content preview

Sociale en politieke leerstelsels
HOOFDSTUK 1: DE ONTRAFELING VAN DE MIDDELEEUWSE ORDE (1450-1650)
Europese Renaissance: verschillende veranderingen in de politiek, economie, plaats christendom en denken
over de mens en maatschappij

vroeger Europese Renaissance
Volgen van Kerk Oudheid gebaseerde bloei en
toekomstgericht
Donkere middeleeuwen Fase van wedergeboorte
Feodale systemen Nieuwe economische verhoudingen

Blindelings Kerk en oude orde volgen Kerk en oude orde in vraag stellen

God centraal Mens centraal
 Humanisme: nieuwe
levensopvatting met mens centraal
+

 West-Europese maatschappijen → rest van wereld
 Verovering nieuwe landen → nieuwe inzichten en kennis van andere werelddelen
 Basis latere Verlichting

Ontstaan kapitalisme

 Wetenschappelijke vooruitgang en de geleidelijke emancipatie van de politiek (15 e eeuw)
 Het einde van de katholieke hegemonie: reformatie en contrareformatie
o Opkomst protestantisme
 Koloniale ontmoetingen: het dispuut van Valladolid
o Spanje steelt rijkdom
 De Engelse burgeroorlog(en)
o Koningshuis nieuwe functie gegeven

!!! zeer geleidelijk aan, niet in 1 keer  begin 21e eeuw: wereldwijde kapitalistisch systeem



1. WETENSCHAP EN EMANCIPATIE VAN DE POLITIEK

 Teruggreep naar de oudheid, Grieken en romeinen
o Denkers en tradities

,Bv. Leonardo Da Vinci (1452-1519)

 Kwam uit traditionele stad Firenze → Leo werd toekomstgerichter
 Het logische en experimentele (empirisch)
o Interesse in de natuur en omgeving: realisatie dat je met observatie natuur kon gaan
begrijpen
o Kritisch tegenover God als schepper
 God heeft ons niet geschept maar wij God
o Het wiskundige is het correcte (=logisch)
o Bestuderen hoe het ene het andere beïnvloed (=empirisch)
 Veranderende economische verhoudingen in een verdeeld Italië – Mercantilisme
o Handel als drijvende factor
o Mercantilisme: taak van vorst om handel te ondersteunen voor rijkdom
 Eenwording van Italië: goedkoper handel doen binnen steden
o Interest en rente ondanks katholiek verbod
 Ontvoogding en secularisering (=verwereldlijking)
o Ontvoogding: langzaamaan separatie van kerk en staat
o Secularisering: buitenlandse handel en plundering van rijkdom



NICOLLO MACHIAVELLI (1469-1527)

 Il Principe: brak met traditionele boeken
o Vorstenspiegel: hoe een vorst de maatschappij moet leiden (ideaalbeeld)
o Il Principe: hoe de maatschappij werd geleid en hoe mensen zich gedroegen
 Verwerpen moraal als basis → (slechte) menselijke natuur als basis
o Altijd en overal hetzelfde
o Elke mens zowel goed als slecht
 Politiek er van uitgaan dat de mens slecht is
 Emancipatie politiek van kerk
 Secularisering ≠ antireligieus
o Kritiek kerk
1. christelijke overtuigingen ondermijnt door slecht gedrag
+ hoe op deze manier mensen bekeren en Kerk wou politieke macht
2. verhinderen eenwording Italië
o nuttigheid kerk
1. sociaal cement: verbind mensen
2. staatsrede (La raison d’Etat): eenmaking en afbaken tolmuren voor handel
 La raison d’Etat: het doel heiligt de middelen
 Staat moet privaat bezit beschermen
o Niet enkel materieel: vrouw en kinderen als bezit van man beschermen
o Zelfs een dictatuur is acceptabel zolang privébezit veilig is
 Populair Machiavellisme: koning moet gevreesd worden

,THOMAS MORE (1478-1535)
 Utopia: verhaal avonturier op een eiland
o Deel 1: Beschrijving van de sociale en economische veranderingen in Engeland
(°kapitalisme)
 Representatie van alles wat misloopt in Engelse samenleving
 Privébezit als begin van armoede en kapitalisme
o Deel 2: Beschrijving van de ideale maatschappij
 Utopisme: afwijzen van de bestaande, onrechtvaardige orde op basis van religieuze en/of morele
gronden, projectie van een ideaal in een andere, denkbeeldige wereld
 Geen plan om het in werkelijkheid in te zetten, enkel dromen



2. EINDE VAN DE KATHOLIEKE HEGEMONIE: REFORMATIE EN CONTRAREFORMATIE

LUTHER (1483-1546)
 Conflict aan universiteit humanisten en Scholastici: intellectuele stroming vs dogma’s
 Eiste eerlijke prijs zonder behoefte aan winst
 Protonationalisme van Duitse adel
o Onttrok Duitse Staten aan gezag Rome
o Streefde naar grotere Duitse eenheid
 In shock van leiderschap in de kerk na reis naar Rome
o Aflaten: mensen betaalden om hun zonden te laten vergeven
o Vraag: hebben we de kerk nodig? → christendom op zich volstaat
 1517: 95 stellingen van de toegeeflijkheid op poort van kerk gehangen
 Religieuze bevrijding van de mens
o = sterke overheid: enigste weg naar stabiliteit
o ≠ vrijheid: vrijheid pas in het hiernamaals → nu onderdanig zijn
 Thomas Munzer: inspo van Lutter → boerenopstand tegen hebzucht edelen → vr Luther ketterij



CALVIJN (1509-1564)
 Menselijke voorbestemming: wat je ook doet, God had al besloten of je in de hemel of hel zou komen
o Nieuwe visie: mensen zochten naar tekens van God over hun hiernamaals
 Leider protestantse hervorming
 Werd gevraagd Genève (handelsstad) te besturen
o Nieuwe visie: het probleem is niet het geld dat je krijgt maar wat je er mee doet
 De kwestie van winst: geld herinvesteren in economie → vroegkapitalistische economische orde
 Theocratie: consistorie + ministerie
o Ministerie: gedisciplineerde religieuzen die leer van Calvijn verspreiden in stad
o Consistorie: soort rechtbank die naleven van leer verzekert en straffen uitsprak
 Maatschappelijke ongelijkheid maar gelijkheid voor de wet
o Kritiek dat mensen gelijk zijn voor de wet voor ze een systeem accepteren
 Kerk van Calvijn: verering van God + mensheid volmaken om God te aanbidden
 Plaats individu nu afhankelijk van arbeid, niet van geboorte
 Reformatie → versterking territoriale staat + groei middenklasse

, 3.KOLONIALE ONTMOETINGEN: DISPUUT VAN VALLADOLID

1550-1555
 Dispuut: Hoe moet Spanje oorlog voeren op Amerikaanse continent en het katholicisme verspreiden?
→ discussie over moraal
→ Is eigenlijk de vraag naar de menselijkheid van de inheemse volkeren
 Eerste moreel en theologisch debat, verankerd in de economische uitbuiting van de kolonies
o Moreel: welke behandeling verdiende inheemse volkeren
o Theologisch: christelijke waarden overbrengen


Juan Ginés de Sepulveda

 Brutale onderwerping en kerstening toegestaan
 Inheemse volkeren zijn ‘afgodendienaren’, van nature uit slaaf, deden aan mensenoffers,
kannibalisme en sodomie
o Er moesten oorlogen worden gevoerd om deze ‘misdaden tegen de natuur’ uit te roeien
 “Natuurlijke slavernij” (Aristoteles): sommige mensen geboren om slaaf te worden


Bartolomé de las Casas

 Tegen gebruik geweld om christendom te brengen
 Ontkende “natuurlijke slavernij” niet maar inheemse volkeren waren niet de barbaren van Aristoteles
o geen gedwongen kerstening door oorlog
 Oorlog tegen ketters en ongelovigen was gerechtvaardigd maar niet tegen de inheemse volkeren
omdat zij geen ketters waren die gestraft moesten worden
o Geen ketters want nog nooit eerder kans gehad voor bekering
o Pas na kans en afkering christendom vervolgen
 Humane behandeling inheemse volkeren

De ‘ontmoeting’ met de Ander: ontmoeting Europa met inheemse bevolking
 Mogelijks bekeerd worden: zo menselijkheid bepaald
 Zonder inspraak inheemse bevolking beslissingen gemaakt over einde bezetting

Conquistadores: Spaanse veroveraars
 Goud: goud verzamelen voor economische belangen
 Evangelie: christendom verspreiden voor religieuze belangen

= Encomienda-systeem
 Slavernij wettelijk verboden
 Arbeid in ruil voor katholicisme en Spaanse taal
+ als dankbaarheid: vlees, metalen, maïs, tarwe, …
 Lokale bevolking kreeg politiek van dwangarbeid
en strenge straffen
o Christendom = geen vrijheid
 Rijk gebied: metalen in grond +landbouw

!! verhaal van kapitalisme niet los te zien van kolonisatie, imperialisme en slavernij !!
4.DE GLORIEUZE REVOLUTIE

Connected book
 image
Publisher: Unknown ISBN: 9789463933919 Edition: 1

Document information

Study
Summarized whole book?
Yes
Uploaded on
September 22, 2026
Number of pages
87
Written in
2025/2026
Type
Summary
$12.82

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Sold
2
Followers
0
Items
4
Last sold
1 month ago



Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions