Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 2 out of 15 pages
Summary

Samenvatting Oefentoets MD-K 2.14 Bloedgroep, rhesus en IEA | InHolland | Verloskunde | AVAG

Document preview thumbnail
Preview 2 out of 15 pages

Deze oefentoets voor MD-K Module 2 Verloskunde aan InHolland bevat 30 meerkeuzevragen over bloedgroepantagonisme, rhesus-immunisatie en prenatale screening (PSIE). De vragen zijn verdeeld over vijf thema's: basisimmunologie en bloedgroepsystemen, screening en preventie, klinische diagnostiek, perinatale management en juridische aspecten. Ideaal voor HBO+ studenten verloskunde, klinische chemie en geneeskunde die hun kennis willen toetsen met uitgebreide antwoorden en theoretische verklaringen.

Content preview

STUDIEMATERIAAL: OEFENTOETS
Bloedgroepserologie, Rhesus-systemen en Irregulaire Erytrocyten Antistoffen (IEA)
30 Meerkeuzevragen op HBO+ Niveau met Uitgebreide Toelichting (Nederlandse Kwaliteitsnorm)



Over deze oefentoets
Deze oefentoets is met zorg samengesteld op basis van de meest recente Nederlandse kwaliteitsnormen en
richtlijnen rondom erytrocytenimmunisatie en de prenatale screening (PSIE). De toets is ontworpen voor
studenten en professionals op HBO+ niveau (zoals verloskunde, klinische chemie, verpleegkunde en
geneeskunde) die hun kennis over bloedgroepantagonisme, rhesus-immunisatie en het klinisch beleid
diepgaand willen toetsen.

De toets bestaat uit 30 meerkeuzevragen, verdeeld over vijf klinische thema's. Achterin vindt u een sneltoets-
antwoordenlijst en een gedetailleerde uitwerking per vraag met een theoretische en klinische verklaring.




Deel 1: Basisimmunologie en Bloedgroepsystemen
Vraag 1. Wat is het genetische overervingspatroon van de ABO-bloedgroepantigenen bij de mens?
A. Volledig dominant en recessief, waarbij A en B recessief zijn en O dominant.
B. Codominant, waarbij de allelen voor A en B dominant zijn over het recessieve O-allel.
C. Incompleet dominant, wat leidt tot intermediaire mengvormen in het fenotype.
D. Geslachtsgebonden (X-chromosomaal) recessief.



Vraag 2. Van welke immunoglobulineklasse zijn regulaire anti-A en anti-B antistoffen meestal, en
kunnen zij de placenta passeren?
A. IgG-klasse; zij kunnen de placenta actief passeren via Fc-receptoren.
B. IgA-klasse; zij kunnen de placenta passief passeren via diffusie.
C. IgM-klasse; zij kunnen door hun grootte (pentameren) de placenta niet passeren.
D. IgE-klasse; zij kunnen de placenta niet passeren.



Vraag 3. Waarom leidt immunisatie tegen het Kell-antigeen (anti-K) al vroeg in de zwangerschap tot
een zeer ernstig verloop van foetale anemie?
A. Omdat Kell-antistoffen uitsluitend rijpe erytrocyten in de maternale circulatie afbreken.
B. Omdat Kell-antistoffen niet alleen de foetale erytrocyten afbreken (hemolyse), maar ook de aanmaak
(erytropoëse) van rode bloedcellen bij de foetus actief onderdrukken.

, C. Omdat het Kell-antigeen al vanaf de conceptie in enorme hoeveelheden de placenta blokkeert.
D. Omdat Kell-antistoffen de foetale lever aanzetten tot de afgifte van toxische galzuren.



Vraag 4. Welke van de volgende combinaties toont de juiste rangorde van erytrocytenantigenen van
de hoogste naar de laagste immunogeniteit?
A. Kell (K) > Rhesus c (Rhc) > Rhesus D (RhD)
B. Rhesus D (RhD) > Kell (K) > Rhesus c (Rhc)
C. Rhesus c (Rhc) > Rhesus D (RhD) > Kell (K)
D. Rhesus D (RhD) > Rhesus c (Rhc) > Kell (K)



Vraag 5. Wat is het klinische verschil tussen bloedgroepincompatibiliteit en bloedgroepantagonisme?
A. Incompatibiliteit leidt direct tot hydrops foetalis; antagonisme leidt slechts tot milde geelzucht.
B. Incompatibiliteit is de situatie waarin moeder en kind verschillende bloedgroepen hebben zonder dat er
antistoffen zijn gevormd; bij antagonisme heeft de moeder daadwerkelijk irregulaire antistoffen gevormd
die foetale cellen afbreken.
C. Incompatibiliteit is uitsluitend van toepassing op het ABO-systeem; antagonisme uitsluitend op het
Rhesus-systeem.
D. Er is geen enkel verschil; beide termen betekenen klinisch exact hetzelfde.



Vraag 6. Welk percentage van de Nederlandse bevolking is Rhesus c (Rhc)-negatief, en waarom is dit
klinisch van belang bij zwangeren?
A. Ongeveer 5%; zij kunnen anti-c antistoffen vormen waarvoor een landelijke profylactische 'anti-c prik'
beschikbaar is.
B. Ongeveer 14.5%; zij komen in aanmerking voor een standaard anti-D profylaxe-prik in week 30.
C. Ongeveer 20%; zij kunnen anti-c antistoffen vormen die ernstige HZFP kunnen veroorzaken. Er bestaat
echter géén preventieve profylaxe ('anti-c prik') voor.
D. Ongeveer 50%; zij hebben een verhoogde kans op een partner die homozygoot is voor het c-antigeen.



Vraag 7. Waarom zijn antistoffen tegen het Lewis-bloedgroepsysteem meestal klinisch niet relevant
tijdens de zwangerschap?
A. Lewis-antigenen zijn niet aanwezig op humane erytrocyten.
B. Lewis-antistoffen zijn meestal van de IgM-klasse en kunnen de placenta niet passeren.
C. Lewis-antistoffen stimuleren de foetale erytropoëse in plaats van deze te remmen.
D. Lewis-antistoffen worden direct geneutraliseerd door het vruchtwater.

Document information

Study
Uploaded on
September 5, 2026
Number of pages
15
Written in
2026/2027
Type
Summary
$4.77

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Seller avatar
RenateVIO
4.0
(1)
Sold
1
Followers
0
Items
121
Last sold
1 week ago




Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions