• Wrong document? Swap it for free
  • Written by students who passed
  • Immediately available after payment
  • Read online or as PDF
  • 4.6 TrustPilot
0
Sell
Where do you study
Your language
Start selling Create your account
  • NHL Stenden Hogeschool (NHL)
  • Themaplanning
To add items to your wishlist, you must be logged in
Document preview thumbnail
Preview 4 out of 102 pages
Summary

Samenvatting Wij zijn een groep! – Een praktische themaplanning voor de Gouden Weken

0.0
(0 reviews)
- sold
102 pages
2026/2027 Written for academic year
Institution
NHL Stenden Hogeschool (NHL)
Course
Themaplanning
Document preview thumbnail
Preview 4 out of 102 pages

Samen Sterk! 8 weken bouwen aan een fijne groep Een complete en praktische themamap voor groep 1/2, speciaal gericht op de eerste acht schoolweken. Met deze map werk je stap voor stap aan een veilige, positieve en hechte groep: van kennismaken en vertrouwen opbouwen tot samenwerken, afspraken maken en elkaar versterken. De map bevat 8 weken aan activiteiten en lessen, verdeeld over verschillende ontwikkelingsgebieden. De activiteiten sluiten aan bij de thema's en opbouw van de GO!-themaplanning. De rekenactiviteiten zijn passend gekozen bij de methode Semsom, zodat je de rekenontwikkeling op een speelse en betekenisvolle manier kunt verweven met het thema. Je vindt onder andere activiteiten rondom: groepsvorming en sociaal-emotionele ontwikkeling taal, woordenschat en fonemisch bewustzijn rekenen en Semsom muziek en beweging creatieve opdrachten wereldoriëntatie spel en drama prentenboeken samenwerken en groepsafspraken gevoelens en omgaan met conflicten zelfstandigheid en zelfvertrouwen De weken bouwen bewust op elkaar voort: van kennismaken en je plek vinden in de groep, naar samenwerken, afspraken maken en uiteindelijk samen een sterke groep vormen. De activiteiten zijn praktisch uitgewerkt, zodat je als leerkracht snel kunt zien wat het doel is, wat je nodig hebt en hoe je de activiteit kunt uitvoeren. Ideaal voor leerkrachten die de Gouden Weken doelgericht én speels willen vormgeven, zonder iedere activiteit zelf te hoeven bedenken.

Content preview

welkom
terug op
school

, Perspectieven Thema: Gouden weken




Historisch
Nabije omgeving Actualiteit
perspectief


• Ik wil (niet) naar school
• Wat maakt een klas fijne • Omgaan met
klas? conflicten
• Welkom in de klas • Gevoelens
Maatschappelijk • Ruzie en weer herkennen
perspectief goedmaken • Samen oplossingen
• Eerlijk verdelen zoeken
• Afspraken maken • Afspraken in de klas
• Alleen of samen • Iedereen doet mee
• Mag ik meedoen?




• Wat neem je mee naar
• Verschillende
school?
manieren van
• Schooltje spelen
begroeten
• Begroeten
Cultureel • Verschillende
• Complimenten geven
perspectief manieren van uiten
• Een clubnaam
• Samen vieren
bedenken
• Groepen en
• Een clubfeest
gewoonten
organiseren




• Het leven van een
eekhoorn
• Onze klas in blokken • De wereld van de
• Onze school in blokken wolf
Geografisch • Een eigen nestje • Dino's onderzoeken
perspectief • Mijn eigen plekje • Wie vliegt er?
• Ons clubhuis • Een vleugel
• Iedereen past erin onderzoeken
• Dieren die samen
leven

, Week: 1

Themaplanning Fase: oriënteren
Thema: Gouden weken


Oriëntatie Kennis input

Ervaren Woordkaarten introduceren
Verwonderen Informatieve boeken voorlezen
Kinderen zelf laten vertellen Informatieve filmpjes laten zien
Verhalende teksten en prentenboeken Liedjes, opzegversjes, gedichten
voorlezen Excursies
Verteltafelboek introduceren Vertellen vanuit de leerkracht
Expert uitnodigen
Bij elkaar in de groep kijken
Verteltafel brainstormen, materialen
verzamelen en inrichten




Verdiepen en verwerken Evalueren en presenteren

Verwerking in de hoeken Verteltafel in groepjes het verhaal uitspelen
Vragen van kinderen beantwoorden en daar gaan kijken
Ideeën van kinderen uitwerken Collage maken en woorden bij
Liedjes, opzegversjes, gedichten schrijven/stempelen
Creatieve verwerking Gezamenlijk afronden, bij elkaar kijken
Schrijven, verhaalschrift (gr. 3)
Verteltafel voorspelen door de leerkracht en
vrij en begeleid spel

, Week: 1

Themaplanning Fase: oriënteren
Thema: Gouden weken


Oriëntatie Kennis input

Forming: In deze eerste weken ontdekkende Storming: Wanneer kinderen elkaar beter
kinderen wie er allemaal in de groep zitten. leren kennen, ontstaan ook de eerste
Ze leren elkaars namen kennen, verkennen botsingen. Niet iedereen denkt hetzelfde, wil
de klas en maken kennis met deroutines hetzelfde of reageert hetzelfde. In deze
van de dag. Door gesprekken, spel en weken leren kinderen gevoelens herkennen
gezamenlijke activiteiten ervaren zij dat en benoemen. Ze ontdekken dat boosheid,
iedereen anders is en dat iedereen erbij verdriet en teleurstelling erbij horen en
hoort. De nadruk ligt op vertrouwen, oefenen met luisteren, delen, rekening
nieuwsgierigheid en het vinden van een houden met elkaar en samen zoeken naar
eigen plekje binnen de groep. oplossingen.




Verdiepen en verwerken Evalueren en presenteren

Norming: De kinderen ervaren steeds Performing: In deze laatste weken is er
meerwat het betekent om onderdeel van ruimteomverder te bouwen aan het
een groep te zijn. Ze ontdekken waarom groepsgevoel. Kinderen durven meer,
afspraken helpen, hoe je rekening houdt helpen elkaar vaker en ervaren dat ze
metelkaar en hoe iedereen een bijdrage samen sterkerzijndan alleen. Ze oefenen
kan leveren aan een fijne klas. Er is met complimenten geven, elkaar
aandacht voor samenwerken, elkaar helpen aanmoedigen en nieuwe uitdagingen
en hetbesef dat verschillen juist waardevol aangaan. Tegelijkertijdkijken ze terug op wat
zijn binnen een groep. ze samen hebben opgebouwd en
ontdekken ze dat een fijne groep ontstaat
doordat iedereen meetelt en mee mag
doen.

Table of contents

  1. 01 welkom 1
  2. 02 Themaplanning 3
    1. Oriëntatie 3
    2. Kennis input 3
    3. Verdiepen en verwerken 3
    4. Evalueren en presenteren 3
  3. 03 Themaplanning 4
    1. Oriëntatie 4
    2. Kennis input 4
    3. Verdiepen en verwerken 4
    4. Evalueren en presenteren 4
  4. 04 Materialenoverzicht 6
  5. 05 ? Kringgesprek – De krijtjes gaan naar school 7
    1. Doel 7
  6. 06 ? Rekenles – Hoeveel kinderen zitten er in onze klas? 7
    1. Doel 7
  7. 07 ? Taal – Woorden van onze school 8
    1. Doel 8
  8. 08 ? Fonemisch bewustzijn – Klappen met je naam 8
    1. Doel 8
  9. 09 ? Semsom – Samen de telrij ontdekken 9
    1. Doel 9
  10. 10 ? Muziek – Wij horen bij elkaar 9
    1. Doel 9
  11. 11 ? Spel en beweging – Kennismakingsbal 10
    1. Doel 10
  12. 12 ? Spel en beweging – Op verschillende manieren hallo 10
    1. Doel 10
  13. 13 ? Verwerking – Mijn plek in onze klas 11
    1. Doel 11
  14. 14 Circuit 13
    1. Rekenhoek 13
    2. Tekenboek 13
    3. Taalhoek 13
    4. Bouwhoek 13
    5. Themahoek - Op ontdekking in het boek 13
    6. Semsom 13
  15. 15 Circuit 14
    1. Creatief 14
    2. Boekenhoek 14
  16. 16 Circuit 15
    1. Rekenhoek - Onze klas in blokjes 15
    2. Tekenboek 15
    3. Themahoek - Op ontdekking in het boek 15
    4. Boekenhoek 15
    5. Taalhoek - Mijn schooltas 15
    6. Bouwhoek - Bouw onze school 15
    7. Semsom 15
    8. Creatief 15
  17. 17 de juf 16
  18. 18 tekenen 16
  19. 19 ssst... stil 16
  20. 20 knippen 16
  21. 21 verven 17
  22. 22 de schaar 17
  23. 23 de tas 17
  24. 24 de puntenslijper 17
  25. 25 het plakband 18
  26. 26 boeken 18
  27. 27 de pen 18
  28. 28 potloden 18
  29. 29 lezen 19
  30. 30 het spelletje 19
  31. 31 kleien 19
  32. 32 de puzzel 19
  33. 33 de zandtafel 20
  34. 34 de jas 20
  35. 35 delen 20
    1. WEEK 2 – Fred wil ook naar school 22
  36. 36 ? Kringgesprek – Fred wil ook naar school 23
    1. Doel 23
  37. 37 ? Rekenen – Eén erbij 23
    1. Doel 23
  38. 38 ? Fonemisch bewustzijn – Horen we de H? 24
  39. 39 ? Semsom – De één-zoeker 25
  40. 40 ? Muziek – Samen klinkt beter 26
  41. 41 ? Spel en beweging – Samen een weg vinden 27
  42. 42 ? Verwerking – Fred helpt mij 28
  43. 43 Lessen 29
    1. Boeken 29
    2. Fonemisch bewustzijn 29
    3. Woordenschat 29
    4. Muziek 29
    5. Spel en beweging 29
    6. Semsom 29
  44. 44 Circuit 30
    1. Rekenhoek 30
    2. Tekenboek 30
    3. Taalhoek 30
    4. Bouwhoek 30
    5. Themahoek 30
    6. Semsom 30
    7. Ontdekhoek 30
    8. Creatief 30
  45. 45 Circuit 31
    1. Rekenhoek 31
    2. Taalhoek 31
    3. Tekenboek 31
    4. Bouwhoek 31
    5. Themahoek 31
    6. Semsom 31
    7. Ontdekhoek 31
    8. Creatief 31
    9. WEEK 3 – Twee vechtende eekhoorntjes 33
  46. 46 ? Kringgesprek – Twee vechtende eekhoorntjes 34
    1. Doel 34
  47. 47 ? Rekenen – Eerlijk delen 35
  48. 48 ? Rekenen – Patronen ontdekken 35
  49. 49 ? Taal – Rijmen met namen 36
  50. 50 ?️ Woordenschat – Boos, rustig en weer blij 36
  51. 51 ? Fonemisch bewustzijn – Rijm of geen rijm? 37
  52. 52 ? Semsom – Samen tot tien 37
  53. 53 ? Muziek – Zo klinkt boos 38
  54. 54 ? Spel en beweging – De emotiesbus 38
  55. 55 ? Spel – De sippe meester 39
  56. 56 ? Creatieve les – Mijn eekhoorn en zijn voorraad 39
  57. 57 ? Verwerking – Hoe maken we het weer goed? 40
  58. 58 Lessen 41
    1. Boeken 41
    2. Fonemisch bewustzijn 41
    3. Woordenschat 41
    4. Muziek 41
    5. Spel en beweging 41
    6. Semsom 41
  59. 59 Circuit 42
    1. Rekenhoek 42
    2. Taalhoek 42
    3. Tekenboek 42
    4. Themahoek 42
    5. Schrijfhoek 42
    6. Bouwhoek 42
    7. Semsom 42
    8. Creatief 42
  60. 60 Circuit 43
    1. Rekenhoek 43
    2. Taalhoek 43
    3. Tekenboek 43
    4. Themahoek 43
    5. Bouwhoek 43
    6. Semsom 43
    7. Schrijfhoek 43
    8. Creatief 43
    9. WEEK 4 – Framboos 45
  61. 61 ? Kringgesprek – Framboos 46
  62. 62 ? Rekenen – Emoties tellen 46
  63. 63 ? Rekenen – Emoties sorteren 47
  64. 64 ? Taal – Emotiewoorden 47
  65. 65 ? Fonemisch bewustzijn – Welke klank hoor je? 48
  66. 66 ? Semsom – Emoties in aantallen 48
  67. 67 ?️ Woordenschat – Wat helpt als je boos bent? 49
  68. 68 ? Muziek – Zo klinkt een gevoel 49
  69. 69 ? Spel en beweging – De emotiebus 50
  70. 70 ? Spel en beweging – Kies jouw gevoel 50
  71. 71 ? Wereldoriëntatie – Wat vertelt je gezicht? 51
  72. 72 ? Creatieve les – Mijn gevoel in kleur 51
  73. 73 ? Verwerking – Mijn rustplan 52
  74. 74 Lessen 53
    1. Boeken 53
    2. Fonemisch bewustzijn 53
    3. Woordenschat 53
    4. Muziek 53
    5. Spel en beweging 53
    6. Semsom 53
  75. 75 Circuit 54
    1. Rekenhoek 54
    2. Tekenboek 54
    3. Themahoek 54
    4. Ontdekhoek 54
    5. Taalhoek 54
    6. Bouwhoek 54
    7. Semsom 54
    8. Creatief 54
  76. 76 Circuit 55
    1. Rekenhoek 55
    2. Tekenboek 55
    3. Taalhoek 55
    4. Bouwhoek 55
    5. Themahoek 55
    6. Ontdekhoek 55
    7. Semsom 55
    8. Creatief 55
    9. WEEK 5 – Het wolfje dat geen roedel nodig had 57
  77. 77 ? Kringgesprek – Het wolfje dat geen roedel nodig had 58
  78. 78 ? Rekenen – Dieren sorteren 58
  79. 79 ? Rekenen – Hoe groot is Wolfje? 59
  80. 80 ? Taal – Dierennamen stempelen 59
  81. 81 ? Fonemisch bewustzijn – De eerste klank van een dier 60
  82. 82 ? Semsom – Dieren tellen en vergelijken 60
  83. 83 ?️ Woordenschat – Alleen of samen? 61
  84. 84 ? Muziek – Hoe klinkt een roedel? 61
  85. 85 ? Spel en beweging – Roedel of solo? 62
  86. 86 ? Wereldoriëntatie – De wereld van de wolf 62
  87. 87 ? Creatieve les – Een gilet voor Wolfje 63
  88. 88 ? Verwerking – Onze afspraken voor de roedel 63
  89. 89 Lessen 64
    1. Boeken 64
    2. Fonemisch bewustzijn 64
    3. Woordenschat 64
    4. Muziek 64
    5. Spel en beweging 64
    6. Semsom 64
  90. 90 Circuit 66
    1. Rekenhoek 66
    2. Tekenboek 66
    3. Taalhoek 66
    4. Bouwhoek 66
    5. Themahoek 66
    6. Boekenhoek 66
    7. Semsom 66
    8. Creatief 66
    9. WEEK 6 – Wij eten hier geen klasgenootjes 68
  91. 91 ? Kringgesprek – Samen zijn we sterk 69
  92. 92 ? Rekenen – Samen verzamelen 69
  93. 93 ? Rekenen – Evenveel voor iedereen 70
  94. 94 ? Taal – Samen woorden maken 70
  95. 95 ? Fonemisch bewustzijn – Woorden die bij elkaar horen 71
  96. 96 ? Semsom – Samen verder tellen 71
  97. 97 ?️ Woordenschat – Samenwerken 72
  98. 98 ? Muziek – Samen één ritme 72
  99. 99 ? Spel en beweging – Samen naar de overkant 73
  100. 100 ? Spel – Samen bouwen 73
  101. 101 ? Wereldoriëntatie – Iedereen heeft een taak 74
  102. 102 ? Creatieve les – Onze gezamenlijke klas 74
  103. 103 ? Verwerking – Wat kunnen wij samen? 75
  104. 104 Lessen 76
    1. Boeken 76
    2. Fonemisch bewustzijn 76
    3. Woordenschat 76
    4. Muziek 76
    5. Spel en beweging 76
    6. Semsom 76
  105. 105 Circuit 77
    1. Rekenhoek 77
    2. Taalhoek 77
    3. Tekenboek 77
    4. Themahoek 77
    5. Bouwhoek 77
    6. Semsom 77
    7. Schrijfhoek 77
    8. Creatief 77
  106. 106 Circuit 78
    1. Rekenhoek 78
    2. Tekenboek 78
    3. Themahoek 78
    4. Schrijfhoek 78
    5. Taalhoek 78
    6. Bouwhoek 78
    7. Semsom 78
    8. Creatief 78
    9. WEEK 7 – Coco kan het! 80
  107. 107 ? Kringgesprek – Coco kan het! 81
  108. 108 ? Rekenen – Vormenmemorie 81
  109. 109 ? Rekenen – Vormen combineren 82
  110. 110 ? Taal – Dappere woorden 82
  111. 111 ? Fonemisch bewustzijn – De eerste klank van Coco 83
  112. 112 ? Semsom – Tellen tijdens het vliegen 83
  113. 113 ?️ Woordenschat – Spannend, dapper en trots 84
  114. 114 ? Muziek – Vliegen als Coco 84
  115. 115 ? Spel en beweging – Coco vliegt 85
  116. 116 ? Wereldoriëntatie – Wie vliegt er? 85
  117. 117 ? Wereldoriëntatie – Een vleugel onderzoeken 86
  118. 118 ? Creatieve les – Mijn dappere vogel 86
  119. 119 ?️ Creatieve/techniekles – Kan het vliegen? 87
  120. 120 ? Verwerking – Mijn eerste keer 87
  121. 121 Lessen 88
    1. Boeken 88
    2. Fonemisch bewustzijn 88
    3. Woordenschat 88
    4. Muziek 88
    5. Spel en beweging 88
    6. Semsom 88
  122. 122 Circuit 89
    1. Rekenhoek 89
    2. Taalhoek 89
    3. Tekenboek 89
    4. Themahoek 89
    5. Creatief 89
    6. Bouwhoek 89
    7. Semsom 89
    8. Boekenhoek 89
  123. 123 Circuit 90
    1. Rekenhoek 90
    2. Tekenboek 90
    3. Themahoek 90
    4. Taalhoek 90
    5. Bouwhoek 90
    6. Semsom 90
    7. Boekenhoek 90
    8. Creatief 90
    9. WEEK 8 – Mag ik meedoen? 92
  124. 124 ? Kringgesprek – Mag ik meedoen? 93
  125. 125 ? Rekenen – Iedereen hoort erbij 93
  126. 126 ? Rekenen – De rij van onze klas 94
  127. 127 ? Taal – Onze groepsnaam 94
  128. 128 ? Fonemisch bewustzijn – Hoor je het verschil? 95
  129. 129 ? Semsom – Samen tellen 95
  130. 130 ?️ Woordenschat – Woorden van onze groep 96
  131. 131 ? Muziek – Ons groepslied 96
  132. 132 ? Spel en beweging – Iedereen mag meedoen 97
  133. 133 ? Spel – De complimentenkring 97
  134. 134 ? Wereldoriëntatie – Onze klas is bijzonder 98
  135. 135 ? Creatieve les – Wij horen erbij 98
  136. 136 ? Verwerking – Onze afspraken opnieuw bekijken 99
  137. 137 Lessen 100
    1. Boeken 100
    2. Fonemisch bewustzijn 100
    3. Woordenschat 100
    4. Muziek 100
    5. Spel en beweging 100
    6. Semsom 100
  138. 138 Circuit 101
    1. Rekenhoek 101
    2. Themahoek 101
    3. Taalhoek 101
    4. Bouwhoek 101
    5. Themahoek 101
    6. Schrijfhoek 101
    7. Semsom 101
    8. Creatief 101
  139. 139 Circuit 102
    1. Rekenhoek 102
    2. Tekenboek 102
    3. Taalhoek - Welkomstkaart maken 102
    4. Bouwhoek - Iedereen past erin 102
    5. Themahoek 102
    6. Semsom 102
    7. Schrijfhoek 102
    8. Creatief 102

Document information

Study
Pabo
Uploaded on
August 23, 2026
Number of pages
102
Written in
2026/2027
Type
Summary
Report Copyright Violation
$5.76
Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF
Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
Anika123
3.7
(15)
Sold
324
Followers
157
Items
201
Last sold
1 week ago

Browse related subjects

Subjects

  • goudenweken
  • groepsvorming
  • groep
  • kleuteronderwijs
  • sociaal emotioneel
  • groepsdynamiek
  • groepsgevoel
  • kennismaken
  • elkaar leren kennen
  • verbinding
  • erbij horen
  • inclusie
  • samen spelen
  • samenwerken
  • samen leren
  • 1
  • 2

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Learn more Create citation
Working on your references?

Frequently asked questions