Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 4 out of 146 pages
Summary

Samenvatting Ouderenpsychiatrie & Psychiatrie | KU Leuven | 2026/27

Document preview thumbnail
Preview 4 out of 146 pages

Deze samenvatting behandelt de inleiding tot de psychiatrie en ouderenpsychiatrie voor het Master Geneeskunde programma aan KU Leuven, gebaseerd op zowel slides als eigen notities genomen in de lessen. De documentatie omvat kernconcepten zoals de trias psychica (cognitieve, affectieve en conatieve functies), onderscheid tussen psychiatrische symptomen en normaal gedrag, het interactief-gelaagd model van diagnostiek, en behandelingsbenaderingen voor seksuele functiestoornissen. Ideaal voor examenvoorbereiding en verdieping in psychiatrische basiskennis, met duidelijke uitleg van symptoombeelden en therapeutische interventies.

Content preview

Ouderenpsychiatrie
Hoofdstuk 1: inleiding tot de psychiatrie
Inleiding

 Psychiatrie = medisch specialisme dat zich bezighoudt met patiëntenzorg, wetenschappelijk
onderzoek en onderwijs op gebied van psychiatrische ziekten
 Psychiatrische ziekten = aandoeningen gekenmerkt door afwijkingen psychische functies die
gepaard gaan met lijdensdruk en/of sociaal disfunctioneren
o Psychiatrisch ziektebeeld niet altijd even duidelijk —> toestand waarin patiënt
verkeert waarbij iets misloopt met 1 of meerdere psychiatrische functies waardoor
persoon hier last van krijgt
 Bv raar gedrag en handelingen, maar patiënt heeft hier geen last van —>
ziek? Als ziek beschouwd door maatschappij?
 3 grote psychische functies = trias psychica —> 3-deling van status mentalis
o Cognitief (= logos) = denken en waarnemen (= op hersenniveau)
 Bewustzijn, aandacht en oriëntatie
 Geheugen
 Intellectuele functies
 Waarnemen
 Denken
o Affectief (= thymos) = gevoelsleven
 Stemming = op langere termijn (dagen of weken)
 Affect = onmiddellijke emotie
 Bv lachen om grapje op begrafenis
o Stemming = verdriet
o Affect = lachen om grapje dat gemaakt werd
o Conatief (= eros) = motivatie en wil
 Psychomotoriek
 Motivatie en gedrag
 Iets dat misloopt met status mentalis ≠ psychische ziekte, maar combinatie van stoornissen
in verschillende domeinen kan wijzen op onderliggend psychiatrisch probleem

Afwijkende psychische functie

 Afwijkingen psychische functie niet altijd even duidelijk
 Duidelijke afwijkingen
o “mijn buurman spuit gifgas langs de TV mijn woonkamer binnen op bevel van de
CIA” = denkstoornis
 Psychose tgv waanzin
o “Ik hoor de stem van mijn overleden vader die mij opdraagt zelfmoord te plegen” =
waarnemingsstoornis (≠ denkstoornis)
 Hallucinatie
 Soms minder duidelijke afwijkingen
o “ik zag daarnet iemand voorbij lopen en dacht dat het mijn overleden moeder was”

,  Vrij frequent fenomeen —> normaal indien ze meteen beseffen dat dit niet
mogelijk is
o “iedereen is tegen mij, ze willen mij kapot” —> kan waan zijn, maar kan ook extreem
uitgedrukte mening van iemand zijn die niet noodzakelijk psychiatrische diagnose
moet krijgen
o “Ik sta er zo slecht voor dat ik beter uit het leven kan stappen” —> kan
psychopathologie zijn indien persoon dit persistent denkt en denkt dat andere
mensen hetzelfde zijn = denkstoornis
 MAAR, deze gedachten komt frequent wel eens fluctuerend bij mensen
voor —> niet perse pathologisch
 Psychiatrie = meer dan enkel stellen diagnose of behandelrichtlijn uitvoeren —> vaak
verschillende lagen in oorzaak psychiatrische problematiek
o Psychiater zal problematiek patiënt niet snel toeschrijven aan 1 specifieke oorzaak,
maar probleem proberen begrijpen vanuit verschillende lagen die met elkaar
interageren (= interactief-gelaagd model)
 Psychologisch
 Biologisch
 Relationeel
 Sociaal
o Psychiater zal problematiek patiënt niet enkel proberen verklaren vanuit
diagnostische analyse, maar ook (en vooral) hem/haar als mens proberen begrijpen
 “verstaan” van patiënt —> psychiater als persoon komt aan zet
 Van mens op mens bepalen hoe iemand met bepaald profiel en VG op
bepaalde manier gaat reageren op situatie
 Patiënt proberen begrijpen in waar gevoel en denkpatroon vandaan
komt
 Conclusies afhankelijk van persoon tot persoon (+ mede-afhankelijk
van eigen ervaringen en opvattingen)

Interactief-gelaagd model

 Gelaagd-interactief model = verschillende lagen binnen persoon

Cluster Niveau Domein Beschrijving
Sociaal P+3 Zingeving Wijze waarop persoon zichzelf als deel van
groter geheel ervaart dat zin kan geven aan
zijn/haar bestaan.
Mate waarop visie patiënt helpt of hindert om
wereld te aanvaarden
P+2 Maatschappelijke Wijze waarop persoon zichzelf in brede
context maatschappelijke context ervaart —>
professionele ontplooiing, activiteiten
maatschappij, sociale relaties,…
Pathologie/gezondheid op niveau
maatschappelijke organisatie
P+1 Partner-, gezins- en Wijze waarop persoon zichzelf als speler in

, familierelaties nauwe en intieme relaties beschaouwd
Vaardigheden om relaties aan te gaan en te
onderhouden
Ziekte en gezondheid in dynamiek systeem
Psychisch P Het zelf/individu Bewustzijn, aandacht, waarneming, denken,
stemming, motivatie,…
veranderingen functies, indien hindering
functioneren = symptomen en vormen basis
om in syndromale samenhang te leiden tot
diagnose psychiatrisch ziektebeeld
Biologisch P-1 Functionele Functie van en connectiviteit tussen systemen
hersencircuits en
orgaansystemen
P-2 Neuronale en gliale Trofische toestand neuronen, celdegeneratie,
cellulaire R-densiteit en -functie en second messenger
mechanismen systemen
P-3 Genetische basis Variaties in genoom —> duplicaties, deleties,
studie van regio’s, genen repeat sequenties,
single nucleotide polymorfismen, etc in
verband gebracht met psychopathologie
Epigenetische patronen
 Algemene beschrijving lagen
o Persoonsniveau = alle domeinen gaan evalueren en kijken welke functies veranderd
zijn —> diagnose volgens DSM-5
 Waarom bepaalde functieproblemen? Functie? Systemen (limbisch, NT,
stressrespons,…)
 Neuronen het probleem? Genetische variatie waardoor probleem?
o Verschillende lagen interageren en beïnvloeden elkaar —> epigenetisch en
methylatiepatronen kunnen stresskwetsbaarheid beïnvloed MAAR kunnen ook
beïnvloed worden door bv traumatische ervaringen eigen gezin
 Sommige psychiaters gaan nog verder —> bv vrouw met depressie zelf niet ziek, maar
relatie met partner is ziek waardoor we relatie moeten gaan behandelen
o Ook bv iemand die zich maatschappelijk niet goed voelt
 Depressie = vaak complex probleem —> verschillende redenen
o Zingeving = kijken of iemand nog zin heeft in het leven/dit kan vinden
 Vereenvoudig interactief-gelaagd model bij depressie —> in interactie en afhankelijk van
waar probleem zit andere behandeling noodzakelijk
o Sociaal
 P+3 = zingeving —> ziet zin van leven niet meer in
 Gevoel voor “zin van het leven” versterken via existentiële therapie
 P+2 = maatschappelijke context —> voelt zich waardeloos in samenleving
en niet gewaardeerd
 R/ integratie in maatschappij bevorderen via herstelgerichte werking
 P+1 = partner-, gezins- en familierelaties —> ernstige problemen in relatie
of gezin of VG ernstig misbruik of verwaarlozing

,  R/ gezins- en relatietherapie
o Psychologisch (P) = het zelf/individu als persoon —> bepaalde persoonlijkheids-
kenmerken die maken dat hij/zij zich voortdurend angstig en bedreigd voelt
 R/ individuele psychotherapie
o Biologisch
 P-1 = functionele hersencircuits en orgaansystemen —> dysfunctie limbisch
systeem
 R/ neuromodulatietechnieken
 P-2 = neuronale en gliale cellulaire mechanismen —> serotonerge NT hypo-
actief
 R/ antidepressiva
 P-3 = genetische basis —> genetische variaties die kwetsbaarheid verhogen
en/of epigenetische veranderingen tgv trauma

Het psychiatrisch onderzoek: observatie en anamnese

 Observatie = belangrijk —> psychiatrisch onderzoek begint in wachtzaal
o Hoe stappen ze? (Levendig vs eerder traag)
o Handgreep
o Hoe begroeting?
 Uiterlijk —> uiterlijk conform of jonger dan kalenderleeftijd, verzorgd of onverzorgd,
bijzonderheden aan kleding, kapsel, make-up
 Contactname —> wijze van begroeten, wederkerigheid contact, wel of geen contactgroei
tijdens gesprek
 Houding —> vriendelijk, coöperatief, kil, prikkelbaar, joviaal, schuchter, gespannen,
dwingend, aanklampend, manipulerend, onderdanig
 Klachtenpresentatie —> met gevoel, onverschillig, gedreven, belle indifference, emotieloos,
zakelijk, alsof het over iemand anders gaat
o Bv mensen die qua symptomen ernstig depressief zijn maar doen alsof er weinig aan
de hand is vs mensen die heel levendig vertellen maar doen alsof leven onleefbaar is
 Veel afhankelijk van persoonlijkheid patiënt
 Gevoelens/reacties bij onderzoeker —> neutraal, sympathie, medeleven, geamuseerd,
machteloosheid, irritatie, afstandelijkheid
o Belangrijk in te schatten hoe wij als arts patiënt ervaren
o Ook belangrijk hoe patiënt met omgeving omgaat —> hoe jij persoon ervaart
correleert waarschijnlijk ook met hoe omgeving patiënt ervaart
 Anamnese psychiatrie = gelijkaardig aan anamnese somatische geneeskunde —> enkele
specifieke kenmerken
o Accent op subjectieve symptomen/beschrijving door patiënt over wat hij/zij ervaart
o Psychiatrisch onderzoek = observatie patiënt tijdens anamnese
o Symptoom-anamnese + sociale en biografische anamnese
o Instrument psychiater om patiënt te begrijpen = psychiater zelf
 Interactie patiënt-psychiater = cruciaal voor juiste diagnose
 Anamnese = 6 delen —> 3 afspraken om alles volledig in beeld te brengen
o Speciële anamnese = zorgvuldig bevragen hoofdklacht patiënt

Document information

Study
Uploaded on
August 9, 2026
Number of pages
146
Written in
2024/2025
Type
Summary
$10.80

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Sold
5
Followers
0
Items
15
Last sold
15 hours ago



Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions