,
,Hoofdstuk 1. Taalvaardigheid ontwikkelen in alle schoolvakken
1.1 Een korte ontstaansgeschiedenis van het taalgericht vakonderwijs
Taalgericht vakonderwijs is ontwikkeld vanuit het inzicht dat taalontwikkeling en vakinhoudelijke
ontwikkeling onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn. Leerlingen leren vakinhouden door taal te
gebruiken en ontwikkelen tegelijkertijd hun taalvaardigheid. Deze onderwijsbenadering ontstond als
reactie op toenemende taaldiversiteit in het onderwijs en de behoefte om alle leerlingen gelijke kansen
te bieden.
Ontwikkeling van taalgericht vakonderwijs:
Integratie van taal- en vakdidactiek.
Aandacht voor taal als leerinstrument.
Focus op gelijke onderwijskansen.
Ondersteuning van zowel eerste- als tweedetaalleerders.
Actieve rol van alle vakdocenten in taalontwikkeling.
Uitgangspunt:
Iedere docent is mede verantwoordelijk voor de ontwikkeling van schoolse taalvaardigheid.
1.2 Taalvaardigheid ontwikkelen in de vakles
Taal is zowel doel als middel van leren. Leerlingen verwerven vakkennis door te luisteren, lezen,
spreken, schrijven en redeneren. Effectief vakonderwijs biedt daarom voortdurend mogelijkheden om
taal functioneel toe te passen.
Kenmerken van taalgerichte vaklessen:
Vakinhoud en taalontwikkeling zijn geïntegreerd.
Actieve taalproductie staat centraal.
Leerlingen verwerken informatie mondeling en schriftelijk.
Nieuwe begrippen worden betekenisvol aangeboden.
Reflectie ondersteunt begripsvorming.
Taalvaardigheden binnen alle schoolvakken:
Lezen van informatieve en vakgerichte teksten.
Luisteren naar uitleg en instructies.
Mondeling argumenteren.
Presenteren.
Schrijven van verslagen, analyses en verklaringen.
Interpreteren van tabellen, schema's en grafieken.
,
,Hoofdstuk 1. Taalvaardigheid ontwikkelen in alle schoolvakken
1.1 Een korte ontstaansgeschiedenis van het taalgericht vakonderwijs
Taalgericht vakonderwijs is ontwikkeld vanuit het inzicht dat taalontwikkeling en vakinhoudelijke
ontwikkeling onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn. Leerlingen leren vakinhouden door taal te
gebruiken en ontwikkelen tegelijkertijd hun taalvaardigheid. Deze onderwijsbenadering ontstond als
reactie op toenemende taaldiversiteit in het onderwijs en de behoefte om alle leerlingen gelijke kansen
te bieden.
Ontwikkeling van taalgericht vakonderwijs:
Integratie van taal- en vakdidactiek.
Aandacht voor taal als leerinstrument.
Focus op gelijke onderwijskansen.
Ondersteuning van zowel eerste- als tweedetaalleerders.
Actieve rol van alle vakdocenten in taalontwikkeling.
Uitgangspunt:
Iedere docent is mede verantwoordelijk voor de ontwikkeling van schoolse taalvaardigheid.
1.2 Taalvaardigheid ontwikkelen in de vakles
Taal is zowel doel als middel van leren. Leerlingen verwerven vakkennis door te luisteren, lezen,
spreken, schrijven en redeneren. Effectief vakonderwijs biedt daarom voortdurend mogelijkheden om
taal functioneel toe te passen.
Kenmerken van taalgerichte vaklessen:
Vakinhoud en taalontwikkeling zijn geïntegreerd.
Actieve taalproductie staat centraal.
Leerlingen verwerken informatie mondeling en schriftelijk.
Nieuwe begrippen worden betekenisvol aangeboden.
Reflectie ondersteunt begripsvorming.
Taalvaardigheden binnen alle schoolvakken:
Lezen van informatieve en vakgerichte teksten.
Luisteren naar uitleg en instructies.
Mondeling argumenteren.
Presenteren.
Schrijven van verslagen, analyses en verklaringen.
Interpreteren van tabellen, schema's en grafieken.
,
