Summary
Samenvatting Onderwijskunde Kleuteronderwijs 1.2: Didactiek
- Course
- Institution
samenvatting van de volledige cursus didactiek 1.2
[Show more]
1 review
By: mrymk • 3 year ago
Seller
Followyelinejanssens
Reviews received
Content preview
Didactiek 1.2.Hoofdstuk 1: De leraar als didacticus: didactische principes bij aanbod en dagschema
1. Wat?
Didactische principes zijn grondbeginselen of algemene voorschriften in verband met didactisch
handelen.
Grondbeginselen:
- Zeer algemene principes die men moet gebruiken bij het uitwerken van een BC, activiteit of
aanbod.
- Rekening moet mee houden bij het bepalen van doelstellingen, didactische werkvormen,
leerinhouden, media en evaluatie
Didactisch handelen:
- Proces van begeleiden en leiden van de ontwikkeling van de kleuters
2. Didactische principes
1. Belangstelling
2. Motivatie
3. Aanschouwelijkheid
4. Impressie, expressie en inoefenen
5. Activiteit
6. Structuur
7. Variatie
8. Geleidelijkheid
9. Differentiatie
10. Flexibiliteit en soepelheid
2.1. Belangstellingsprincipes
Het moet aansluiten bij de beginsituatie van:
- De kleuters
- De klas
- De school
- De omgeving van de school
2.2. Motivatieprincipe
Als kinderen gemotiveerd zijn versnelt en versterkt dit het leerproces.
Motivatie kan op 2 manieren:
1) Intrinsiek = omdat je het zelf graag wilt
2) Extrinsiek = omdat er een beloning aan vasthangt.
Intrinsieke motivatie leidt tot de beste resultaten dus zet hier du op in.
, Je kan dat doen door onderwerpen, activiteiten, aanbod relevant te maken voor de
kinderen.
Hoe motiveren?
- De rode draad
o Door doelen, activiteiten en een bepaald aanbod aan elkaar te verbinden, leer je de
kleuters verbanden te leggen en kunnen kinderen gemakkelijker transfer maken naar
andere situaties.
- Start en slotmoment voor BC en dag
o Vooraf nagaan wat de kleuters al weten van een bepaald BC
o Kleuters warm maken voor wat er gaat komen
o Hoe BC afsluiten? Met kleuters samen ergens naar toe leven.
- Activiteiten en materialen aanbod
o Trek aandacht van de kleuters
o Wek interesse
o Motiveren om goed op te letten
2.3. Aanschouwelijkheidsprincipe
Inzichtelijk leren vertrekt vanuit de concrete realiteit.
Leren dat gebeurt via alle zintuigen verloopt veel gerichter, wordt langer onthouden en beklijft meer.
Gebruik dus zoveel mogelijk concrete, levensechte materialen in de klas
o Lukt dit niet bijvoorbeeld bij olifanten zorg dan voor filmmateriaal
2.4. Impressie, expressie en inoefenen
Impressie: alles wat je heeft geraakt, wat je met grote betrokkenheid ondergaan hebt, wat jouw
zintuigen tot het uiterste heeft geprikkeld, wat je als een ontdekking hebt waargenomen, …
Expressie: de opgedane indrukken naar buiten brengen door ze ‘extern’ te ‘representeren’ door
gebruik te maken van hulpmiddelen, instrumenten, een medium.
Twee belangrijke ordeningsprincipes op basis waarvan activiteiten in dagschema staan:
• Van impressie naar expressie
• Eerst konijn waarnemen en nadien een konijn knutselen
, • Van impressie naar inoefenen
• Eerst schoenen met verschillende sluitingen waarnemen om nadien de sluitingen in
te oefenenen
2 soorten impressie:
1) Rechtstreekse: het object is 3D aanwezig
2) Onrechtstreeks: indrukken opdoen via prenten, filmmateriaal
2.5. Activiteitsprincipe
Jonge kinderen hebben een grote activiteitsdrang.
situaties creëren waarin we hun spel en hun activiteit stimuleren
o Kleuters gaan zelf aan het werk
o Ze doen dat op een intensieve manier
2.6. Structuur: herkenningspunten
Zorg voor een minimum aan duidelijk.
- Door afspraken te maken
- Door complexiteit van volle werkelijkheid reduceren tot iets beheersbaars
- Ruimte scheppen voor vastzetten, integreren, verwerken van opgedane ervaringen
Duidelijke structuur aanbieden door herkenningspunten:
- Vast dagschema rituele tijdsindeling
- Stiltemomenten
- Keuzemomenten
- Herhaling
2.7. Variatieprincipe
Zorg voor afwisseling in:
- Leergebied
- Werkvorm
- Inspanning en ontspanning
2.8. Geleidelijkheidsprincipe
Je zorgt voor gradatie in jouw activiteiten.
Er zijn hierbij 4 aspecten:
1) Van concreet naar abstract
2) Van gemakkelijk naar moeilijk
3) Van bekend naar nieuw
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller yelinejanssens. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.03. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
85443 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now