100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Seneca deel 2 h8 en h9 maw vwo 5

Rating
-
Sold
-
Pages
5
Uploaded on
23-05-2021
Written in
2020/2021

Samenvatting van h8 en h9 uit het maatschappijwetenschappen boek Seneca deel 2 voor Vwo 5. Uitgebreid uitgelegd. Verbanden aangegeven. Begrippen dikgedrukt. Ik heb een 7,4 gehaal door uit deze samenvatting te leren. Extra nadruk op hoofd-/kernconcepten. Als je nog vragen hebt mag je me altijd een berichtje sturen!

Show more Read less
Level
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
5

Document information

Uploaded on
May 23, 2021
Number of pages
5
Written in
2020/2021
Type
Summary

Subjects

Content preview

H8 – SOCIALE VERANDERINGEN
IN HET BINDINGSVRAAGSTUK
8.1 CASUS: TWEE GELOVEN IN EEN RIJK

 Religie bepaalt cohesie > vorst van gebied bepaalde godsdienst van volk (16 e eeuw Duitsland)
 Nederland mocht dit niet van Spanje > conflict > onafhankelijkheid van Nederlandse Staten-Generaal

8.2 ANALYSE: SOCIALE COHESIE, CULTUUR & SOCIALE INSTITUTIE


SOCIALE COHESIE
 Aantal/kwaliteit van bindingen die mensen in een ruim sociaal kader met elkaar hebben
 Het gevoel een lid van een groep/gemeenschap te zijn
 Verantwoordelijkheid voelen voor elkaars welzijn en een beroep op elkaar te kunnen doen
 Sociale cohesie > minder conflicten > houdt samenleving bij elkaar


CULTUUR
 geheel van waarden/voorstellingen/uitdrukkingen/opvattingen/normen die mensen als deel van een
groep/samenleving verworven hebben
 16e eeuw: geen vrijheid van religie wel tolerantie >Nu: groot deel cultuur afkomstig uit christendom toen


SOCIALE INSTITUTIE
 Complex van (soort van) geformaliseerde regels die gedrag en onderlinge relaties mensen beïnvloeden
 VB: sociale institutie huwelijk met norm om geen overspel te plegen of onderwijs met leerplicht
 Vaak bestaan sociale instituties lang en zijn ze lastig te veranderen (sinterklaasfeest met zwarte piet)

8.3 PARADIGMA’S OVER SOCIALE COHESIE


FUNCTIONALISME PARADIGMA
 Bindingen/sociale cohesie houden samenleving bijeen: cohesie neemt toe als
 Er een dominante cultuur is met gemeenschappelijke normen en waarden
 Mensen die normen/waarden na leven als ze zich lid voelen van een groep


CONFLICT PARADIGMA
 Sociale ongelijkheid > tegenstanders dominante cultuur > tegen-/subcultuur > afwezigheid sociale cohesie


SOCIAALCONSTRUCTIVISME PARADIGMA (INTERACTIONISME)
 Gevoelens actoren/hoe kijken mensen naar eigen identiteit > hoeveelheid sociale cohesie
 Meervoudige identiteit (anders in elke groep) > rolverwarring als groepen mengen
 Wat is de grens tussen individu en groep? (persoonlijke vs sociale identiteit) (zelfde opvatting als ouders)



RATIONELE-ACTOR PARADIGMA

,  Houding actor > hoeveelheid conflict/sociale cohesie
 Actor wil voordeel hebben bij binding (rationele keuze voor samenwerking/groepsvorming)
 Mensen waarderen cohesie en doen daarom mee met collectieve goederen

8.4 IDEOLOGIE: CONFESSIONALISME EN FASCISME


CONFESSIONALISME
 Gebaseerd op religie (dus niet indelen op links/rechts) > in NL vaak christendom
 Harmonie/samenwerking belangrijk > sterke cohesie
 Kleine overheid maar groot maatschappelijk middenveld (vrijwilligers met maatschappelijk belang) >
gespreide verantwoordelijkheid
 Fundamentalisme (rechts) – 1 heersende godsdienst waar iedereen zich aan moet houden > cohesie


FASCISME
 “Eigen land/volk is superieur” > met veel geweld minderheden onderdrukken
 Gemeenschappelijke natie > cohesie
 Fascisme is op basis van cultuur, Nazisme is op basis van geboorte (beide extreem rechts)


IDEOLOGIEËN IN DE NEDERLANDSE POLITIEK
 Confessionalisme in NL = christendemocraten
 CDA – centrumrechts met aandacht voor bindingen en verantwoordelijkheid bij mensen zelf
 ChristenUnie – kleiner dan CDA, centrumlinks, aandacht voor duurzaamheid en zwakkeren
 SGP – kleiner dan CDA, rechts/conservatief, aandacht voor christelijke cultuur/traditie, sterk gezag

8.5 OPLOSSING EN ONTWIKKELING: NATIES EN NATIEVORMING


NATIES
 Natie – volk (groep met eigen cultuur) dat eigen staat wil vormen of in een eigen staat woont
 Etnie – groep mensen met eigen cultuur/geschiedenis die niet in een eigen staat hoeft te leven


DEBAT: MODERNISTEN EN HUN CRITICI
 Leidt een natie tot een staat of andersom?
1) Nationalistische school - naties in middeleeuwen ontstaan> tradities bepalen identiteit en cultuur > staat
2) Modernistische school - staat > natievorming > mythes over nationale identiteit > sociale cohesie > natie


NATIEVORMING
 Natie worden gebruikt om bevolking aan de staat te binden > vermindert conflicten en handhaaft gezag
 In multinationale staat is binding met staat minder dan die met eigen cultuurgroep


TOT SLOT
 Gebrek aan cohesie > Conflict > Creëren van naties > Natievorming

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
lottevanderlee Universiteit Leiden
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
299
Member since
6 year
Number of followers
246
Documents
20
Last sold
1 week ago
Samenvattingen gymnasium 3/4/5/6

Ik ben Lotte en zit momenteel in 6 Gymnasium. Ik doe de profielen N&G en N&T + economie/maatschappijwetenschappen. Ik heb altijd geleerd voor toetsen door middel van samenvattingen en tijdlijnen en ik heb die nu voor iedereen beschikbaar gesteld. Ik probeer zo precies en nauwkeurig te werken, maar mocht er ondanks dit toch ergens een foutje inzitten of heb je het gevoel dat er iets mist, laat het me weten en ik pas het meteen voor jou/toekomstige kopers aan. Succes met leren!

Read more Read less
4.1

44 reviews

5
20
4
14
3
5
2
3
1
2

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions