H5: DATA-ANALYSE IN KWANTITATIEF ONDERZOEK
- Vnl. in Excel gesitueerd dit hoofdstuk deel op de computer (examen)
- Fase van data-analyse en rapportage
Situering in het onderzoeksproces
- In Ontwerp wordt de enquête opgemaakt
- Verzameling = afname van de enquête
- Begin van analyse fase = antwoorden krijgen ruwe data: die
analyseren
- Analyseren met oog op beantwoorden van onderzoeksvraag +
interpretaties
- Analyse & rapportage zijn even belangrijk!
STATISTIEK:
- Analyseren van de antwoorden van respondenten (ruwe data/gegevens)
- Antwoorden die respondenten gaven op de enquêtevragen
- 2 soorten van statistiek
Beschrijvende statistiek
o Beantwoorden van beschrijvende onderzoeksvraag + beschrijven
van steekproef
o Verdeling 1 of meerdere variabele(n) in steekproef of subgroepen
beschrijven
o Eigenlijk het analyseren van 1 (of meer) variabele m.o.o.
beantwoorden OZV
Verklarende statistiek
o Beantwoorden van verklarende onderzoeksvragen (verbanden)
,o Kijken of het verband voldoende betrouwbaar en valide is om te
veralgemenen
o Resultaten verkregen o.b.v. steekproef (n) veralgemenen naar de
populatie (N)
,Belang van de juiste terminologie te hanteren!
OVERZICHT
- Stap 1: respondent vult enquête in, beantwoord enquêtevragen (=
dataverzameling)
- Stap 2: onderzoeker codeert de waarden van de variabelen
Dit gebeurt indien ze niet numeriek zijn (= geen cijfers zijn)
omzetten naar cijfers
Onderzoeker stelt het codeboek op
- Stap 3: onderzoeker maakt een databestand of datamatrix op
De onderzoeker noteert per respondent alle antwoorden op de
enquêtevragen
- Stap 4: de onderzoeker bepaalt de meetniveaus van de variabelen in
databestand
Heel belangrijk om het meetniveau te bepalen en te vermelden!
NOOIT vergeten!
- Stap 5: de onderzoeker kan de gegevens, alle data (antwoorden)
analyseren
Gebeurt dus via Excel (hier in deze lessen, 1e jaar BAMV)
EX: we krijgen een bestand (databestand/datamatrix) maar moeten dat kunnen lezen
Vergelijk die van tijdens de lessen, met die van het examen: gelijkaardig bestand
Afnemen enquête geen inbreng in gehad
De antwoorden en vragen krijg je wel, daarmee moet je aan de slag kunnen gaan!!
EX: hoe dan ook misleiding, met cijfers kan je alles doen, maar wil niet zeggen dat je
alles moét doen!
Wij moeten beseffen: wat ze hier vraagt is niet logisch, of is niet mogelijk
STAP 1: ENQUÊTE INVULLEN, BEANTWOORDEN ENQUÊTEVRAGEN
- Gebeurt door de respondent
- Fase van de dataverzameling
Voorbeeld casus uitgewerkt na het einde van alle stappen!
- We krijgen de enquêtevragen onderwerpen daarvan: variabelen
- Indien meetschaal van toepassing: meerdere stellingen met
antwoordmogelijkheden
- Een Likertschaal is EEN meetschaal met 5 of 7 antwoordmogelijkheden
,
- Vnl. in Excel gesitueerd dit hoofdstuk deel op de computer (examen)
- Fase van data-analyse en rapportage
Situering in het onderzoeksproces
- In Ontwerp wordt de enquête opgemaakt
- Verzameling = afname van de enquête
- Begin van analyse fase = antwoorden krijgen ruwe data: die
analyseren
- Analyseren met oog op beantwoorden van onderzoeksvraag +
interpretaties
- Analyse & rapportage zijn even belangrijk!
STATISTIEK:
- Analyseren van de antwoorden van respondenten (ruwe data/gegevens)
- Antwoorden die respondenten gaven op de enquêtevragen
- 2 soorten van statistiek
Beschrijvende statistiek
o Beantwoorden van beschrijvende onderzoeksvraag + beschrijven
van steekproef
o Verdeling 1 of meerdere variabele(n) in steekproef of subgroepen
beschrijven
o Eigenlijk het analyseren van 1 (of meer) variabele m.o.o.
beantwoorden OZV
Verklarende statistiek
o Beantwoorden van verklarende onderzoeksvragen (verbanden)
,o Kijken of het verband voldoende betrouwbaar en valide is om te
veralgemenen
o Resultaten verkregen o.b.v. steekproef (n) veralgemenen naar de
populatie (N)
,Belang van de juiste terminologie te hanteren!
OVERZICHT
- Stap 1: respondent vult enquête in, beantwoord enquêtevragen (=
dataverzameling)
- Stap 2: onderzoeker codeert de waarden van de variabelen
Dit gebeurt indien ze niet numeriek zijn (= geen cijfers zijn)
omzetten naar cijfers
Onderzoeker stelt het codeboek op
- Stap 3: onderzoeker maakt een databestand of datamatrix op
De onderzoeker noteert per respondent alle antwoorden op de
enquêtevragen
- Stap 4: de onderzoeker bepaalt de meetniveaus van de variabelen in
databestand
Heel belangrijk om het meetniveau te bepalen en te vermelden!
NOOIT vergeten!
- Stap 5: de onderzoeker kan de gegevens, alle data (antwoorden)
analyseren
Gebeurt dus via Excel (hier in deze lessen, 1e jaar BAMV)
EX: we krijgen een bestand (databestand/datamatrix) maar moeten dat kunnen lezen
Vergelijk die van tijdens de lessen, met die van het examen: gelijkaardig bestand
Afnemen enquête geen inbreng in gehad
De antwoorden en vragen krijg je wel, daarmee moet je aan de slag kunnen gaan!!
EX: hoe dan ook misleiding, met cijfers kan je alles doen, maar wil niet zeggen dat je
alles moét doen!
Wij moeten beseffen: wat ze hier vraagt is niet logisch, of is niet mogelijk
STAP 1: ENQUÊTE INVULLEN, BEANTWOORDEN ENQUÊTEVRAGEN
- Gebeurt door de respondent
- Fase van de dataverzameling
Voorbeeld casus uitgewerkt na het einde van alle stappen!
- We krijgen de enquêtevragen onderwerpen daarvan: variabelen
- Indien meetschaal van toepassing: meerdere stellingen met
antwoordmogelijkheden
- Een Likertschaal is EEN meetschaal met 5 of 7 antwoordmogelijkheden
,
