Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 4 out of 99 pages
Summary

Samenvatting - Digitale psychologie

Document preview thumbnail
Preview 4 out of 99 pages

Samenvatting van alle slides van het vak Digitale Psychologie in het 1e jaar van de richting toegepaste psychologie aan de Thomas More in Antwerpen. Ik behaalde enkel op basis van deze samenvatting en de lesopnames een 18/20.

Content preview

Digitale psychologie
Hoofdstuk 1: De online wereld
1.1. Unieke eigenschappen
1. Anonimiteit
2. Controle
3. Gelijkgestemden
4. Toegankelijkheid
5. Bereik

1.1.1 Anonimiteit
Offline: duidelijkheid over Bv.: ras, sociale uitdrukking, uiterlijk, attitude
Online: onzichtbaar
 Verkennen van de eigen identiteit en nieuwe eigenschappen
valideren
 Relevant voor gestigmatiseerde groepen (Bv.: LGBTQI+)
 Kan voordelen hebben voor welzijn & zelfvertrouwen
Gevaren:
- Gebrek aan non-verbale cues
- Aannemen van valse identiteiten (catfishing)
- Cybercriminaliteit
- Non-normatief gedrag zoals cyberpesten

1.1.2 Controle
- Over “fysieke” uiterlijk: impression management
 Selfies (in grote getalen)

- Over interactie
 Geen nood om onmiddellijk te reageren (asynchroon)
 Mogelijkheid om niet te antwoorden of online ruimte te verlaten
 Locatie: mogelijkheid om te interageren vanuit eender waar
Gevaren:
- Sociale vergelijking
- Ontwikkelen van obsessieve preoccupatie met online uiterlijk
- Interactie:
 Asynchroon is effectief voor simpele taken
 Synchroon is beter voor complexe taken & persoonlijke interacties

,1.1.3. Gelijkgestemden
- Behoeften van Maslow: erbij horen & waardering
- Offline (fysiek) kan je niet altijd linken op basis van gelijkenissen
want deze zijn niet altijd duidelijk
- Op het internet kan dit wel:
 Nieuwe personen leren kennen
 Offline contacten uitbouwen
 Kan voordelen hebben voor validering en zelfvertrouwen
Gevaren:
- Geld ook voor groepen buiten de norm:
 Crimineel gedrag
 Uitbouwen van criminele organisaties, Bv.: IS



1.1.4. Toegankelijkheid
- Online wereld: bijna altijd en overal beschikbaar voor bijna iedereen
(equality)
- Personen gebruiken hun smartphone voor leren, werken, sociale
contacten, plezier
- Voortdurende nabijheid van:
 Digitale anderen
 Digitale hulpbronnen
 Informatie
 Ontspanning
 Afleiding
Gevaren:
- Druk om te multitasken
 Slecht voor aandacht spanne & performance
 Fear of Missing out (FOMO), nomophobia
 Ten koste van tijd in de fysieke wereld?
 Phubbing(= het fenomeen waarbij iemand zijn aandacht richt op
zijn smartphone, ten koste van de personen in zijn gezelschap)
en verslaving

1.1.5. Bereik
- Offline: jouw publiek is even groot als de ruimte waarin je bent
- Online: weinig grenzen aan berik
- Personen kunnen gemakkelijker een groter publiek of een specifieke
doelgroep bereiken & beïnvloeden
- Biedt potentieel om:
 Verschillende (onderdrukte) perspectieven te horen

,  Algemene preventie
Gevaren:
- Ook fake news, politiek en bedrijven surfen mee op het groot bereik
- Parasocial relationships (eenzijdige relaties met media figuur Bv.:
band creeëren met Harry Styles, figuur weet niet dat jij als individu
bestaat)
- Belang van sociale media, algoritmes


Deze 5 eigenschappen maken dat de online wereld anders is dan de
werkelijke wereld
 Biedt mogelijkheden voor welzijn en sociale relaties
 Biedt uitdagingen voor welzijn en sociale relaties
Zie digimeter: gebruik van technologie stijgt, net zoals schermtijd,
attitudes tegenover technologie en gebruik van gezondheidsapps

,

Table of contents

  1. 01 Hoofdstuk 1: De online wereld 1
    1. 1.1. Unieke eigenschappen 1
    2. 1.2. Toepassingen in de media 5
    3. 1.3. Debat Smartphones op school 5
    4. 1.4. Geweld in videogames 8
  2. 02 Hoofdstuk 2: Gezondheid in een digitale wereld 9
    1. 1. De digitale werkomgeving 9
    2. 2. Sociale media 11
    3. 3. Cyberpesten 16
    4. 4. Afhankelijkheid 18
    5. 5. Terugblik 21
  3. 03 Hoofdstuk 3: Positionering van de digitale hulpverlening 22
    1. 1. Situering 22
    2. 2. Comprehensive Model for Mental health Access (CoMMA): Instroom 23
    3. 3. Comprehensive Model for Mental health Access (CoMMA): van instroom naar aanbod 31
    4. 4. Comprehensive Model for Mental health Access (CoMMA): aanbod in praktijk brengen 33
    5. 5. Comprehensive Model for Mental health Access (CoMMA): Afsluiten hulpverlening 35
    6. 6. Centraliseren van digitale kennis: Digital navigator 36
  4. 04 Hoofdstuk 4: Extended Reality (XR) 36
    1. 1. Achtergrond 36
    2. 2. Voordelen en nadelen 37
    3. 3. Huidig gebruik & evidence-based 38
    4. 4. Integratie met andere toepassingen, een blik op de toekomst 43
    5. 5. Samenvattend 43
    6. 6. Gastles 43
  5. 05 Hoofdstuk 5: Online consultaties en chathulp 44
    1. 1. Online in gesprek: hoe corona online consultaties versnelde 45
    2. 2. Richtlijnen voor online consultaties 45
    3. 3. Chathulp 50
    4. 4. Terugblik 52
  6. 06 Hoofstuk 6: Digital Assessment 52
    1. 1. Manieren van dataverzameling 53
    2. 2. Dataverzameling in het dagelijkse leven 56
    3. 3. Telediagnostiek 57
    4. 4. Telediagnostiek onder de loep 59
    5. 5. Praktijkgetuigenis Cebir 60
    6. 6. Terugblik 61
  7. 07 Hoofdstuk 7: Digitale interventies 62
    1. 1. Soorten interventies 62
    2. 2. Betrouwbare digitale interventies 63
    3. 3. Inzetten van digitale interventies 64
    4. 4. Terugblik 67
  8. 08 Hoofdstuk 8: Artificiële Intelligentie (AI) 67
    1. 1. Achtergrond rond AI 68
    2. 2. Wet op AI: EU AI Act 69
    3. 3. Gastspreker: AI in de GGZ: van virtueel gezelschap naar praktische toepassingen 70
    4. 4. Terugblik 75
  9. 09 Hoofdstuk 9: Wearables & gamification 76
    1. 1. Definitie en situering wearable 76
    2. 2. Wearables om data te verzamelen 76
    3. 3. Interventies met wearables 79
    4. 4. Gamification 81
    5. 5. Terugblik 83
  10. 10 Hoofdstuk 10: Kwaliteit van hulp 84
    1. 1. Kwaliteitskader digitale zorg, hulpverlening en ondersteuning 84
    2. 2. De Drie Pijlers 85
  11. 11 Hoofdstuk 11: Implementatie in de praktijk 93
    1. 1. Definitie en situering 93
    2. 2. Het IRLM model 94
    3. 3. UTAUT2 model 97
    4. 4. Aanbevelingen voor professionals 98
    5. 5. Terugblik 99

Document information

Study
Uploaded on
April 16, 2026
Number of pages
99
Written in
2025/2026
Type
Summary
$12.84

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Seller avatar
liesvanpeteghem
5.0
(1)
Sold
9
Followers
2
Items
6
Last sold
1 week ago



Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions