Leerdoelen verdieping: Doofblindheid
Leerdoelen les 1
De student:
• Benoemt wat de term doofblindheid inhoud (definitie).
• Geeft een opsomming van de diverse groepen doofblindheid en kan de verschillen
tussen die groepen aan geven.
• Benoemt dat de verschillen die er zijn afhankelijk zijn van de handicap (oorzaak en het
moment van ontstaan), deels ook van de persoonlijkheid, omgevingsfactoren, cognitief
niveau, opleiding en ervaring.
• Beschrijft de gevolgen van de beperking voor het leven van de persoon met
doofblindheid.
Leerdoel: Benoemt wat de term doofblindheid inhoud (definitie).
Doofblindheid definitie
Je bent doofblind als je het verlies aan gehoor niet kunt compenseren met je
gezichtsvermogen en het verlies aan je zicht niet kunt compenseren met je gehoor.
Er zijn ongeveer 4000 mensen met doofblindheid.
Wat is doofblindheid, de definitie
- Gecombineerde handicap auditief (doof/slechthorend) en visuele beperking (blind
/slechtziend)
- Ondanks hulpmiddelen zijn aanpassingen nodig van en door de omgeving om aan
maatschappelijk verkeer deel te nemen (wat betreft informatie, communicatie,
mobiliteit)
Leerdoel: Geeft een opsomming van de diverse groepen doofblindheid en kan de
verschillen tussen die groepen aan geven.
Doelgroep: indeling
Binnen de doelgroep mensen met doofblindheid onderscheiden we 3 groepen:
• Congenitale doofblindheid
https://www.youtube.com/watch?v=uvg1KlNQfXQ
• Verworven doofblindheid: Na de taalontwikkeling of rond/na de puberteit), vroeg
verworven: kind moet hele ontwikkeling nog verwerven. Na je puberteit: dan weet je
hoe het leven eruitziet en heeft het een hele andere impact op je ontwikkeling.
• Ouderdomsdoofblindheid (grootste groep): Nna je 55e levensjaar, betreft ongeveer
80.000 mensen, niet volledig doof/blind maar wel een beperking
Indeling naar oorzaak:
• Congenitale doofblindheid 5%:
bv. Rubella syndroom (Rode Hond) tijdens zwangerschap, CHARGE-syndroom, Syndroom
van Zellweger, Prematuren (vroeggeboorten), hersenvliesontsteking
• Verworven doofblindheid 95%:
bv. Usher-syndroom, overige oorzaken: zoals trauma’s, hersentumor, medicijngebruik,
bestraling,enz
• Ouderdomsdoofblindheid:
Diverse oorzaken maar combinatie auditief/ visueel
, Indeling naar combinatie:
• A: doof of slechthorend en blind of slechtziend geboren of in de eerste levensjaren
(cognitale doofblindheid).
• B: blind of slechtziend geboren, later doof of slechthorend geworden
• C: doof of slechthorend geboren, later blind slechtziend geworden
• D: op latere leeftijd doof of slechthorend en blind of slechtziend geworden
(ouderdomsdoofblinden)
Indeling naar behandeling
• De ernst van de auditieve handicap
• De ernst van de visuele handicap
• Het moment waarop beide zijn ontstaan
Leerdoel: Benoemt dat de verschillen die er zijn afhankelijk zijn van de handicap (oorzaak
en het moment van ontstaan), deels ook van de persoonlijkheid, omgevingsfactoren,
cognitief niveau, opleiding en ervaring.
De verschillen tussen de diverse mensen met doofblindheid zijn afhankelijk van:
• De handicap,
• Het moment dat de beperking is ontstaan,
• De persoonlijkheid (maakt uit of iemand temperamentvol is of timide is)
• Omgevingsfactoren
• Opleiding en
• Ervaring.
Leerdoel: Beschrijft de gevolgen van de beperking voor het leven van de persoon met
doofblindheid.
Gevolgen van doofblindheid in het algemeen:
• Grote beperkingen op het gebied van verkrijgen van informatie, communicatie en
mobiliteit (gehoor en visus zijn de zogenaamde afstandszintuigen, d.w.z. zintuigen die de
prikkels van ‘ver’ opvangen)
• Missen van informatie waardoor je een situatie anders opvat dan een gesprekspartner,
moet zorgen voor veiligheid.
• Verscherping van restzintuigen: non-verbale informatie via reukzin, tastzin, of zesde
zintuig (intuïtief). Mensen kunnen beter ruiken en voelen.
• Alles kost extra tijd en energie
• Zelfstandigheid en afhankelijkheid
Leerdoelen les 1
De student:
• Benoemt wat de term doofblindheid inhoud (definitie).
• Geeft een opsomming van de diverse groepen doofblindheid en kan de verschillen
tussen die groepen aan geven.
• Benoemt dat de verschillen die er zijn afhankelijk zijn van de handicap (oorzaak en het
moment van ontstaan), deels ook van de persoonlijkheid, omgevingsfactoren, cognitief
niveau, opleiding en ervaring.
• Beschrijft de gevolgen van de beperking voor het leven van de persoon met
doofblindheid.
Leerdoel: Benoemt wat de term doofblindheid inhoud (definitie).
Doofblindheid definitie
Je bent doofblind als je het verlies aan gehoor niet kunt compenseren met je
gezichtsvermogen en het verlies aan je zicht niet kunt compenseren met je gehoor.
Er zijn ongeveer 4000 mensen met doofblindheid.
Wat is doofblindheid, de definitie
- Gecombineerde handicap auditief (doof/slechthorend) en visuele beperking (blind
/slechtziend)
- Ondanks hulpmiddelen zijn aanpassingen nodig van en door de omgeving om aan
maatschappelijk verkeer deel te nemen (wat betreft informatie, communicatie,
mobiliteit)
Leerdoel: Geeft een opsomming van de diverse groepen doofblindheid en kan de
verschillen tussen die groepen aan geven.
Doelgroep: indeling
Binnen de doelgroep mensen met doofblindheid onderscheiden we 3 groepen:
• Congenitale doofblindheid
https://www.youtube.com/watch?v=uvg1KlNQfXQ
• Verworven doofblindheid: Na de taalontwikkeling of rond/na de puberteit), vroeg
verworven: kind moet hele ontwikkeling nog verwerven. Na je puberteit: dan weet je
hoe het leven eruitziet en heeft het een hele andere impact op je ontwikkeling.
• Ouderdomsdoofblindheid (grootste groep): Nna je 55e levensjaar, betreft ongeveer
80.000 mensen, niet volledig doof/blind maar wel een beperking
Indeling naar oorzaak:
• Congenitale doofblindheid 5%:
bv. Rubella syndroom (Rode Hond) tijdens zwangerschap, CHARGE-syndroom, Syndroom
van Zellweger, Prematuren (vroeggeboorten), hersenvliesontsteking
• Verworven doofblindheid 95%:
bv. Usher-syndroom, overige oorzaken: zoals trauma’s, hersentumor, medicijngebruik,
bestraling,enz
• Ouderdomsdoofblindheid:
Diverse oorzaken maar combinatie auditief/ visueel
, Indeling naar combinatie:
• A: doof of slechthorend en blind of slechtziend geboren of in de eerste levensjaren
(cognitale doofblindheid).
• B: blind of slechtziend geboren, later doof of slechthorend geworden
• C: doof of slechthorend geboren, later blind slechtziend geworden
• D: op latere leeftijd doof of slechthorend en blind of slechtziend geworden
(ouderdomsdoofblinden)
Indeling naar behandeling
• De ernst van de auditieve handicap
• De ernst van de visuele handicap
• Het moment waarop beide zijn ontstaan
Leerdoel: Benoemt dat de verschillen die er zijn afhankelijk zijn van de handicap (oorzaak
en het moment van ontstaan), deels ook van de persoonlijkheid, omgevingsfactoren,
cognitief niveau, opleiding en ervaring.
De verschillen tussen de diverse mensen met doofblindheid zijn afhankelijk van:
• De handicap,
• Het moment dat de beperking is ontstaan,
• De persoonlijkheid (maakt uit of iemand temperamentvol is of timide is)
• Omgevingsfactoren
• Opleiding en
• Ervaring.
Leerdoel: Beschrijft de gevolgen van de beperking voor het leven van de persoon met
doofblindheid.
Gevolgen van doofblindheid in het algemeen:
• Grote beperkingen op het gebied van verkrijgen van informatie, communicatie en
mobiliteit (gehoor en visus zijn de zogenaamde afstandszintuigen, d.w.z. zintuigen die de
prikkels van ‘ver’ opvangen)
• Missen van informatie waardoor je een situatie anders opvat dan een gesprekspartner,
moet zorgen voor veiligheid.
• Verscherping van restzintuigen: non-verbale informatie via reukzin, tastzin, of zesde
zintuig (intuïtief). Mensen kunnen beter ruiken en voelen.
• Alles kost extra tijd en energie
• Zelfstandigheid en afhankelijkheid
