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Concepts and Competencies for Practice, 10th Edition by
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Christine Henshaw, ReneeRassilyer, Verified Chapters 1 – 43
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, TableofContents fv fv
TableofContents fv fv
1
Chapter 01-The Profession of Nursing vf vf vf vf vf
3
Chapter02-TheNurse'sRoleinHealthcareQualityandPatientSafety
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25
Chapter03-Values,Ethics,andLegalIssues fv fv vf vf vf fv 35
Chapter04-NursingResearchandEvidence-BasedCareChapter05- Nursing
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57
Process: Foundation for Clinical Judgment Chapter 06-Nursing Assessment
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Chapter07-NursingDiagnosis fv fv fv
100
Chapter08-OutcomeIdentification andPlanningChapter09- Implementation
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and Evaluation
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134
Chapter 10- Healthcare Team Communication: Documenting and Reporting
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v Chapter11-Health,Wellness, andIntegrative HealthcareChapter12-
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v HealthcareintheCommunityandHomeChapter13-Cultureand
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159
Diversity 179
Chapter14-CommunicationintheNurse-PatientRelationshipChapter15-
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200
v PatientEducationandHealthPromotion
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225
Chapter16-CaringfortheOlderAdult Chapter fv fv vf fv vf vf v f
246
17-Safety 267
283
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Chapter18-HealthAssessmentChapter19-
300
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VitalSigns
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320
Chapter 20- Asepsis and Infection Control Chapter 21- fv fv fv fv fv fv fv
337
Medication Administration Chapter 22- Intravenous
350
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Therapy
365
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Chapter23-PerioperativeNursingChapter
382
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v24-HygieneandSelf-CareChapter25-
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vMobility
f
395
Chapter26-SkinIntegrityandWoundHealingChapter27- Infection
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416
Prevention and Management Chapter28-Pain Management
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438
Chapter 29- Sensory Perception fv fv fv
458
Chapter 30- Respiratory Function
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472
Chapter31-CardiacFunction
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Chapter32-Fluid,Electrolytes,andAcid-BaseChapter33- fv fv fv fv fv fv fv 499
vNutrition
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521
540
559
580
600
620
Chapter34-UrinaryElimination Chapter35- fv fv fv vf fv vf
BowelElimination fv vf
,Chapter36-SleepandRestChapter37-
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640
Self-Concept
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660
Chapter38-FamiliesandTheirRelationships
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681
Chapter39-CognitiveProcesses 702
722
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Chapter40-Sexuality
742
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Chapter41- Stress, Coping, and Adaptation Chapter
761
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42-LossandGrieving
781
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Chapter43-SpiritualHealth
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, Chapter01-TheProfessionofNursing
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1. What is the major difference betweennursingstudents todayandnursingstudents 50
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vyearsago?
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A) Todaysstudentsarelesscaring. vf vf vf vf
B) Todaysstudentsaremoreintelligent. vf vf vf vf
C) Todays students reflect amore diverse population. vf vf vf fv vf vf
D) Todays students are less likelyto be competentnurses. vf vf vf vf fv vf vf vf
v f Ans: C
Feedback:
Nursingstudents50yearsagoweremostlywomenandenterednursingschool
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v immediately after graduating fromhighschool. Many of todays nursingstudentshave
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vpursuedothercareerpaths prior to nursing, are ofvarious ethnicbackgrounds, and have
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jobsandfamiliestoconsiderwhileattendingnursingschool.Inaddition,many more
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menhaveenteredthefieldofnursing overthelast50years.
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2. The nurse is caring for a diabetic patient who expresses the desire to learn more
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vabout a diabetic diet in an attempt to gain better control of his blood sugar. The
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nursesactionswillbebasedonwhichnon-nursingtheory?
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A) Changetheory fv
B) Maslows hierarchyof humanneeds vf vf vf vf