TEST BANK - Nursing Today: Transition and Trends, 11th Edition (Zerwekh) Chapters 1 - 26 | All Chapters provide

TEST BANK - Nursing Today: Transition and Trends,
11th Edition (Zerwekh)
Chapters 1 - 26 | All Chapters

, Test Bank - Nursing Today: Transition and Trends, 11th Edition




TABLE OF CONTENTS /i /i

,Chapter 01: Role Transitions
/i /i /i


.
abirb.com/test




MULTIPLE /iCHOICE

1. A /igraduate /inurse /ihas /ibeen /ihired /ias /ia /inurse /iat /ia /ilocal /ihospital. /iThe /inew /inurse
/iis /iint/i he /i. /ihoneymoon /iphase /iof /irole /itransition /iwhen /imaking /iwhich /iof /ithe
/ifollowing /istatements? / i a. /i“I /iam /iso /inervous /iabout /ibeing /ion /imy /iown /ias /ia /inurse.”


b. “This /iwill /ibe /ia /igreat /ilearning /iexperience.” .

c. “I /ican’t /iwait /ito /ihave /ia /isteady /ipaycheck.”
d. “This /ijob /iis /iperfect. /iI /ican /ifinally /ido /ithings /imy /iown /iway.”


ANSWER: /iD .
The /ihoneymoon /iphase /iis /iwhen /ithe /istudent /inurse /isees /ithe /iworld /iof /inursing /ias /iquite
/irosy. /iOften, /ithe /inew /igraduate /iis /ifascinated /iwith /ithe /ithrill /iof /iarriving /iin /ithe


/iprofession. /iReality/s i hock /ioccurs /iwhen /ione /imoves /iinto /ithe /iworkforce /iafter /iseveral


/iyears /iof /ieducational /ipreparation. /iRecovery /iand /iresolution /ioccur /iwhen /ithe /igraduate

. /i
/inurse /iis /iable /ito /ilaugh /iat /i encountered /isituations. /iDuring /ithis /itime, /itension /idecreases,


/iperception /iincreases, /iand /ithe/n i urse /iis /iable /ito /igrow /ias /ia /iperson.


.
PTS: /i1 DIF: /iCognitive /iLevel: /iApplication/Applying
REF: /iTable /i1.1 OBJ: /iIdentify /ithe /icharacteristics /iof /ireality /ishock.
TOP: /iReality /ishock MSC: /iNCLEX®: /iSafe /iand /ieffective /icare /ienvironment
.

2. Which /iof /ithe /ifollowing /iactions /iby /ithe /igraduate /inurse /iis /ian /iinappropriate
/i methodologyt/i o / i recover /ifrom /ireality /ishock?
a. Networking .
b. Obtaining /ia /imentor
c. Returning /ito /ischool
d. Joining /ia /isupport /igroup
.
ANSWER: /iC
The /itransition /iperiod /iis /isuccessfully /imanaged /iwhen /ithe /igraduate /iis /iable /ito /ievaluate /ithe
/iwork / i situation /iobjectively /iand /ipredict /ieffectively /ithe /iactions /iand /ireactions /iof /iother


/istaff.


Nurturing
the /iability /ito /isee /ihumor /iin /ia /isituation /imay /ibe /ia /ifirst /istep. /iReturning /ito /ischool /iis /ia
/ipositive/s i tep /i. /iafter /ithe /igraduate /ihas /iworked /ithrough /irole /itransition, /ihas /isome /iclinical


/iexperience, /a i nd /iis /iready /ito /ifocus /ion /ia /inew /icareer /iobjective. /iNetworking, /iobtaining /ia


/imentor, /iand /ijoining /ia /isupport /igroup /iwould /igive /ithe /igraduate /inurse /ian /iopportunity /ito


/italk /ito /iothers /iexperiencing /ithe / i .

, stress /iassociated /iwith /ireality /ishock. /iThe /inurse /iwould /ibenefit /ifrom /i“talking /ithrough”
/iissues/a
i nd /ilearning /ihow /ito /icope.




PTS: /i1 DIF: /iCognitive /iLevel: /iApplication/Applying /i.
REF: /ip. /i9 OBJ: /iDescribe /imethods /ito /ipromote /ia /isuccessful
/itransition./T
i OP: /iReality /ishock

MSC: /iNCLEX®: /iSafe /iand /ieffective /icare /ienvironment /iNot /iapplicable
.

3. A /inurse /iis /itrying /ito /iavoid /iburnout. /iWhich /iof /ithe /ifollowing /iactions /iis /ia /ivalid /iway /ito
/i achievet/i his?
a. Refusing /ito /iconstantly /iwork /iextra /ishifts .
b. Withdrawing /ifrom /ipeer /isupport /igroup
c. “Going /inative”
d. Changing /ijobs /ievery /i6 /ito /i12 /imonths /i.

ANSWER: /iA
One /iof /ithe /iquickest /iways /ito /iexperience /iburnout /iis /ito /i“overwork /ithe /iovertime.” /iSet
/ipriorities /iwith /iyour /imental /iand /iphysical /ihealth /ibeing /ithe /ihighest /ipriority. /iLearning /ito


/isay /i“no” /ito /iextra /ishifts /iis /ia /ipositive /imeans /iof /icoping /iof /iavoiding /iburnout. /i“Going


/inative” /iis /ithe /iterm /ithat /i. /idescribes /ihow /irecent /igraduates /ibegin /ito /icopy /iand /iidentify /ithe


/ireality /iof /itheir/r
i ole-transition /iexperience /iby /irejecting /ithe /ivalues /ifrom /inursing /ischool


/iand /ifunctioning /imore /ilike /ia /iteam /imember /iat /itheir /iplace /iof /iemployment. /iWithdrawing


/ifrom /ipeer /isupport /igroups, /i“going /inative,” /i. /iand /ichanging /ijobs /ievery /i6 /ito /i12 /imonths


/iwould /iincrease /ithe /ichance /iof /ithe /inurse /iexperiencing


burnout. /iThe /inurse /ishould /iinstead /ifocus /ion /ihis/her /ipractice /iand /iseek /iout /isupport
/ifrom/o i ther / i nurses.

.
PTS: /i1 DIF: /iCognitive /iLevel: /iApplication/Applying
REF: /ip. /i7 OBJ: /iDescribe /imethods /ito /ipromote /ia /isuccessful
/itransition./T
i OP: /iReality /ishock

MSC: /iNCLEX®: /iSafe /iand /ieffective /icare /ienvironment /iNot /iapplicable /i.


4. Which /iof /ithe /ifollowing /istatements /iby /ithe /igraduate /inurse /ishows /ian /iunderstanding
ofr/i eality / i shock /ias /iit /iapplies /ito /inursing? / i .
/i


a. “Reality /ishock /iis /ithe /iperiod /iwhen /ia /iperson /imoves /ifrom /ischool /iinto /ithe


b. workforce.”“Reality /ishock /iis /ithe /irealization /ithat /ipractice /iand /ieducation /iare /inot
/i thes/i ame.”
c. “Reality /ishock /iis /ithe /iperiod /ifrom /igraduation /ito /ibecoming /ian /iexperienced /inurse.”.
d. “Reality /ishock /iis /ia /itransition /iphase /ithat /inew /igraduates /igo /ithrough /ibefore
/i changingj/i obs.”

ANSWER: /iA .