Samenvatting hoofdstuk 1: Leren:
definities, principes en theorieën
Het belang van leren
Er zijn veel diersoorten die al veel kennis bezitten bij de geboorte. Wij mensen
daarentegen moeten nog veel dingen leren. Wel zijn wij in staat geweest om ons
sterk te ontwikkelen en wordt iedere generatie sterker, terwijl de meeste
diersoorten al eeuwenlang hetzelfde doen. Omdat we in staat zijn veel kennis op
te doen, hebben we ook de mogelijkheid om ons steeds verder te ontwikkelen en
aan te passen. Dieren handelen voornamelijk vanuit instinct, mensen doen dit
niet en kunnen hun gedrag dus aanpassen door ervaringen. Doordat we dit, en
alles wat onze voorouders al geleerd hebben, doorgeven aan onze kinderen,
wordt iedere generatie wijzer. Alhoewel we de mate waarin dieren kunnen leren
vaak onderschatten, kunnen wij mensen aanzienlijk meer dingen (leren) dan
dieren.
Leren definiëren
Leren de wijze waarop we vaardigheden, kennis, waardes, houdingen en
emotionele reacties verkrijgen. Het is een verandering van mentale
representaties of associaties in het lange termijn geheugen als gevolg van
ervaring (en dus niet bijvoorbeeld alcohol, volwassen worden of een ziekte).
Soms gebeurt dit op passieve wijze en soms op actieve wijze.
Sommigen beweren dat leren moet gaan over een verandering in gedrag. Dit is
namelijk de enige manier waarop je kan bevestigen of iemand iets geleerd heeft.
Vormen van leren
basis onderzoek een specifiek leerproces onderzoeken onder strak
gecontroleerde variabelen, vaak in een laboratorium, waarbij gekeken wordt naar
een reactie
toegepast onderzoek onderzoek naar hoe mensen leren in de ‘echte wereld’,
qua taken en qua context
kwantitatieve data resultaten weergegeven in getallen
kwalitatieve data resultaten weergegeven op een verbale manier, waarbij
gekeken wordt of en in welke mate bepaald gedrag zichtbaar is
Leerprincipes- en theorieën
principes bepaalde factoren identificeren die het leren beïnvloeden en de
effecten beschrijven die deze factoren hebben
Principes zijn het nuttigst als ze in meerdere contexten toegepast kunnen
worden. Een reinforcement bijvoorbeeld is in bijna alle situaties wel toepasbaar.
Wanneer iets consequent en voor langere tijd blijkt op te gaan, wordt het soms
definities, principes en theorieën
Het belang van leren
Er zijn veel diersoorten die al veel kennis bezitten bij de geboorte. Wij mensen
daarentegen moeten nog veel dingen leren. Wel zijn wij in staat geweest om ons
sterk te ontwikkelen en wordt iedere generatie sterker, terwijl de meeste
diersoorten al eeuwenlang hetzelfde doen. Omdat we in staat zijn veel kennis op
te doen, hebben we ook de mogelijkheid om ons steeds verder te ontwikkelen en
aan te passen. Dieren handelen voornamelijk vanuit instinct, mensen doen dit
niet en kunnen hun gedrag dus aanpassen door ervaringen. Doordat we dit, en
alles wat onze voorouders al geleerd hebben, doorgeven aan onze kinderen,
wordt iedere generatie wijzer. Alhoewel we de mate waarin dieren kunnen leren
vaak onderschatten, kunnen wij mensen aanzienlijk meer dingen (leren) dan
dieren.
Leren definiëren
Leren de wijze waarop we vaardigheden, kennis, waardes, houdingen en
emotionele reacties verkrijgen. Het is een verandering van mentale
representaties of associaties in het lange termijn geheugen als gevolg van
ervaring (en dus niet bijvoorbeeld alcohol, volwassen worden of een ziekte).
Soms gebeurt dit op passieve wijze en soms op actieve wijze.
Sommigen beweren dat leren moet gaan over een verandering in gedrag. Dit is
namelijk de enige manier waarop je kan bevestigen of iemand iets geleerd heeft.
Vormen van leren
basis onderzoek een specifiek leerproces onderzoeken onder strak
gecontroleerde variabelen, vaak in een laboratorium, waarbij gekeken wordt naar
een reactie
toegepast onderzoek onderzoek naar hoe mensen leren in de ‘echte wereld’,
qua taken en qua context
kwantitatieve data resultaten weergegeven in getallen
kwalitatieve data resultaten weergegeven op een verbale manier, waarbij
gekeken wordt of en in welke mate bepaald gedrag zichtbaar is
Leerprincipes- en theorieën
principes bepaalde factoren identificeren die het leren beïnvloeden en de
effecten beschrijven die deze factoren hebben
Principes zijn het nuttigst als ze in meerdere contexten toegepast kunnen
worden. Een reinforcement bijvoorbeeld is in bijna alle situaties wel toepasbaar.
Wanneer iets consequent en voor langere tijd blijkt op te gaan, wordt het soms
