Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting - geschiedenis; Historische context 3, China

Rating
-
Sold
1
Pages
13
Uploaded on
27-08-2024
Written in
2024/2025

Uitgebreide geschiedenis samenvatting van historische context 3 'China' voor VWO. De samenvatting is geschreven vanuit het boek Feniks voor VWO. In de samenvatting lees je in paragraaf 1 over opium oorlogen, ongelijke verdragen, meerdere opstanden en de Zelfversterkingsbeweging. In paragraaf 2 lees je over de 3 volksbeginselen van Sun Yat-Sen, Mao Zedong, samenwerking en strijd tussen de communisten en nationalisten en het begin van de Volksrepubliek China. In paragraaf 3 lees je over China als totalitaire en communistische staat, de 4 moderniseringen en China die zich ontwikkeld tot wereldmacht.

Show more Read less
Level
Course

Content preview

HC china

H1

Vanaf 17e eeuw →China geregeerd door de Qing-dynastie

Keizers uit de Qing-dynastie worden ook wel Mantsjoes genoemd.

Keizerlijk gedrag was gebaseerd op het confucianisme
→Filosofische stroming die ervan uitgaat dat de keizer door de hemel wordt
aangewezen. Ook gaat de stroming ervan uit dat een hiërarchische ordening zorgt voor een
harmonieuze samenleving.

Mandarijnen (ambtenaren) hielpen de keizer, ze hadden veel aanzien.

90% van de Chinese bevolking was boer →ze hadden weinig rechten, betaalde veel
belasting, diende het leger, en produceren voedsel.

19e eeuw→Macht positie van de Qing-dynastie verzwakte door economische en politieke
problemen.

De problemen:
● Intern:
- Door een sterke bevolkingsgroei braken er op sommige plekken
hongersnoden uit.
- Bestuursfuncties werden niet eerlijk verdeeld, er was corruptie /
vriendjespolitiek. Veel mandarijnen deden aan afpersing en diefstal.
● Extern:
- Modern imperialisme

Modern imperialisme draaide naast het verkrijgen van grondstoffen en afzetmarkten ook om
machtspolitiek. Westerse landen probeerden in China hun positie te versterken.

→Dit ging lastig, China beperkte de mogelijkheden van het westen tot handel
drijven. Als nog werd er nauwelijks gehandeld, want China toonde weinig interesse in
Westerse producten.

Dit is een gevolg van sinocentrisme, China zag westerlingen als barbaren.

Sinocentrisme = Het idee dat China het middelpunt van de wereld vormt en dat de cultuur,
economie en politiek superieur zijn ten opzichte van die van andere landen.
(superioriteitsgevoel)

1820 →Britten betreden de Chinese markt met opium.

, Veel Chinezen raakten verslaafd aan opium, ook het opium verbod van de
Chinese overheid hielp niet. Britten bleven opium het land in smokkelen.
→Chinese samenleving raakte ontwricht door opium verslavingen.

1839 - 1842 →Eerste Opiumoorlog

De Chinese keizer liet in 1839 twintigduizend opium vernietigen. De Britten stuurden
oorlogsschepen richting China. China verloor de oorlog.

Aan het einde van de oorlog stelden de Britten een vredesverdrag op, China moest een
schadevergoeding betalen en er moesten 5 Chinese havens opengesteld worden voor Britse
handelaren.

Dit was een ongelijk verdrag.
→Dat zijn verdragen tussen 2 partijen waarbij de ene partij tot veel wordt
verplicht, terwijl er van de andere partij juist veel eisen worden waargemaakt.

Ook Frankrijk, de VS en Rusland probeerden hun invloed in China te vergroten.

- Rusland zag Mantsjoerije (deel van China) als deel van haar invloedssfeer, ze legde
er een spoorlijn aan die uitkwam in een Russische havenstad.
- In Chinese steden nam de westerse aanwezigheid toe.

Invloedsfeer = Gebied, vaak buiten eigen grenzen, waarbinnen een staat invloed / macht
heeft.

Buitenlanders hadden in China extraterritorialiteit.

Extraterritorialiteit = De regeling dat men in het buitenland niet onder het daar heersende
rechtsysteem valt, maar onder eigen rechtspraak.

De Chinese regering had steeds minder te zeggen, en Chinese handelaren, schippers en
ambachtslieden verloren inkomsten. Er was veel onvrede onder de bevolking.

1856 →Tweede opiumoorlog

De tweede opiumoorlog ontstond als gevolg dat China zich probeerde te verzetten tegen
de Britse economische eisen.
→Aan het einde van de oorlog werd China opnieuw een Ongelijk Verdrag opgelegd.
Buitenlandse handelaren, missionarissen en zendelingen kregen bewegingsvrijheid in
China.

1894 →Oorlog tussen China en Japan

Japan wilde haar macht naar Korea uitbreiden, China zag Korea als haar invloedssfeer en
voelde zich bedreigd door de Japanse expansie.

China verloor de oorlog en er werd weer een Ongelijk Verdrag opgelegd.

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
6

Document information

Uploaded on
August 27, 2024
Number of pages
13
Written in
2024/2025
Type
SUMMARY

Subjects

$7.87
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
idenbesten9 Erasmus Universiteit Rotterdam
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
12
Member since
1 year
Number of followers
0
Documents
22
Last sold
1 month ago

5.0

1 reviews

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0

Trending documents

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions