Moduleopdracht Psychologie
Coaching & Beïnvloeding
Psychologie Coaching & Beïnvloeding
Docent: Dhr. B. Diederiks
,Voorwoord
, Samenvatting
Prestaties brengen druk met zich mee, of dit nu wedstrijd of schoolprestaties zijn.
Aangezien er binnen de GCH voornamelijk mensen met sport gerelateerde hulpvragen
komen, komt er in de hippische sport nog een extra onzekere factor bij, namelijk de derde
partij; het paard.
Aangezien het hier niet om een instrument gaat maar om een levend wezen, wordt dit voor
vele als onbetrouwbare en grillige factor gezien. Daarom kun je nooit zeggen hoe het zal
verlopen ondanks al je kennis, voorbereiding en rijkunsten.
Ja, paarden kunnen ook last van stress of hun hormonen krijgen, en de wisselwerking die dat
dan weer met hun ruiter heeft kan sterk variëren.
De een wordt daar zo onzeker van dat het het functioneren belemmerd.
De ander ziet dat juist als een extra uitdaging.
Ook heeft de paardensport als oneerlijke factor, dat je er alleen met talent en inzet niet
komt over het algemeen. Steeds vaker is het het geval dat mensen met een groot vermogen
in staat zijn de beste (reeds opgeleide) paarden te kopen en de instructie daarbij.
Als het ware kopen zij het succes van de getalenteerde trainers en opleiders.
Dit maakt het een enigszins elitaire sport in de top en kan frustrerend zijn voor de talentvolle
´Jan met de pet´ en gedreven jeugd om in de paardensector een carrière te ambiëren.
Deze zaken maken het coachen van mensen uit de hippische sector een stuk veelzijdiger en
complexer door de vele factoren waarvan succes afhankelijk is.
Daarom twee casussen die weerspiegelen welke problemen zich voordoen bij Barbara, die
haar successen ziet stranden door toedoen van het paard, en Marloes die haar
toekomstbeeld moet bijstellen door de geringe kans ook gevierd ruiter te worden door
louter en alleen haar opleiding succesvol af te ronden.
Door per persoon verschillende benaderingen, gesprekstechnieken en
coachingsmethodieken toe te passen, wordt in kaart gebracht hoe zij daarmee geholpen
kunnen worden.
Door de RET Methode te gebruiken voor Barbara en haar opgelopen faalangst en de
oplossingsgerichte GROW Methode voor Marloes, zijn zij sterker en overtuigd uit het
coachingstraject gekomen. Het is uitdagend steeds weer de meest gepaste methoden aan de
juiste persoon en situatie weten te koppelen.
Voor beide is een vorm van cognitieve gedragshulpverlening toegepast welke hun gedachte
onderzoekt, toetst en veranderd. Hiermee is gedragsverandering tot stand gekomen.
Leerdoel hierin is gestructureerd iemand tot zelfinzicht te laten komen en een plan op te
stellen.
Coaching & Beïnvloeding
Psychologie Coaching & Beïnvloeding
Docent: Dhr. B. Diederiks
,Voorwoord
, Samenvatting
Prestaties brengen druk met zich mee, of dit nu wedstrijd of schoolprestaties zijn.
Aangezien er binnen de GCH voornamelijk mensen met sport gerelateerde hulpvragen
komen, komt er in de hippische sport nog een extra onzekere factor bij, namelijk de derde
partij; het paard.
Aangezien het hier niet om een instrument gaat maar om een levend wezen, wordt dit voor
vele als onbetrouwbare en grillige factor gezien. Daarom kun je nooit zeggen hoe het zal
verlopen ondanks al je kennis, voorbereiding en rijkunsten.
Ja, paarden kunnen ook last van stress of hun hormonen krijgen, en de wisselwerking die dat
dan weer met hun ruiter heeft kan sterk variëren.
De een wordt daar zo onzeker van dat het het functioneren belemmerd.
De ander ziet dat juist als een extra uitdaging.
Ook heeft de paardensport als oneerlijke factor, dat je er alleen met talent en inzet niet
komt over het algemeen. Steeds vaker is het het geval dat mensen met een groot vermogen
in staat zijn de beste (reeds opgeleide) paarden te kopen en de instructie daarbij.
Als het ware kopen zij het succes van de getalenteerde trainers en opleiders.
Dit maakt het een enigszins elitaire sport in de top en kan frustrerend zijn voor de talentvolle
´Jan met de pet´ en gedreven jeugd om in de paardensector een carrière te ambiëren.
Deze zaken maken het coachen van mensen uit de hippische sector een stuk veelzijdiger en
complexer door de vele factoren waarvan succes afhankelijk is.
Daarom twee casussen die weerspiegelen welke problemen zich voordoen bij Barbara, die
haar successen ziet stranden door toedoen van het paard, en Marloes die haar
toekomstbeeld moet bijstellen door de geringe kans ook gevierd ruiter te worden door
louter en alleen haar opleiding succesvol af te ronden.
Door per persoon verschillende benaderingen, gesprekstechnieken en
coachingsmethodieken toe te passen, wordt in kaart gebracht hoe zij daarmee geholpen
kunnen worden.
Door de RET Methode te gebruiken voor Barbara en haar opgelopen faalangst en de
oplossingsgerichte GROW Methode voor Marloes, zijn zij sterker en overtuigd uit het
coachingstraject gekomen. Het is uitdagend steeds weer de meest gepaste methoden aan de
juiste persoon en situatie weten te koppelen.
Voor beide is een vorm van cognitieve gedragshulpverlening toegepast welke hun gedachte
onderzoekt, toetst en veranderd. Hiermee is gedragsverandering tot stand gekomen.
Leerdoel hierin is gestructureerd iemand tot zelfinzicht te laten komen en een plan op te
stellen.
