Samenvatting basiskennis module Jeugd en opvoeders

Je verwerft de kennis en vaardigheden zoals deze in de Body of Knowledge en Skills (BOKS) is aangegeven m.b.t. de volgende kennisgebieden Ontwikkelingspsychologie en Pedagogiek: ▪ Ontwikkelingsgebieden en -taken ▪ Ontwikkelingstheorie t.a.v. individuele levensloop en sociaal functioneren ▪ Jeugdgezondheidszorg ▪ Basale kennis over beperkingen en problemen m.b.t. gezondheid en gedrag ▪ Agogische en pedagogische visies ▪ Pedagogische canon: opvoedmilieu en opvoedingsstijl ▪ Kernwaarden van het beroep; rechten van het kind, normatieve dimensies Meer specifiek beschreven, kun je zeggen, dat je bekend bent met de globale ontwikkelingsstadia m.b.t. lichamelijke ontwikkeling, cognitieve ontwikkeling, seksuele ontwikkeling, sociaal-emotionele ontwikkeling en morele ontwikkeling. de belangrijke ontwikkelingstheoretische uitgangspunten over ontwikkeling van jeugdigen kent en herkent; Bowlby, Freud, Erikson, Piaget, Vygotsky, Kohlberg, Skinner, Bandura, Chomsky en Nagy. het onderscheid kent tussen nature / nurture de ontwikkeling(staken) van het foetus tot volwassene in verschillende leeftijdsfasen, zoals baby- en peutertijd, basisschoolleeftijd en puberteit & adolescentie kent en herkent. verschillende perspectieven op gezondheid (zoals WHO-definitie, positieve gezondheid van Huber, biopsychosociale zorg, kunt weergeven; de huidige organisatie van de jeugdgezondheidszorg, de wetgeving (jeugdwet, WMO) en de financiering kunt weergeven; basale kennis hebt over gezondheid en gedrag, zoals bijv. de thema’s groei, voeding en seksualiteit. de kern van het vak “Pedagogiek” kunt weergeven; de belangrijkste begrippen kent rondom opvoeding (doelen, voorwaarden, middelen, omstandigheden) en deze ook weet toe te passen in de concrete praktijksituatie. verschillende psychologische stromingen kent en weet hoe deze worden toegepast binnen het pedagogisch handelen; gedragspsychologie, cognitieve psychologie, psychodynamische psychologie, humanistische psychologie, biologische psychologie en systeemtheorie. de belangrijkste ontwikkelingen en stromingen in de historie van de pedagogiek herkennen en de belangrijkste vertegenwoordigers (Rousseau, de Winter, van der Pas) kunnen plaatsen. Verschillende opvoedingsmilieus en opvoedingsstijlen kunt onderscheiden en toepassen binnen casuïstiek. globale kennis hebt van “het verdrag van de kinderrechten” en de aanbevelingen voor Nederland in het bijzonder; weten waar de 13 thema’s voor staan. Deze kennisthema’s worden getoetst d.m.v. een tentamen.