Hoorcollege 1 - Introductie
Facultatieve opdracht
- Schrijf een korte reflectie op de survey
- Formuleer een onderzoeksvraag
- Wat werd er goed gemeten? Wat minder goed? Waarom?
-’gemiddelde persoon’
-attention check (goed)
Wat maakt een wetenschappelijke onderzoeksvraag ‘goed’?
-richting (positief of negatief)
-specifiek
-relevant (tot nieuwe inzichten leiden)
-duidelijk afgebakend (helder geformuleerd)
-meetbaar
-realisatisch
De onderzoeksvraag moet passend zijn voor de methode
Verschillende verwachtingen over de formulering van de onderzoeksvraag
Kwalitatief onderzoek I
Doel: begrijpen, interpreteren en theoretiseren
Wanneer: weinig bestaande kennis/theorie; dieper begrijpen
Focus: hoe mensen de wereld ervaren en begrijpen, in een bepaalde context, op een bepaald tijdstip
Data: woorden, observaties
Rol van theorie: dataverzameling en analyse dragen bij aan theorievorming
Onderzoeksvraag: open, exploratief, zonder vooraf gespecificeerde verwachtingen
Kwalitatief onderzoek II
Hoe (exploratief): ‘hoe gebruiken burgers…’ ; ‘hoe ervaren burgers..’
Wat (definiërend): ‘welk belang hechten burgers…’ ; ‘wat is de rol van…’
…
Onderzoekspopulatie staat centraal
Niet bedoeld om een causaal verband vast te stellen
VOORBEELDEN
‘Hoe beïnvloeden publieke organisaties het vertrouwen van burgers?’
-beïnvloeden suggereert causaliteit
-niet specifiek
‘Welke rol speelt communicatie door publieke gezondheidsorganisaties in het vertrouwen van burgers in
de aanpak van de corona pandemie?’
Vraag heeft kwalitatief doel: definiëren
Meer afgebakende context: communicatie, publieke gezondheidsorganisaties, covid-19 pandemie
Wie is de onderzoekspopulatie??
‘Welke rol speelt communicatie door het RIVM in het vertrouwen van de Nederlandse burgers in de
aanpak van de corona pandemie?'
Kwantitatief onderzoek I
Doel: verklaren, toetsen, generaliseren
,Wanneer: bestaande theorieën of verwachtingen die kunnen worden getoetst
Focus: toetsen van relaties in een waarneembare, objectieve werkelijkheid
Data: getallen
Rol van theorie: theorie informeert vooraf de onderzoeksvraag en hypothesen
Onderzoeksvragen → gesloten, toetsend, met verwachtingen.
Kwantitatief onderzoek II
Hoeveel / in welke mate (beschrijvend)
‘In welke mate..’ ; ‘hoe vaak…’ ; ‘hoe sterk…’
Verschil (vergelijkend)
‘Is er een verschil tussen..’
waarom/waardoor/wanneer (relatie)
‘Wat is de samenhang tussen X en Y…’; 'Wat is het effect van X op Y; onder welke condities (M)...
Deze vragen veronderstellen meetbare variabele
Conceptueel model als basis
Verband (directe relaties)
-'Wat is de relatie tussen X en Y?’
-'Wat is het effect van X op Y?’ - verondersteld causaal verband
Conditie/wanneer (moderatie)
-'Beïnvloedt M de relatie tussen X en Y?’
-‘Verschilt de relatie tussen X en Y afhankelijk van M?’
Waardoor (mediatie relatie)
-'Wordt de relatie tussen X en Y verklaard door M?’
VOORBEELDEN
‘Hoe beïnvloeden publieke organisaties het vertrouwen van burgers?’
-onderliggend model
-onduidelijke richting
-onduidelijke variabele
‘Wat is de relatie tussen communicatie door publieke gezondheidsorganisaties en het vertrouwen van
burgers in de aanpak van de corona pandemie?'
-onderliggende model X → Y
-concepten nog breed
-onderzoekspopulatie?
Hoe maken we dit meetbaar →
‘Wat is de relatie tussen communicatie transparantie door het RIVM en het vertrouwen van Nederlandse
burgers in de aanpak van de corona pandemie?'
-communicatie nu gedefinieerd als mate van transparantie
-onderzoekspopulatie is afgebakend
Conclusie
Onderzoeksvragen hangen samen met onderzoeksmethodes
-stellen andere vragen
-gebruiken andere manieren van onderzoek
-leveren verschillende soorten kennis op
Hoorcollege 2
Deductief
,→ top down
● Theorie → hypothese → observatie → confirmation/rejection
Inductief
→ bottom up
● Observatie → patroon → voorlopige hypothesis → theory
Empirische cyclus
Kwalitatief onderzoek - waarom?
Karakteristieken van kwalitatief onderzoek:
1. Open-ended
2. De kwalitatieve gegevens zijn concreet en levendig
3. Kwalitatieve gegevens zijn rijk en genuanceerd
Vijf belangrijke redenen om kwalitatief onderzoek te gebruiken:
1. Om nieuwe theorie op te bouwen als eerdere theorie
afwezig, onderontwikkeld of gebrekkig is
2. Om de doorleefde ervaringen en interpretaties van
individuen vast te leggen
3. Complexe processen begrijpen (proces onderzoek)
4. Een abstract idee illustreren
5. Om verhalen (narratieven), discours of andere linguïstische fenomenen te onderzoeken
Filosofische stromingen
1. (post)positivisme: er bestaat een objectieve wereld buiten ons verstand, dat afgebeeld wordt in
data/theorie
2. Interpretivisme: actoren geven uiteenlopende betekenissen aan wat er gebeurt. Wat zijn de
gevolgen van deze betekenissen voor sociale interactie?
3. Kritisch postmodernisme: sociale, politieke en economische waarden geven vorm aan hoe wij
realiteit waarnemen. Uiteenlopende wereldbeelden bestaan tussen groepen met onderlinge
machtsverhouding
Kwalitatief onderzoek is geschikt als…
● Er geen of weinig theorie is rondom het fenomeen
● Er weinig eerder onderzoek is
● Er vooral hoe en waarom vragen zijn
● De nadruk ligt op processen (hoe verloopt een proces)
● Het een paradox of verrassing verklaart
● Complexe verbanden verduidelijkt moeten worden
Wanneer is kwantitatief onderzoek geschikt
Nature of the research question: testing theory-driven hypotheses
Primary method of data collection: quantitative measures, established constructs en quantitative measure
Data analysis: statistical tests
Contribution: a precise model
Research questions: open-ended inquiry about a phenomenon of interest
Type of data collected: qualitative, initially open-ended data that needs to be interpreted for meaning
Illustrative methods for collecting data: interviews, observations, obtaining documents or other material
from field sites relevant to the phenomena of interest
Constructs and measures: typically new constructs< few formal measures
, Goal of data analyses: pattern identification
Data analysis method: thematic content analysis coding for evidence of constructs
Theoretical contribution: a suggestive theory, often an invidation for further work on the issues opened up
by the study
Wanneer is kwalitatief onderzoek geschikt
Nature of the research question: exploring how…
Primary method of data collection: observation, (in-depth) interviews, conversations, logs/diary,
documentations
Data analysis: interactive, exploratory context analysis
Contribution: new construct, a suggestive model
Kwalitatief onderzoek…
● Maakt vaak gebruik van meerdere methoden en een interpretivistische, naturalistische benadering
● Gaat over de kwaliteit van wat je onderzoekt
● Is dynamisch: je maakt besluiten over jouw onderzoeksdesign als je de data verzamelt
● Is iteratief: je leert gaandeweg en herhaalt stappen in jouw onderzoek
● Vergt contextafhankelijke beoordelingen van de onderzoeker
● Is vaak inductief
Kwalitatieve methoden
1. Interviews
2. Observaties
3. Organisatie etnografie/antropologie
Facultatieve opdracht
- Schrijf een korte reflectie op de survey
- Formuleer een onderzoeksvraag
- Wat werd er goed gemeten? Wat minder goed? Waarom?
-’gemiddelde persoon’
-attention check (goed)
Wat maakt een wetenschappelijke onderzoeksvraag ‘goed’?
-richting (positief of negatief)
-specifiek
-relevant (tot nieuwe inzichten leiden)
-duidelijk afgebakend (helder geformuleerd)
-meetbaar
-realisatisch
De onderzoeksvraag moet passend zijn voor de methode
Verschillende verwachtingen over de formulering van de onderzoeksvraag
Kwalitatief onderzoek I
Doel: begrijpen, interpreteren en theoretiseren
Wanneer: weinig bestaande kennis/theorie; dieper begrijpen
Focus: hoe mensen de wereld ervaren en begrijpen, in een bepaalde context, op een bepaald tijdstip
Data: woorden, observaties
Rol van theorie: dataverzameling en analyse dragen bij aan theorievorming
Onderzoeksvraag: open, exploratief, zonder vooraf gespecificeerde verwachtingen
Kwalitatief onderzoek II
Hoe (exploratief): ‘hoe gebruiken burgers…’ ; ‘hoe ervaren burgers..’
Wat (definiërend): ‘welk belang hechten burgers…’ ; ‘wat is de rol van…’
…
Onderzoekspopulatie staat centraal
Niet bedoeld om een causaal verband vast te stellen
VOORBEELDEN
‘Hoe beïnvloeden publieke organisaties het vertrouwen van burgers?’
-beïnvloeden suggereert causaliteit
-niet specifiek
‘Welke rol speelt communicatie door publieke gezondheidsorganisaties in het vertrouwen van burgers in
de aanpak van de corona pandemie?’
Vraag heeft kwalitatief doel: definiëren
Meer afgebakende context: communicatie, publieke gezondheidsorganisaties, covid-19 pandemie
Wie is de onderzoekspopulatie??
‘Welke rol speelt communicatie door het RIVM in het vertrouwen van de Nederlandse burgers in de
aanpak van de corona pandemie?'
Kwantitatief onderzoek I
Doel: verklaren, toetsen, generaliseren
,Wanneer: bestaande theorieën of verwachtingen die kunnen worden getoetst
Focus: toetsen van relaties in een waarneembare, objectieve werkelijkheid
Data: getallen
Rol van theorie: theorie informeert vooraf de onderzoeksvraag en hypothesen
Onderzoeksvragen → gesloten, toetsend, met verwachtingen.
Kwantitatief onderzoek II
Hoeveel / in welke mate (beschrijvend)
‘In welke mate..’ ; ‘hoe vaak…’ ; ‘hoe sterk…’
Verschil (vergelijkend)
‘Is er een verschil tussen..’
waarom/waardoor/wanneer (relatie)
‘Wat is de samenhang tussen X en Y…’; 'Wat is het effect van X op Y; onder welke condities (M)...
Deze vragen veronderstellen meetbare variabele
Conceptueel model als basis
Verband (directe relaties)
-'Wat is de relatie tussen X en Y?’
-'Wat is het effect van X op Y?’ - verondersteld causaal verband
Conditie/wanneer (moderatie)
-'Beïnvloedt M de relatie tussen X en Y?’
-‘Verschilt de relatie tussen X en Y afhankelijk van M?’
Waardoor (mediatie relatie)
-'Wordt de relatie tussen X en Y verklaard door M?’
VOORBEELDEN
‘Hoe beïnvloeden publieke organisaties het vertrouwen van burgers?’
-onderliggend model
-onduidelijke richting
-onduidelijke variabele
‘Wat is de relatie tussen communicatie door publieke gezondheidsorganisaties en het vertrouwen van
burgers in de aanpak van de corona pandemie?'
-onderliggende model X → Y
-concepten nog breed
-onderzoekspopulatie?
Hoe maken we dit meetbaar →
‘Wat is de relatie tussen communicatie transparantie door het RIVM en het vertrouwen van Nederlandse
burgers in de aanpak van de corona pandemie?'
-communicatie nu gedefinieerd als mate van transparantie
-onderzoekspopulatie is afgebakend
Conclusie
Onderzoeksvragen hangen samen met onderzoeksmethodes
-stellen andere vragen
-gebruiken andere manieren van onderzoek
-leveren verschillende soorten kennis op
Hoorcollege 2
Deductief
,→ top down
● Theorie → hypothese → observatie → confirmation/rejection
Inductief
→ bottom up
● Observatie → patroon → voorlopige hypothesis → theory
Empirische cyclus
Kwalitatief onderzoek - waarom?
Karakteristieken van kwalitatief onderzoek:
1. Open-ended
2. De kwalitatieve gegevens zijn concreet en levendig
3. Kwalitatieve gegevens zijn rijk en genuanceerd
Vijf belangrijke redenen om kwalitatief onderzoek te gebruiken:
1. Om nieuwe theorie op te bouwen als eerdere theorie
afwezig, onderontwikkeld of gebrekkig is
2. Om de doorleefde ervaringen en interpretaties van
individuen vast te leggen
3. Complexe processen begrijpen (proces onderzoek)
4. Een abstract idee illustreren
5. Om verhalen (narratieven), discours of andere linguïstische fenomenen te onderzoeken
Filosofische stromingen
1. (post)positivisme: er bestaat een objectieve wereld buiten ons verstand, dat afgebeeld wordt in
data/theorie
2. Interpretivisme: actoren geven uiteenlopende betekenissen aan wat er gebeurt. Wat zijn de
gevolgen van deze betekenissen voor sociale interactie?
3. Kritisch postmodernisme: sociale, politieke en economische waarden geven vorm aan hoe wij
realiteit waarnemen. Uiteenlopende wereldbeelden bestaan tussen groepen met onderlinge
machtsverhouding
Kwalitatief onderzoek is geschikt als…
● Er geen of weinig theorie is rondom het fenomeen
● Er weinig eerder onderzoek is
● Er vooral hoe en waarom vragen zijn
● De nadruk ligt op processen (hoe verloopt een proces)
● Het een paradox of verrassing verklaart
● Complexe verbanden verduidelijkt moeten worden
Wanneer is kwantitatief onderzoek geschikt
Nature of the research question: testing theory-driven hypotheses
Primary method of data collection: quantitative measures, established constructs en quantitative measure
Data analysis: statistical tests
Contribution: a precise model
Research questions: open-ended inquiry about a phenomenon of interest
Type of data collected: qualitative, initially open-ended data that needs to be interpreted for meaning
Illustrative methods for collecting data: interviews, observations, obtaining documents or other material
from field sites relevant to the phenomena of interest
Constructs and measures: typically new constructs< few formal measures
, Goal of data analyses: pattern identification
Data analysis method: thematic content analysis coding for evidence of constructs
Theoretical contribution: a suggestive theory, often an invidation for further work on the issues opened up
by the study
Wanneer is kwalitatief onderzoek geschikt
Nature of the research question: exploring how…
Primary method of data collection: observation, (in-depth) interviews, conversations, logs/diary,
documentations
Data analysis: interactive, exploratory context analysis
Contribution: new construct, a suggestive model
Kwalitatief onderzoek…
● Maakt vaak gebruik van meerdere methoden en een interpretivistische, naturalistische benadering
● Gaat over de kwaliteit van wat je onderzoekt
● Is dynamisch: je maakt besluiten over jouw onderzoeksdesign als je de data verzamelt
● Is iteratief: je leert gaandeweg en herhaalt stappen in jouw onderzoek
● Vergt contextafhankelijke beoordelingen van de onderzoeker
● Is vaak inductief
Kwalitatieve methoden
1. Interviews
2. Observaties
3. Organisatie etnografie/antropologie
