PROBLEEMANALYSE EN
ONDERBOUWING
Isa Mischie
Studentnummer: 663545
Toegepaste Psychologie
Toetskans: Eerste kans
Datum: 15-11-2021
, Inleiding
Op 13 oktober is M. bij mij terecht gekomen na aanleiding van een gesprek met haar
studieloopbaanbegeleider. M is 18 jaar die Toegepaste Psychologie aan de HAN studeert. Ze
beschrijft zichzelf als een echt gezelligheidsdier, die een passie heeft voor de piano. Mijn coachee is
opgegroeid in een goede thuissituatie met haar broer en ouders waar rust, reinheid en regelmaat
gelijk staat. Voordat ze aan TP is begonnen heeft ze de HAVO afgerond en is nu aan de reis begonnen
om een psycholoog te worden. Nu ze op de HAN zit meldt M dat ze last heeft van een ‘people
pleaser’ te zijn. Ze kan haar grenzen moeilijk aangeven en merkt dat door deze zelfbenoemde sub
assertiviteit haar zelfvertrouwen verminderd en haar sociale angst stijgt.
Situatiebeschrijving en belanghebbenden
De hulpvraag van M. en haar situatie staat uitgebreid verwerkt in de conceptmap en het coachmodel
die in de bijlagen staan. Uit het intakegesprek komt naar voren dat M. last heeft van klachten die
overeenkomen met overspanning. Ze geeft aan dat ze thuis kan uitvallen naar haar ouders en dat ze
vaak in de avond wakker ligt door te piekeren.
M. durft geen initiatief te nemen en plaatst zichzelf het liefst op de achtergrond. Zij is bang voor
afwijzing van anderen mensen en wil het liefst iedereen tevreden houden. Mijn coachee zet
bijvoorbeeld alleen muzieknummers op die haar vrienden leuk vinden en zet deze meteen af
wanneer zij het niet leuk vinden. M. geeft aan dat ze ruzie heeft met een vriendin, ze laat over zich
heen lopen en stopt haar mening weg omdat ze bang is dat haar beste vriendin boos wordt. M. is
onzeker over haar uiterlijk waardoor zij een passieve houding aanneemt en liever geen aandacht op
zichzelf durft te vestigen. Klasgenoten beschrijven haar als stil, dit bevestigde voor haar dat anderen
het ook opmerken. Wanneer M. in een groepje werkt durft zij zich nooit ergens over uit te spreken.
Ze krijgt vaak het meeste werk omdat ze hier toch ‘ja’ op zegt ondanks dat zij hier eigenlijk geen tijd
voor heeft. Zij wringt zichzelf in alle bochten om haar klasgenoten tevreden te houden, dit resulteert
in overspannenheid en stress.
Conclusie
In haar gedrag laat M. merken dat zij liever op de achtergrond blijft. Op school en bij haar
vriendinnen stop zij haar mening weg en is met alles akkoord. Wanneer er een liedje opstaat die
anderen niet leuk vinden en zij wel, dan zet ze deze meteen af omdat ze bang is voor de mening van
de rest. In de bijlagen staat het coach model waar de situatiebeschrijving diepgaander beschreven
staat. Door het gedrag wat mijn coachee vertoont, is mijn conclusie dat er voornamelijk sprake is van
een gebrek aan assertiviteit. Dit zorgt ervoor dat M. ook klachten van overspannenheid krijgt zoals
het uitvallen naar familieleden, slapeloosheid en piekeren.
Het gedrag dat M. vertoont past bij sub assertiviteit, door de gevolgen van dit gedrag ervaart ze
klachten die passen bij overspanning zoals slapeloosheid, piekeren en prikkelbaarheid (uitvallen naar
familieleden).
Doelen
Samen met mijn coachee hebben wij doelen opgesteld waar zij aankomende periode aan zou willen
werken. Deze doelen zijn aan de hand van SMART-methoden geformuleerd.
ONDERBOUWING
Isa Mischie
Studentnummer: 663545
Toegepaste Psychologie
Toetskans: Eerste kans
Datum: 15-11-2021
, Inleiding
Op 13 oktober is M. bij mij terecht gekomen na aanleiding van een gesprek met haar
studieloopbaanbegeleider. M is 18 jaar die Toegepaste Psychologie aan de HAN studeert. Ze
beschrijft zichzelf als een echt gezelligheidsdier, die een passie heeft voor de piano. Mijn coachee is
opgegroeid in een goede thuissituatie met haar broer en ouders waar rust, reinheid en regelmaat
gelijk staat. Voordat ze aan TP is begonnen heeft ze de HAVO afgerond en is nu aan de reis begonnen
om een psycholoog te worden. Nu ze op de HAN zit meldt M dat ze last heeft van een ‘people
pleaser’ te zijn. Ze kan haar grenzen moeilijk aangeven en merkt dat door deze zelfbenoemde sub
assertiviteit haar zelfvertrouwen verminderd en haar sociale angst stijgt.
Situatiebeschrijving en belanghebbenden
De hulpvraag van M. en haar situatie staat uitgebreid verwerkt in de conceptmap en het coachmodel
die in de bijlagen staan. Uit het intakegesprek komt naar voren dat M. last heeft van klachten die
overeenkomen met overspanning. Ze geeft aan dat ze thuis kan uitvallen naar haar ouders en dat ze
vaak in de avond wakker ligt door te piekeren.
M. durft geen initiatief te nemen en plaatst zichzelf het liefst op de achtergrond. Zij is bang voor
afwijzing van anderen mensen en wil het liefst iedereen tevreden houden. Mijn coachee zet
bijvoorbeeld alleen muzieknummers op die haar vrienden leuk vinden en zet deze meteen af
wanneer zij het niet leuk vinden. M. geeft aan dat ze ruzie heeft met een vriendin, ze laat over zich
heen lopen en stopt haar mening weg omdat ze bang is dat haar beste vriendin boos wordt. M. is
onzeker over haar uiterlijk waardoor zij een passieve houding aanneemt en liever geen aandacht op
zichzelf durft te vestigen. Klasgenoten beschrijven haar als stil, dit bevestigde voor haar dat anderen
het ook opmerken. Wanneer M. in een groepje werkt durft zij zich nooit ergens over uit te spreken.
Ze krijgt vaak het meeste werk omdat ze hier toch ‘ja’ op zegt ondanks dat zij hier eigenlijk geen tijd
voor heeft. Zij wringt zichzelf in alle bochten om haar klasgenoten tevreden te houden, dit resulteert
in overspannenheid en stress.
Conclusie
In haar gedrag laat M. merken dat zij liever op de achtergrond blijft. Op school en bij haar
vriendinnen stop zij haar mening weg en is met alles akkoord. Wanneer er een liedje opstaat die
anderen niet leuk vinden en zij wel, dan zet ze deze meteen af omdat ze bang is voor de mening van
de rest. In de bijlagen staat het coach model waar de situatiebeschrijving diepgaander beschreven
staat. Door het gedrag wat mijn coachee vertoont, is mijn conclusie dat er voornamelijk sprake is van
een gebrek aan assertiviteit. Dit zorgt ervoor dat M. ook klachten van overspannenheid krijgt zoals
het uitvallen naar familieleden, slapeloosheid en piekeren.
Het gedrag dat M. vertoont past bij sub assertiviteit, door de gevolgen van dit gedrag ervaart ze
klachten die passen bij overspanning zoals slapeloosheid, piekeren en prikkelbaarheid (uitvallen naar
familieleden).
Doelen
Samen met mijn coachee hebben wij doelen opgesteld waar zij aankomende periode aan zou willen
werken. Deze doelen zijn aan de hand van SMART-methoden geformuleerd.
