Interventie en evaluatie Samenvattingen, Notities en Examens

Preventieplan is beoordeeld op 20-1-20 met een 9,3! Vanuit de HAN, Owe 2 Preventie, de opdracht gekregen om een preventieplan te maken. Het plan is gemaakt voor de doelgroep, jongeren (tussen de 14 en 25 jaar), die onbeschermd seksueel actief zijn. De opzet komt vanuit intervention mapping (Sassen, B. 2018). Dit betreft: - Een gezondheidskundige analyse (Lalonde) - Gedragsdeterminanten (ASE-Model) - Definiëring gedrags -en verander doelen - Methoden & technieken - (Programma) ontw...

Bevat volgende hoofstukken - Maatschappelijke factoren en determinanten van gezondheid - Gezondheidsinformatie als basis voor gezondheidspromotie en ziektepreventie -GVO, een planmatige aanpak - Stap 1: analyse van het probleem - Stap 2: analyse van het gedrag -Stap 3: analyse van gedrag- en omgevingsdeterminanten -Stap 4: interventieontwikkeling - Stap 5: implementatie en disseminatie van de interventie - Stap 6: evaluatie

De samenvatting is opgedeeld in 4 delen. Het eerste deel bevat informatie over het belang van psychodiagnostiek en geschiedenis. Deel 2 gaat over diagnostiek en intelligentie, hierbij wordt er meer ingegaan over intelligentie in de praktijk en hoogbegaafdheid. Bij deel 3 wordt het psychodiagnostisch model besproken, waarbij dieper ingegaan wordt op de aanmelding, intake, het aanvullend onderzoek, advies en rapportering en interventie en evaluatie. In het vierde deel wordt de kunt van de psychodi...

SWL jaar 1, semester 2. Samenvatting van de stof over interventieontwikkeling. PCDA-cyclus, Het Model voor Planmatige Gezondheidsvoorlichting en Gedragsverandering, Typen preventie/interventies, Intervention Mapping, Methodieken en theorieën voor gedragsverandering, Diffusiemodel Rogers, Evaluatie van interventie

Complete projectverslag van beroepssituatie 14. Behaald cijfer is 9.3, beoordelingsformulier is toegevoegd in het bestand. Voor de verdediging van het product is een 9.7 behaald. Dit document is een zeer goed voorbeeld, ook al doe je onderzoek naar een ander onderwerp. Er is aan alle onderdelen van de beoordelingscriteria voldaan. PLP 4, PLP 5, BS 14 Er is onderzoek gedaan naar de verpleegkundige verslaglegging (voortgangsrapportage) binnen een revalidatie instelling. Er is gebruik gemaakt van ...

Dit is een volledige samenvatting van het vak Gedragsverandering gedoceerd door Goele Jans in het tweede semester van het eerste academiejaar Mondzorg aan de UCLL Leuven. Dit is een samenhang van slides en enkele notities. Met deze samenvatting heb ik een 12/20 behaald. De volgende lessen zijn hierin behandeld: Les 1: Inleiding Les 2-3: Needs assessment Les 4-5-6: Gedragsverandering modellen Les 7-8-9: Concreet maken van doelen en methoden en technieken Les 10: Ontwerp interventie: uitvoeren i...

In dit document vindt je de verschillende onderdelen die bij het psychodiagnostisch proces doorlopen worden duidelijk opgelijst met de nodige informatie.

Uitwerking van de opdracht klinisch redeneren. Deze uitwerking voldoet aan: • Een casusbeschrijving waarin de betreffende mens en diens naasten op objectieve wijze omschreven is; • Een anamnese aan de hand van Gordon die afgenomen is bij de mens en diens naasten om een feitelijke omschrijven te schetsen van de situatie; • Minimaal 3 verpleegkundige diagnoses die volgens de PES structuur tot stand zijn gekomen. Daarbij is er gebruik gemaakt van Carpenito; • 3 RUMBA geformuleerde doelen di...

De rol van een Toegepaste Psycholoog is het bevorderen van gezond gedrag, daarom worden wij ook wel gezondheidsbevorderaar (=GB’er) genoemd. Eén van onze hoofdtaken is dus om gezondheidsvoorlichting te geven. Gezondheidsvoorlichting houdt in dat we proberen mensen te motiveren tot, te trainen in en te helpen bij gezond gedrag. Er bestaat ook gezondheidspsychologie hierbij combineer je gezondheid en ziekte met menselijk gedrag. Deze samenvatting is gemaakt over het gehele boek met als opbouw ...

Scheerens J., & Bosker, R.J. (1997). Size, stability and consistency of school effects. In: J. Scheerens & R.J. Bosker, The foundations of educational effectiveness (pp. 69-96). Oxford: Pergamon. Zeelen, J.J.M.(1994). Handelingsonderzoek en programma-evaluatie. Sociale Interventie, 3, 21-27. Trinder, L. (2000). A critical appraisal of evidence-based practice. In L. Trinder & S. Reynolds (Eds.), Evidence-based practice. A critical appraisal (pp. 212-241). Oxford: Blackwell Science. Harris, A....