Kwantitatief criminologisch onderzoek
- Basisboek methoden en technieken
- Niet altijd een inhaalexamen
HOC 1
Wetenschap = problemen oplossen
Dit doen we door goede vragen te stellen en antwoorden formuleren
- Vragen stellen toont inzicht hebben in bepaalde materie
- Verschil tussen een vraag stellen op café en cafépraat als antwoord
- Op een wetenschappelijke manier vragen stellen is daarom belangrijk (gerichte vraag)
- Het antwoord moet ook aan bepaalde voorwaarden voldoen
- Popper: antwoorden blijven verbeteren door de scherpst mogelijke kritieken op
bestaande antwoorden te formuleren
o Antwoorden in vraag stellen om zo tot betere antwoorden te komen
o Je hebt goede en slechte antwoorden op vragen door continue strijd van
antwoorden
Welke problemen zijn belangrijk voor criminologen?
→ 4 categorieën/domeinen waar criminologen zich mee kunnen bezighouden
- Hoe komen definities van deviantie tot stand?
o Waarom beschrijven wij iets als afwijkend?
o Vb: aanpak drugsgeweld
- Wie overtreedt normen en waarom (en wie is het slachtoffer)?
o Domein van forensische psychologie
o Criminologen stellen vragen over daderschap (breed scala aan vragen mogelijk)
- Hoe reageren we op normovertredingen?
o Mensen plegen feiten en wij gaan daar op een bepaalde manier op reageren als
samenleving
o Gehele strafsysteem (gevangenis, politie, justitie, …)
- Wat zijn de effecten van die reactie?
o Hoe gaat het eraan toe in de gevangenis?
o Studie naar effecten van gevangenis op recidive
o Meten van effecten
Problem solving = antwoorden formuleren
- Proces om antwoorden te formuleren = methodologie
- Kwalitatief <> kwantitatief
- Mixed method benadering
Theorie = een antwoord op een vraag
- Robert Agnew
o Vraag: “waarom plegen mensen criminaliteit?”
o Antwoord: “algemene spanningsbenadering”
- Wetenschappelijk onderzoek
o Verfijnen van antwoorden of het weerleggen ervan
o Onze kennis onderwerpen aan de strengst mogelijke test, het proberen
weerleggen of falsifiëren van de antwoorden die we formuleren op onze vragen (=
wetenschappelijke kritiek)
, o Als het antwoord die test doorstaat, mogen we dat antwoord voorlopig blijven
geven. Als het die test niet doorstaat moeten we opzoek naar betere
antwoorden.
The major strains: 3 soorten spanningen
- Individuals are treated in a negative manner by others
- Individuals lose something they value
- Individuals are unable to achieve their goals
Ook een combinatie van die 3 spanningen is mogelijk. Ze leiden tot negatieve emoties die
aanzetten tot criminaliteit. Dit is niet altijd zo, maar de kans wordt groter als we een aantal
factoren in rekening brengen. Dit is een duidelijk antwoord op de vraag ‘waarom plegen mensen
feiten?’. Deze factoren zorgen voor de verwachting van criminaliteit.
Popper – falsificatie
- We gaan opzoek naar voorbeelden die deze theorie gaan ontkrachten
- Aangeven dat het misschien niet klopt
Hoe begin ik aan een onderzoek?
- Kies een thema
o Elk onderdeel start met het bepalen van wat je wilt onderzoeken
o Wat je wil gaan onderzoeken kan gevraagd of opgelegd worden door een
opdrachtgever, kan ingegeven zijn door een maatschappelijke
gebeurtenis/relevantie, persoonlijke interesses of kan gebaseerd zijn op
voorgaand wetenschappelijk onderzoek
o Eerste fase kan vanuit verschillende hoeken komen
▪ Vb: “De politiezone waar ik stage loop wil onderzoek doen naar
slachtofferschap bij zedenfeiten. Ze willen daar een beleid voor
ontwikkelen.”
▪ “Ik wil weten hoe we recidive bij daders kunnen voorkomen? Ik las in een
interview met een expert dat we daarover weinig weten in dit land”.
▪ “Ik wil iets doen rond terrorisme. Dit thema interesseert mij al lang”.
- Is er bestaande informatie?
o Je hebt een eerste idee ontwikkeld van wat je wil gaan onderzoeken. Je gaat nu
eerst kijken in de literatuur: wat is er al allemaal over je thema/vraag geweten?
Wat lijken we nog niet te weten?
, o Met andere woorden je start een literatuuronderzoek op basis van je voorlopige
vraagstelling!
o In die zoektocht zal ook duidelijker worden wat de relevantie van je onderzoek is
(“waarom is mijn vraag belangrijk”).
o Stel je kiest een onderwerp waar nog niets over is geweten: thema is misschien
nieuw, maar discussie kunnen “hergebruikt” worden
▪ In staat zijn om de vragen eruit te halen
▪ Het is niet nieuw en we weten er vaak al veel over
▪ Je kan terugvallen op literatuur, wat juist goed en makkelijker is
o Vertrekken van de kennis van vandaag → belangrijk voor de literatuurstudie te
doen
- Hoe start je een literatuuronderzoek?
o Kijk eerst goed naar je voorlopige vraagstelling:
o “De politiezone waar ik stageloop wil een onderzoek doen naar slachtofferschap
bij zedenfeiten. Ze willen hier een beleid voor ontwikkelen. Ik ga eerst op zoek in
de wetenschappelijke literatuur naar wat we vandaag weten over
slachtofferschap bij zedenfeiten”.
o “Ik wil weten hoe we recidive bij daders kunnen voorkomen. Ik las in een
interview met een expert dat we daarover weinig weten in dit land. Ik ga nu eerst
in de wetenschappelijke literatuur onderzoeken wat we allemaal weten over het
voorkomen van recidive bij daders”.
o “Ik wil onderzoek doen naar terrorisme omdat ik dat een interessant thema vind.
Ik ga eerst op zoek in de literatuur naar de huidige stand van zaken in het
wetenschappelijk onderzoek naar terrorisme”.
- Je voorlopige probleemstelling bepaalt waar je naar opzoek gaat in de literatuur.
Afhankelijk van je vraag vind je in de literatuur:
o Inhoudelijke informatie (vb. “wat weten we over slachtofferschap bij
zedenfeiten” of “wat weten we over het voorkomen van recidive” of “welke
vragen of thema’s zijn vandaag aan de orde in terreuronderzoek?”).
o Welk onderzoeksopzet hebben andere onderzoekers gebruikt voor gelijkaardig
onderzoek? (vb. “hoe doe je onderzoek naar slachtofferschap bij zedenfeiten?”)
o Hoe meten en definiëren onderzoekers vergelijkbare kenmerken?
Hoe ga je opzoek naar informatie?
1) Begin met het vertalen en definiëren van je onderzoeksbegrippen
a. Begin niet zo maar in het wilde weg te zoeken
i. Zoek in de literatuur wat er al geweten is
ii. Multi agency
1. Meerdere organisaties of overheidsinstanties werken samen om
een bepaald probleem aan te pakken of een dienst te leveren.
b. Omschrijf eerst goed je onderzoeksbegrippen en vertaal die begrippen in
concrete onderzoekstermen
2) Bepaal je inclusie en exclusiecriteria
a. Transparant zijn!
b. Waar ga je zoeken (vb: databases) en waar ga je niet zoeken?
c. Vanaf wanneer?
d. Focus op wetenschappelijke bijdragen die je in staat stellen om je zo snel
mogelijk te oriënteren met betrekking tot je onderwerp (vraag). Dat wil zeggen
focus op overzichtsliteratuur bijvoorbeeld recente reviews.
, Schema:
Probleemstelling bestaat uit 2 zaken:
- wat wil ik weten?
- waarom wil ik dat weten?
→ Wat is de rol van een bepaalde probleemstelling?
Examen: open vraag: doorloop dit proces om te komen tot een probleemstelling.
Hoe ga ik mijn vraag beantwoorden?
- Ik kies niet voor empirisch onderzoek
Systematic review = resultaten van bestaande onderzoeken worden gebundeld
- Basisboek methoden en technieken
- Niet altijd een inhaalexamen
HOC 1
Wetenschap = problemen oplossen
Dit doen we door goede vragen te stellen en antwoorden formuleren
- Vragen stellen toont inzicht hebben in bepaalde materie
- Verschil tussen een vraag stellen op café en cafépraat als antwoord
- Op een wetenschappelijke manier vragen stellen is daarom belangrijk (gerichte vraag)
- Het antwoord moet ook aan bepaalde voorwaarden voldoen
- Popper: antwoorden blijven verbeteren door de scherpst mogelijke kritieken op
bestaande antwoorden te formuleren
o Antwoorden in vraag stellen om zo tot betere antwoorden te komen
o Je hebt goede en slechte antwoorden op vragen door continue strijd van
antwoorden
Welke problemen zijn belangrijk voor criminologen?
→ 4 categorieën/domeinen waar criminologen zich mee kunnen bezighouden
- Hoe komen definities van deviantie tot stand?
o Waarom beschrijven wij iets als afwijkend?
o Vb: aanpak drugsgeweld
- Wie overtreedt normen en waarom (en wie is het slachtoffer)?
o Domein van forensische psychologie
o Criminologen stellen vragen over daderschap (breed scala aan vragen mogelijk)
- Hoe reageren we op normovertredingen?
o Mensen plegen feiten en wij gaan daar op een bepaalde manier op reageren als
samenleving
o Gehele strafsysteem (gevangenis, politie, justitie, …)
- Wat zijn de effecten van die reactie?
o Hoe gaat het eraan toe in de gevangenis?
o Studie naar effecten van gevangenis op recidive
o Meten van effecten
Problem solving = antwoorden formuleren
- Proces om antwoorden te formuleren = methodologie
- Kwalitatief <> kwantitatief
- Mixed method benadering
Theorie = een antwoord op een vraag
- Robert Agnew
o Vraag: “waarom plegen mensen criminaliteit?”
o Antwoord: “algemene spanningsbenadering”
- Wetenschappelijk onderzoek
o Verfijnen van antwoorden of het weerleggen ervan
o Onze kennis onderwerpen aan de strengst mogelijke test, het proberen
weerleggen of falsifiëren van de antwoorden die we formuleren op onze vragen (=
wetenschappelijke kritiek)
, o Als het antwoord die test doorstaat, mogen we dat antwoord voorlopig blijven
geven. Als het die test niet doorstaat moeten we opzoek naar betere
antwoorden.
The major strains: 3 soorten spanningen
- Individuals are treated in a negative manner by others
- Individuals lose something they value
- Individuals are unable to achieve their goals
Ook een combinatie van die 3 spanningen is mogelijk. Ze leiden tot negatieve emoties die
aanzetten tot criminaliteit. Dit is niet altijd zo, maar de kans wordt groter als we een aantal
factoren in rekening brengen. Dit is een duidelijk antwoord op de vraag ‘waarom plegen mensen
feiten?’. Deze factoren zorgen voor de verwachting van criminaliteit.
Popper – falsificatie
- We gaan opzoek naar voorbeelden die deze theorie gaan ontkrachten
- Aangeven dat het misschien niet klopt
Hoe begin ik aan een onderzoek?
- Kies een thema
o Elk onderdeel start met het bepalen van wat je wilt onderzoeken
o Wat je wil gaan onderzoeken kan gevraagd of opgelegd worden door een
opdrachtgever, kan ingegeven zijn door een maatschappelijke
gebeurtenis/relevantie, persoonlijke interesses of kan gebaseerd zijn op
voorgaand wetenschappelijk onderzoek
o Eerste fase kan vanuit verschillende hoeken komen
▪ Vb: “De politiezone waar ik stage loop wil onderzoek doen naar
slachtofferschap bij zedenfeiten. Ze willen daar een beleid voor
ontwikkelen.”
▪ “Ik wil weten hoe we recidive bij daders kunnen voorkomen? Ik las in een
interview met een expert dat we daarover weinig weten in dit land”.
▪ “Ik wil iets doen rond terrorisme. Dit thema interesseert mij al lang”.
- Is er bestaande informatie?
o Je hebt een eerste idee ontwikkeld van wat je wil gaan onderzoeken. Je gaat nu
eerst kijken in de literatuur: wat is er al allemaal over je thema/vraag geweten?
Wat lijken we nog niet te weten?
, o Met andere woorden je start een literatuuronderzoek op basis van je voorlopige
vraagstelling!
o In die zoektocht zal ook duidelijker worden wat de relevantie van je onderzoek is
(“waarom is mijn vraag belangrijk”).
o Stel je kiest een onderwerp waar nog niets over is geweten: thema is misschien
nieuw, maar discussie kunnen “hergebruikt” worden
▪ In staat zijn om de vragen eruit te halen
▪ Het is niet nieuw en we weten er vaak al veel over
▪ Je kan terugvallen op literatuur, wat juist goed en makkelijker is
o Vertrekken van de kennis van vandaag → belangrijk voor de literatuurstudie te
doen
- Hoe start je een literatuuronderzoek?
o Kijk eerst goed naar je voorlopige vraagstelling:
o “De politiezone waar ik stageloop wil een onderzoek doen naar slachtofferschap
bij zedenfeiten. Ze willen hier een beleid voor ontwikkelen. Ik ga eerst op zoek in
de wetenschappelijke literatuur naar wat we vandaag weten over
slachtofferschap bij zedenfeiten”.
o “Ik wil weten hoe we recidive bij daders kunnen voorkomen. Ik las in een
interview met een expert dat we daarover weinig weten in dit land. Ik ga nu eerst
in de wetenschappelijke literatuur onderzoeken wat we allemaal weten over het
voorkomen van recidive bij daders”.
o “Ik wil onderzoek doen naar terrorisme omdat ik dat een interessant thema vind.
Ik ga eerst op zoek in de literatuur naar de huidige stand van zaken in het
wetenschappelijk onderzoek naar terrorisme”.
- Je voorlopige probleemstelling bepaalt waar je naar opzoek gaat in de literatuur.
Afhankelijk van je vraag vind je in de literatuur:
o Inhoudelijke informatie (vb. “wat weten we over slachtofferschap bij
zedenfeiten” of “wat weten we over het voorkomen van recidive” of “welke
vragen of thema’s zijn vandaag aan de orde in terreuronderzoek?”).
o Welk onderzoeksopzet hebben andere onderzoekers gebruikt voor gelijkaardig
onderzoek? (vb. “hoe doe je onderzoek naar slachtofferschap bij zedenfeiten?”)
o Hoe meten en definiëren onderzoekers vergelijkbare kenmerken?
Hoe ga je opzoek naar informatie?
1) Begin met het vertalen en definiëren van je onderzoeksbegrippen
a. Begin niet zo maar in het wilde weg te zoeken
i. Zoek in de literatuur wat er al geweten is
ii. Multi agency
1. Meerdere organisaties of overheidsinstanties werken samen om
een bepaald probleem aan te pakken of een dienst te leveren.
b. Omschrijf eerst goed je onderzoeksbegrippen en vertaal die begrippen in
concrete onderzoekstermen
2) Bepaal je inclusie en exclusiecriteria
a. Transparant zijn!
b. Waar ga je zoeken (vb: databases) en waar ga je niet zoeken?
c. Vanaf wanneer?
d. Focus op wetenschappelijke bijdragen die je in staat stellen om je zo snel
mogelijk te oriënteren met betrekking tot je onderwerp (vraag). Dat wil zeggen
focus op overzichtsliteratuur bijvoorbeeld recente reviews.
, Schema:
Probleemstelling bestaat uit 2 zaken:
- wat wil ik weten?
- waarom wil ik dat weten?
→ Wat is de rol van een bepaalde probleemstelling?
Examen: open vraag: doorloop dit proces om te komen tot een probleemstelling.
Hoe ga ik mijn vraag beantwoorden?
- Ik kies niet voor empirisch onderzoek
Systematic review = resultaten van bestaande onderzoeken worden gebundeld
