Loopbaanassess
ment
26-5-2020
Denise Linders
KLAS: TPD1-2
VAK: LOOPBAANASSESMENT (TP1ILOOPB)
DOCENT: MYRTHE VAN EYK
FONTYS HOGESCHOLEN
, Inhoudsopgave
Contextkennis.........................................................................................................................................2
Theoretische informatie intake..............................................................................................................3
Tools.......................................................................................................................................................4
Onderbouwing....................................................................................................................................4
Uitwerking..........................................................................................................................................4
Vaardighedentest...........................................................................................................................4
Inventarisatie persoonlijke kwaliteiten...........................................................................................4
Situatieschets intakegesprek..................................................................................................................5
Onderzoeksvragen..................................................................................................................................6
Testbatterij.............................................................................................................................................6
DAT-HRM............................................................................................................................................6
PMT....................................................................................................................................................7
SMART................................................................................................................................................7
Literatuurlijst..........................................................................................................................................8
Bijlagen...................................................................................................................................................9
Bijlage 1. Transcript intakegesprek.....................................................................................................9
Bijlage 2. Fragmenten transcript.......................................................................................................17
Goed fragment.............................................................................................................................17
Verbeterfragment.........................................................................................................................17
Bijlage 3. Tool resultaten vaardighedentest.....................................................................................18
Bijlage 4. Tool resultaten inventaris persoonlijke kwaliteiten..........................................................19
Bijlage 3. Akkoord cliënt...................................................................................................................23
Het psychologisch rapport is een persoonlijk document waarin veel privacygevoelige informatie
wordt vrijgegeven. Het is dan ook vanzelfsprekend dat deze rapportage met de groots mogelijke
zorg wordt behandeld.
1
, Contextkennis
De cliënt overweegt of een universitaire studie psychologie bij haar past. Om een beter
beeld te krijgen van de passende vaardigheden, persoonlijkheidsfactoren en cognitieve
capaciteiten voor de universiteit wordt dit onderstaande verder uitgewerkt.
Voor de universiteit zijn bepaalde vaardigheden nodig. Het is van belang om sociale
vaardigheden te beheersen om goed te kunnen communiceren met medestudenten en
docenten. Ook een gestructureerde werkhouding en een vorm van routine is belangrijk.
Een student met een analytisch vermogen past ook beter bij de universitaire opleiding
psychologie. Volgens de universiteit van Utrecht is het ook belangrijk dat een psychologie
student de vaardigheid observeren en schrijven bezit. Het is ook van belang dat een
student de Engelse taal beheerst. Op de universiteit wordt er veel gebruik gemaakt van
Engelstalige literatuur. Zonder beheersing van de Engelse taal wordt het lastiger voor de
student om alles te begrijpen en te verdiepen in onderwerpen (Universiteit Utrecht, z.d.).
Ook zijn er een aantal persoonlijkheidsfactoren die het beste bij de universiteit passen.
Een student die consciëntieus is past goed bij de universiteit, omdat de universiteit een
georganiseerde student verwacht. Een georganiseerde student kan de lesstof zo beter
bijhouden. Dit is wel van belang omdat het studietempo vrij hoog ligt op de universiteit.
Ook is het belangrijk dat de student open staat voor nieuwe ervaringen en visies. Dit is
belangrijk omdat op de universiteit voornamelijk onderzoek wordt verricht. Door open te
staan voor nieuwe visies kan er worden verdiept in het onderzoek. Bronkhorst van het
Digitaal Universiteitsdagblad (2010) geeft aan dat integere studenten betere cijfers
behalen dan intelligente studenten. Dit laat zien dat integere studenten passend zijn voor
de universiteit en dat er niet alleen naar een IQ-score gekeken moet worden.
Een student die sterk is in gekristalliseerde intelligentie zou bij de universiteit passen.
Het is de vaardigheid om informatie op te slaan en weer terug te halen. Dit is essentieel
bij een universitaire opleiding, omdat dit voortdurend wordt verwacht van de student.
Ook is vloeibare intelligentie een belangrijke cognitieve vaardigheid. Het is van belang
om complexe relaties te zien en problemen op te lossen bij onderzoek en verdieping.
Er zijn een aantal verschillen en overeenkomsten tussen een wo opleiding en een hbo-
opleiding. Een verschil is dat een wo opleiding wetenschappelijk georiënteerd is en hbo is
beroepsgericht. Een ander verschil is de zelfstandigheid. Bij een wo opleiding is er sprake
van veel zelfstandig werken en bij een hbo-opleiding is het vooral groepsgewijs te werk
gaan. Bij een hbo-opleiding gaat het vooral om hoe iets ontstaat en bij een wo opleiding
waarom iets ontstaat. Ook stellen hbo-instellingen het verplicht om stage te lopen. Bij de
universiteit is dit mogelijk maar niet verplicht. Er zit ook een verschil in de duur van de
opleiding. Een wo opleiding bachelor duurt 3 jaar en een hbo-opleiding duurt 4 jaar. Bij
het hbo wordt de theorie gelijk toegepast in de praktijk en op de universiteit wordt er
voornamelijk gebruik gemaakt van theoretische opdrachten (Eindhoven University of
Technology, z.d.). Een overeenkomst is dat in beide onderwijsvormen gebruik wordt
gemaakt van hoorcolleges, werkcolleges en practica. Hieruit wordt duidelijk dat er meer
verschillen zijn dan overeenkomsten.
Het psychologisch rapport is een persoonlijk document waarin veel privacygevoelige informatie
wordt vrijgegeven. Het is dan ook vanzelfsprekend dat deze rapportage met de groots mogelijke
zorg wordt behandeld.
2
ment
26-5-2020
Denise Linders
KLAS: TPD1-2
VAK: LOOPBAANASSESMENT (TP1ILOOPB)
DOCENT: MYRTHE VAN EYK
FONTYS HOGESCHOLEN
, Inhoudsopgave
Contextkennis.........................................................................................................................................2
Theoretische informatie intake..............................................................................................................3
Tools.......................................................................................................................................................4
Onderbouwing....................................................................................................................................4
Uitwerking..........................................................................................................................................4
Vaardighedentest...........................................................................................................................4
Inventarisatie persoonlijke kwaliteiten...........................................................................................4
Situatieschets intakegesprek..................................................................................................................5
Onderzoeksvragen..................................................................................................................................6
Testbatterij.............................................................................................................................................6
DAT-HRM............................................................................................................................................6
PMT....................................................................................................................................................7
SMART................................................................................................................................................7
Literatuurlijst..........................................................................................................................................8
Bijlagen...................................................................................................................................................9
Bijlage 1. Transcript intakegesprek.....................................................................................................9
Bijlage 2. Fragmenten transcript.......................................................................................................17
Goed fragment.............................................................................................................................17
Verbeterfragment.........................................................................................................................17
Bijlage 3. Tool resultaten vaardighedentest.....................................................................................18
Bijlage 4. Tool resultaten inventaris persoonlijke kwaliteiten..........................................................19
Bijlage 3. Akkoord cliënt...................................................................................................................23
Het psychologisch rapport is een persoonlijk document waarin veel privacygevoelige informatie
wordt vrijgegeven. Het is dan ook vanzelfsprekend dat deze rapportage met de groots mogelijke
zorg wordt behandeld.
1
, Contextkennis
De cliënt overweegt of een universitaire studie psychologie bij haar past. Om een beter
beeld te krijgen van de passende vaardigheden, persoonlijkheidsfactoren en cognitieve
capaciteiten voor de universiteit wordt dit onderstaande verder uitgewerkt.
Voor de universiteit zijn bepaalde vaardigheden nodig. Het is van belang om sociale
vaardigheden te beheersen om goed te kunnen communiceren met medestudenten en
docenten. Ook een gestructureerde werkhouding en een vorm van routine is belangrijk.
Een student met een analytisch vermogen past ook beter bij de universitaire opleiding
psychologie. Volgens de universiteit van Utrecht is het ook belangrijk dat een psychologie
student de vaardigheid observeren en schrijven bezit. Het is ook van belang dat een
student de Engelse taal beheerst. Op de universiteit wordt er veel gebruik gemaakt van
Engelstalige literatuur. Zonder beheersing van de Engelse taal wordt het lastiger voor de
student om alles te begrijpen en te verdiepen in onderwerpen (Universiteit Utrecht, z.d.).
Ook zijn er een aantal persoonlijkheidsfactoren die het beste bij de universiteit passen.
Een student die consciëntieus is past goed bij de universiteit, omdat de universiteit een
georganiseerde student verwacht. Een georganiseerde student kan de lesstof zo beter
bijhouden. Dit is wel van belang omdat het studietempo vrij hoog ligt op de universiteit.
Ook is het belangrijk dat de student open staat voor nieuwe ervaringen en visies. Dit is
belangrijk omdat op de universiteit voornamelijk onderzoek wordt verricht. Door open te
staan voor nieuwe visies kan er worden verdiept in het onderzoek. Bronkhorst van het
Digitaal Universiteitsdagblad (2010) geeft aan dat integere studenten betere cijfers
behalen dan intelligente studenten. Dit laat zien dat integere studenten passend zijn voor
de universiteit en dat er niet alleen naar een IQ-score gekeken moet worden.
Een student die sterk is in gekristalliseerde intelligentie zou bij de universiteit passen.
Het is de vaardigheid om informatie op te slaan en weer terug te halen. Dit is essentieel
bij een universitaire opleiding, omdat dit voortdurend wordt verwacht van de student.
Ook is vloeibare intelligentie een belangrijke cognitieve vaardigheid. Het is van belang
om complexe relaties te zien en problemen op te lossen bij onderzoek en verdieping.
Er zijn een aantal verschillen en overeenkomsten tussen een wo opleiding en een hbo-
opleiding. Een verschil is dat een wo opleiding wetenschappelijk georiënteerd is en hbo is
beroepsgericht. Een ander verschil is de zelfstandigheid. Bij een wo opleiding is er sprake
van veel zelfstandig werken en bij een hbo-opleiding is het vooral groepsgewijs te werk
gaan. Bij een hbo-opleiding gaat het vooral om hoe iets ontstaat en bij een wo opleiding
waarom iets ontstaat. Ook stellen hbo-instellingen het verplicht om stage te lopen. Bij de
universiteit is dit mogelijk maar niet verplicht. Er zit ook een verschil in de duur van de
opleiding. Een wo opleiding bachelor duurt 3 jaar en een hbo-opleiding duurt 4 jaar. Bij
het hbo wordt de theorie gelijk toegepast in de praktijk en op de universiteit wordt er
voornamelijk gebruik gemaakt van theoretische opdrachten (Eindhoven University of
Technology, z.d.). Een overeenkomst is dat in beide onderwijsvormen gebruik wordt
gemaakt van hoorcolleges, werkcolleges en practica. Hieruit wordt duidelijk dat er meer
verschillen zijn dan overeenkomsten.
Het psychologisch rapport is een persoonlijk document waarin veel privacygevoelige informatie
wordt vrijgegeven. Het is dan ook vanzelfsprekend dat deze rapportage met de groots mogelijke
zorg wordt behandeld.
2
