Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 4 out of 118 pages
Summary

Samenvatting Universiteit Antwerpen - Geneeskunde - Zenuwstelsel 2

Document preview thumbnail
Preview 4 out of 118 pages

Samenvatting Zenuwstelsel 2 - Master geneeskunde jaar 2 van de Universiteit Antwerpen Lesgever: Patrick Cras Jaar:

Content preview

Tips:
- De samenvatting bevat vooral de informatie uit het boek, aangevuld met de lessen – 80% van
de vragen kwamen uit het boek (aldus de professor)
- Houd zeker het boek ernaast open: screen de tekst voor kleine ‘irrelevante details’. Er komen
op het examen daadwerkelijk zeer veel irrelevante detailvragen aan bod. (bijvoorbeeld
alternatieve namen voor ziekten zoals de ziekte van Behcet als oculo-urogenitaal syndroom,
dit was een examenvraag!)




1

,Hoofdstuk 2 – Neurologisch consult (4 vragen)
Anamnese = Belangrijkste
Zeven dimensies van de klacht
- De locatie – patroonherkenning van symptomen
- De aard – belang exploratie (bv. moeilijk lopen – doffe voet, pijn, zichtsbeperking)
- De ernst – functionele weerslag
- Ontstaan en beloop – acuut/chronisch, gradueel, paroxysmaal, periodiek
- Omstandigheden bij ontstaan – uitlokkende factor (stress), medicatie, beweging, symptomen
(rugpijn)
- Factoren van invloed
- Begeleidende verschijnselen – visuele symptomen, GI-problemen

Hetero-anamnese
- O.a. bij bewustzijnsverandering, communicatiestoornissen, geheugenstoornissen
- Wat gebeurt direct na ontwaken – snel, verward
- Gedragsverandering en evolutie – vooral vanuit naasten
- Anosognie – PT die zich niet bewust is van de ziekte
- Moeilijk evalueerbare patiënten
o Comapatiënt of andere BWZ-stoornissen
o Urgente situaties – tijd van belang
o Taalproblemen, functionele stoornissen
Aanvullende anamnese
- Medische voorgeschiedenis – comorbiditeiten, medicatiegebruik (zowel medische VG alsook
invloed!)
- Sociale anamnese – beroep, hobby, sociale status
- Systemische aandoeningen

Waar is het letsel gelegen?
Algemeen klinisch onderzoek
- Andere comorbiditeiten kunnen van invloed zijn op neurologische problemen; bv.
systemische aandoeningen, DM, cardiovasculair, maligniteit (paraneoplastisch, ingroei,
iatrogeen)
Neurologisch onderzoek – begint al tijdens anamnese en vanuit wachtzaal
- Screeningsonderzoek = ter evaluatie of het om een neurologisch letsel gaat
- Ter detectie van specifiek letsel = Gericht op de klacht en context
- Volledig en systematisch – altijd bilateraal!
o Spraak en taal
o Mentale status
o Gang – kijkt initieel hoe PT de wachtzaal verlaat
▪ Symmetrie – pasgrootte, houding, armzwaai, verbrede basis, heffen
knieën/heup/schouder
▪ Asymmetrie – pijn, zwaaien, dropvoet
o Hoofdzenuwen
o Motoriek
o Sensibiliteit
o Coördinatie
o Abnormale bewegingen – atrofie, spasmen
o Ook normale bewegingen die als abnormaal worden bevonden
▪ Kortdurende, ritmische contracties/krampen (myoclonie), paresthesie door
compressie, ‘positieve lasegue’ (spierpijn/korte hamstring)
▪ Ouderen- verminderde zintuigen, atrofie/kracht, verhoogde spiertonus


2

, - Symptomen
o Door defect – neurologische uitval (verlamming, gevoel, coördinatie)
o Door Prikkeling – epilepsie, hormonen, onwillekeurige bewegingen
- Besluitvorming
o Anatomisch – één/multipele letsels, diffuus, niveau
o Syndromaal (MS)
o Etiologisch – oorzakelijk proces: genetisch,
congenitaal, infectie, etc.

Aanvullend onderzoek (zie verder HC)
- Anatomische beeldvorming
- Functionele beeldvorming (FDG PET)
- Electro-encephalografie (EEG)
- Elektromyografie en zenuwgeleiding (EMG)
- Geëvokeerde potentialen (SSEP, VEP, BAEP)
- Lumbale punctie – ken wat veranderd bij welke aandoening
en concentraties (in grootte orde)




- Follow-up als onderzoek – e.v. diagnose vanuit verdere beloop van ziekte
o Vooral nut bij onbegrepen klachten of symptomen – e.v. maanden tot jaren

Algemeen
- Sensitiviteit – afwijkend onderzoek
- Specificiteit – niet ziek en géén positief onderzoek
- Likelihood - >1 levert bijdrage aan diagnostiek; <1 duidt op tegendeel van diagnose
o Voorafkans – gegevens die vóór het onderzoek bekend zijn
o Achterafkkans – m.b.v. gegevens uit onderzoek




3

, Hoofdstuk 3 – Klinische Neurofysiologie

Opbouw van zenuwen en spieren
- Rustpotentiaal – 70 mV → depolarisatie vanaf -50 mV met AP = on/off signaal
- Voortgeleiding via knopen van Ranvier = saltatoire prikkelgeleiding
- Spier – meerkernige cellen
o Y-motorneuron uit RM met synaps op de spiervezel
o Sarcolemma = membraan met prikkeling vanuit de NMJ met een signaal naar actine
en myosine (myofibrillen)
▪ In rust = blokkade actine door troponine-tropomyosine
o NMJ – één prikkel → eindplaatpotentiaal → drempelwaarde → AP zonder
repolarisatiefase (wel bij zenuw AP)
▪ Na depolarisatie en terug naar beginwaarde, dan geen verdere negatieve dip
- Motorunit
o Één axon heeft multipele eindtakken → één spiervezel per eindtak
o Motorunit = één neuron met alle eindtakken, synapsen en spiervezels
o Sommatie van de potentialen = motorunitpotentiaal – nl altijd zelfde vorm en
grootte


Neurofysiologische evaluatie van het PZS
EMG/elektromyografie
- Zenuwgeleiding/conductie (axonaal vs. demyeliniserende NP)
o SNAP = som van zenuw APs = variatie naar aantal actieve zenuwvezels binnen een
zenuw
o CMAP = som van MU AP in één spier (=spierbeweging) = variatie naar aantal actieve
spiervezels in een MU
▪ Vlakke lijn = latentietijd – Begin gold = aankomen stimulus
▪ Amplitude = som alle elektrische activiteit in de spier (opp. elektrode)
o Sensorisch, motorisch of gemengd
o Principe – stimulatie punt A, meting punt B → herhaling op proximalere punten
▪ Meting van verschil in tijd om tot punt B te komen
▪ Conductiesnelheid = afstand (mm) / (prox.-dist. latentie (ms))
▪ Stimulatie = antidrome richting/niet fysiologisch
- Differentiatie/patronen
o Zenuwbeknelling – distale stimulatie = trager dan proximale stimulatie
o Axonale neuropathie – minder aantal functionerende vezels = lagere amplitude bij
normale tijd
o Demyeliniserende neuropathie – normale amplitude bij vertraagde geleiding
o Conductieblok – vertraagd en gedaalde amplitude (signaal deels tegengehouden)
o NMJ – repetitieve stimulatie van zenuw met controle voor
vermoeibaarheid/saturatie = tijd tussen stimuli en AP is later of kleinere amplitude
o F-respons- motorische prikkeling: signaal gaat naar proximaal/ventraal-RM (=
onfysiologisch) over de reflexboog terug naar de spier
▪ Tijd tussen prikkel en respons – e.v. proximale geleidingsstoornis
o H-reflex – sensorische prikkeling: signaal naar dorsaal-RM en activatie motorische
voorhoorncel met spier-AP
- Vermoeden van bv. neuropathie t.g.v. diabetes met verminderde reflexen en sensibiliteit




4

Connected book
 image
Publisher: oktober 2016 ISBN: 9789036813334 Edition: 18

Document information

Study
Summarized whole book?
Yes
Uploaded on
January 29, 2021
Number of pages
118
Written in
2020/2021
Type
Summary
$10.07

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
eryent
4.4
(11)
Sold
91
Followers
44
Items
12
Last sold
1 year ago

Reviews from verified buyers



Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions