Week 2:
De elementen en de normen. Hiermee kan je teksten beoordelen.
Tekstuele/ niet-tekstuele: wat analyseer je?
- De tekst: de elementen van de tekst (history 2), niet de
gebeurtenissen zelf (history 1). Dus ‘doel’ is doel van de tekst, niet
van bijv. Luther.
Informatie/bronnen
- Voor historici biedt de hele werkelijkeheid informatie over het
verleden. In praktijk onderscheid tussen primaire bronnen en
secundaire bronnen (histografie)
,Historisch onderzoek week 1:
Wat draagt het vak bij:
Meerdere definities van ‘geschiedenis’, discussie zonder einde.
Logisch redeneren en argumenteren.
Historische oordelen altijd in context (standplaatsgebondenheid).
Structuur van historisch onderzoek.
Communiceren over onderzoek.
- Eerste stap op weg naar professioneel historicus.
- Van consumeren naar produceren
- Van antwoorden van anderen naar zelf vragen stellen
- Van HDR naar ZDR
ZDR is gebaseerd op kritisch denken.
Definitie 1: onderscheid kunnen maken tussen opinie en gefundeerd
oordeel. Onderscheid maken. Is dit een mening of een gefundeerd
oordeel?
Definitie 2: kritisch denken houdt in dat de denker de kwaliteit van zijn of
haar denkniveau verhoogt. In de opleiding niet denken veranderen, maar
zelf moeten leren. Je krijgt alleen de tools.
ZDR bestaat uit een aantal punten:
Deugden: Intellectuele moed, empathie, bescheidenheid, vertrouwen in
rede, integriteit, doorzettingsvermogen
Standaard criteria
Elementen van denken (kompas).
Doel: een bekwaam historicus= kan volgens bepaalde standaarden/criteria
kritisch reflecteren op de elementen van historisch denken.
Alle begrippen staan in het glossarium.
,Toetsing:
Stof:
- inhoud hoorcolleges
- PowerPoint
- glossarium
toetsing zelf:
- opdrachten voor werkcollege volgens pass/niet pass
- eindopdracht 31 okt voor een cijfer
glossarium: definities en synoniemen ZDR uit het hoofd
colleges: toepassing ZDR
analyse van één kort artikel volgens methode ZDR
voor eindopdrachten moeten alle opdrachten in het werkcollege met een
pass zijn afgeschreven.
Hc 1: de elementen
Hc 2: de normen
Hc 3 de intellectuele deugden
Hc 4: Gastdocenten ESG + Wereldgeschiedenis
Hc 5: volledige analyse van een wetenschappelijk artikel
Hc 6: Verdieping ZDR
Geschiedenis heeft 2 definities:
- 1: geschiedenis als reeks van gebeurtenissen, als proces, dat was in
het verleden gebeurd is, geschiedenis 1, (res gestae)
Handelingen, gebeurtenissen, processen etc.
- Geschiedenis als geschiedschrijving: de wijze waarop we het
verleden representeren, voorstellen, geschiedenis 2, (historia rerum
gestarum)
Geschiedenisboeken, artikelen = historiografie
Maar ook in films, schilderijen etc.
, Relaties tot het verleden:
Vele vormen
- Kennis
- Herinnering
- Trauma
- Identiteit
- Praktische
- Entertainment
- Historische ervaring
Geschiedenis is overal!
Iedereen heeft er een eigen mening over en iedereen heeft een ander
perspectief.
Henry Ford. Geschiedenis is niet bunk, maar more or less bunk
Zij die niet leren van de geschiedenis is gedoomd om het de herhalen
(George...)
Historisch denken is universeel en noodzakelijk element van menselijk
denken en handelen, waarin historisch zich specialiseren.
Specialiseren tot historicus:
Geschiedenis, of geschiedbeoefening is een manier van denken.
Geschiedenis niet op eerste plaats ‘feitenkennis’ maar ‘onderzoek’,
geschiedvorsting. NB: Grieks historié= onderzoek.
Beginpunt niet gegeven antwoorden, maar nieuwe vragen/problemen.
Specialiseren is alles opnieuw doen en geleerde dingen vergeten? Nee. Op
voortbouwen wel.
HDR:
- De tien perioden
- De 49 aspecten
- De vaste voorbeelden
- Standplaatsgebondenheid
- Oorzaken/ aanleidingen
- Toeschouwer van historische debatten
ZDR:
- Kritische houding ten opzichte van alle ‘antwoorden’: opinie versus
kennis.
- Kritische houding ten opzichte van begrippen: bruikbaar of niet?
- Deelnemer aan historische debatten
De elementen en de normen. Hiermee kan je teksten beoordelen.
Tekstuele/ niet-tekstuele: wat analyseer je?
- De tekst: de elementen van de tekst (history 2), niet de
gebeurtenissen zelf (history 1). Dus ‘doel’ is doel van de tekst, niet
van bijv. Luther.
Informatie/bronnen
- Voor historici biedt de hele werkelijkeheid informatie over het
verleden. In praktijk onderscheid tussen primaire bronnen en
secundaire bronnen (histografie)
,Historisch onderzoek week 1:
Wat draagt het vak bij:
Meerdere definities van ‘geschiedenis’, discussie zonder einde.
Logisch redeneren en argumenteren.
Historische oordelen altijd in context (standplaatsgebondenheid).
Structuur van historisch onderzoek.
Communiceren over onderzoek.
- Eerste stap op weg naar professioneel historicus.
- Van consumeren naar produceren
- Van antwoorden van anderen naar zelf vragen stellen
- Van HDR naar ZDR
ZDR is gebaseerd op kritisch denken.
Definitie 1: onderscheid kunnen maken tussen opinie en gefundeerd
oordeel. Onderscheid maken. Is dit een mening of een gefundeerd
oordeel?
Definitie 2: kritisch denken houdt in dat de denker de kwaliteit van zijn of
haar denkniveau verhoogt. In de opleiding niet denken veranderen, maar
zelf moeten leren. Je krijgt alleen de tools.
ZDR bestaat uit een aantal punten:
Deugden: Intellectuele moed, empathie, bescheidenheid, vertrouwen in
rede, integriteit, doorzettingsvermogen
Standaard criteria
Elementen van denken (kompas).
Doel: een bekwaam historicus= kan volgens bepaalde standaarden/criteria
kritisch reflecteren op de elementen van historisch denken.
Alle begrippen staan in het glossarium.
,Toetsing:
Stof:
- inhoud hoorcolleges
- PowerPoint
- glossarium
toetsing zelf:
- opdrachten voor werkcollege volgens pass/niet pass
- eindopdracht 31 okt voor een cijfer
glossarium: definities en synoniemen ZDR uit het hoofd
colleges: toepassing ZDR
analyse van één kort artikel volgens methode ZDR
voor eindopdrachten moeten alle opdrachten in het werkcollege met een
pass zijn afgeschreven.
Hc 1: de elementen
Hc 2: de normen
Hc 3 de intellectuele deugden
Hc 4: Gastdocenten ESG + Wereldgeschiedenis
Hc 5: volledige analyse van een wetenschappelijk artikel
Hc 6: Verdieping ZDR
Geschiedenis heeft 2 definities:
- 1: geschiedenis als reeks van gebeurtenissen, als proces, dat was in
het verleden gebeurd is, geschiedenis 1, (res gestae)
Handelingen, gebeurtenissen, processen etc.
- Geschiedenis als geschiedschrijving: de wijze waarop we het
verleden representeren, voorstellen, geschiedenis 2, (historia rerum
gestarum)
Geschiedenisboeken, artikelen = historiografie
Maar ook in films, schilderijen etc.
, Relaties tot het verleden:
Vele vormen
- Kennis
- Herinnering
- Trauma
- Identiteit
- Praktische
- Entertainment
- Historische ervaring
Geschiedenis is overal!
Iedereen heeft er een eigen mening over en iedereen heeft een ander
perspectief.
Henry Ford. Geschiedenis is niet bunk, maar more or less bunk
Zij die niet leren van de geschiedenis is gedoomd om het de herhalen
(George...)
Historisch denken is universeel en noodzakelijk element van menselijk
denken en handelen, waarin historisch zich specialiseren.
Specialiseren tot historicus:
Geschiedenis, of geschiedbeoefening is een manier van denken.
Geschiedenis niet op eerste plaats ‘feitenkennis’ maar ‘onderzoek’,
geschiedvorsting. NB: Grieks historié= onderzoek.
Beginpunt niet gegeven antwoorden, maar nieuwe vragen/problemen.
Specialiseren is alles opnieuw doen en geleerde dingen vergeten? Nee. Op
voortbouwen wel.
HDR:
- De tien perioden
- De 49 aspecten
- De vaste voorbeelden
- Standplaatsgebondenheid
- Oorzaken/ aanleidingen
- Toeschouwer van historische debatten
ZDR:
- Kritische houding ten opzichte van alle ‘antwoorden’: opinie versus
kennis.
- Kritische houding ten opzichte van begrippen: bruikbaar of niet?
- Deelnemer aan historische debatten
