WGU D152 – Effective Teaching Practices | Updated Exam 2024 | 100% Verified Questions and Correct Answers

WGU D152 EXAM UPDATE(ACTUAL 2024)
QUESTIONS WITH VERIFIED 100% CORRECT
ANSWERS
A teacher is working with a new paraeducator who has minimal
y y y y y y y y y y


experience in a classroom setting. Which factors must the teac
y y y y y y y y y y


her consider when planning? -
y y y y


answers_ the amount of information and training the paraeduc
y y y y y y y y y


ator needs y




What do teachers need to provide that supports the scope of exp
y y y y y y y y y y y


licit instruction for students to acquire new content optimally? -
y y y y y y y y y


yanswers_ multiple and varied ways to respond and engage with
y y y y y y y y y


ycontent


Part of teacher management of the classroom and of students' ti
y y y y y y y y y y


me spent working and learning is being able to organize lesson
y y y y y y y y y y y


plans that promote this dynamic. Which underlying principle o
y y y y y y y y


f explicit instruction can teachers use to create these positive le
y y y y y y y y y y


arning spaces? - y y


yanswers_ optimize engaged time and time on task
y y y y y y y




In which scenario would using drill and practice be appropriate
y y y y y y y y y y


to promote learning of specific skills? -
y y y y y y


yanswers_ timed multiplication and division problems
y y y y y




Which type of feedback should be given when students respond
y y y y y y y y y


incorrectly during a check-for-understanding question? -
y y y y y y


answers_ the feedback is constructive.
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When is it appropriate to provide feedback to students during e
y y y y y y y y y y


xplicit instruction, whether they have accurately mastered a
y y y y y y y

, concept or if they are struggling? - y y y y y y


answers_ feedback needs to be administered immediately
y y y y y y y




When providing feedback to students throughout a new lesson o
y y y y y y y y y


n solving long division, some students become confused and fru
y y y y y y y y y


strated despite the feedback provided by the teacher. What level
y y y y y y y y y y


of explicit feedback does the teacher need to consider in this sce
y y y y y y y y y y y


nario to ensure students are receiving appropriate instructional g
y y y y y y y y


uidance to complete their task? - y y y y y


answers_ the feedback is specific and corrective
y y y y y y y




An effective instructional feedback has positive and meaningfu
y y y y y y y


l, or relevant, information for the student. If students know wha
y y y y y y y y y y


t is expected from them to master a concept, they can also expla
y y y y y y y y y y y y


in what they need to do. Which strategy would provide the teac
y y y y y y y y y y y


her a way to engage feedback with the student? -
y y y y y y y y y


yanswers_ ask questions to clarify the student's tasks and to chec
y y y y y y y y y y


k for accuracy
y y




Which level of feedback would be appropriate to provide for a p
y y y y y y y y y y y


artially incorrect summary of a recent political event from a stud
y y y y y y y y y y


ent? - y


answers_ substantive with clarifying statements and questions
y y y y y y y




Which factor does a teacher need to consider when determining
y y y y y y y y y


the level of direct supervision of paraeducator? -
y y y y y y y y