Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Belgische Binnenlandse Politiek

Rating
-
Sold
-
Pages
77
Uploaded on
15-06-2025
Written in
2024/2025

GESLAAGD IN EERSTE ZIT Samenvatting met de ontstaansgeschiedenis van de liberalen, socialisten, de Volksunie, de christendemocraten, de groenen en het Vlaams Belang. Deze samenvatting bevat notities van de les + aangevuld met de syllabus.

Show more Read less
Institution
Course

Content preview

Binnenlandse politiek
Wies Romon | Ugent | 2025

,De liberale partij
Doctrinen versus progressisten
o Belgische revolutie = resultaat van samenwerking van liberalen en
katholieken (Unionisme)
o 1839 : het verdrag van de 24 artikelen
= politieke geschillen tussen katholieken en liberalen kwamen
opnieuw aan het oppervlakte
 België werd erkent als onafhankelijke staat  antiklerikale
en Waalse groep die aansluiting willen bij Frankrijk (gaan
samensmelten en vinden een gemeenschappelijk programma
bij het antiklerikaal programma)
o Verbod van katholieke leden bij vrijmetselarij  heel wat
katholieken verlieten de vrijmetselarij
 Gevolg : de vrijmetselarij werd een belangrijke steunpilaar
voor het liberalisme
 1 van de loges : L’Alliance (= werd door de Brusselse loges
als propagandaorgaan opgericht en lag aan de basis van het
eerste liberale congres)



o 6 april 1846 : eerste Congres Liberalen (door L’Alliance)
 Uiteenlopende meningen over partijprogramma
(progressisten vs. Doctrinairen)
 Consensus over minimaal programma  blijft
partijprogramma tot aan grondwetsherziening (1893)
 Centraal: onafhankelijkheid van de openbare macht (zo
weinig mogelijk overheidsinterventie)
 Kloof doctrinairen en progressisten werd groter
(progressisten proberen nog een paar keer een Congres te
organiseren, zonder succes)



o 1900
 Verzoening tussen beide strekkingen
 Tot 1961 geen echte partijorganisatie
 Electoraal : na invoering AES (1919) : liberalen op derde
plaats in partijhiërarchie




PAGE 1

,Na de tweede wereldoorlog
o ontredderd uit de oorlog (+ overlijden van een aantal
vooraanstaande politici)
o Studiecentrum voor de Hervorming van de Staat
 Onder voorzitterschap van Maurice Lippens
 Pleitte voor versterking van de koninklijke macht



Koningskwestie
o Politiek l’effacement
 Koning werd gevraagd om zich te bekommeren over het
behoud van de monarchie en de nationale eenheid
 Als compromispolitiek
o Waalse en Brusselse liberalen = heftige tegenstanders van een
terugkeer Leopold III
o Vlaamse liberalen = pro-Leopold terugkeer



De schoolstrijd (1954-1958) en de levensbeschouwelijke
pacificatie
o Unitaire christendemocraten : ‘als je voor ons stemt zorgen wij
ervoor dat Leopold III terugkomt’

 Niet gelukt, dus beginnen inzetten op onderwijs

 Wetsontwerpen zodat katholieke onderwijs meer middelen
zou krijgen (onder minister Pierre Harmel)

o 1950

 CVP/PSC absolute meerderheid

 Harmel = minister van onderwijs

o 1954

 Christendemocratische familie verliest haar meerderheid 
Regering Van-Acker komt tot stand

 Klemtoon (rood-blauwe regering) : gemeenschappelojk
antiklerikaal programma

 Collard = minister van onderwijs  maatregelen van Harmel
gaan terugdraaien




PAGE 2

, o 1958 : schoolpact

 Schoolpact  levensbeschouwelijk pacificatie

 Betekenis liberale partij : partij 1961 organisatorisch, begon
vorm te krijgen

 PVV : ‘liberaal’ niet meer in de naam

 Probeerden conservatieven bij PVV te krijgen



Een noodzaak tot heroriëntering
o Het wegvallen van een levensbeschouwelijke strijdpunt, bracht de
ideologische zwakheid van de partij aan het licht

o 1958

 Nieuwe partijvoorzitter Roger Motz neemt initiatief tot
partijhervorming

 Ideologische herbloei partij  ideologisch congres (1959)
waar de verschuiving van het levensbeschouwelijke naat het
sociaaleconomische is gegaan

 + communautaire spanningen (talentelling)



De oprichting van de PVV/PLP in 1961 en de
succesformule van Vanaudenhove
o 1961 : oprichting PVV/PLP = ‘werkelijke politieke partij’

o Liberalen terug in de oppositie  verhogen van druk om
ideologische en structurele hervormingen zo snel mogelijk te
realiseren

o Nieuwe voorzitter : Omer Vanaudenhove

 Pleit voor nationale eenheid

 Wil van de liberale partij een centrumpartij maken

 Probleem: op communautair vlak blijft men nationale
kaarten trekken




PAGE 3

,  Met conservatieve ideologie  aantal
middenstandbewegingen overhalen om naar de liberale
partij over te stappen

o 1965 : grote electorale overwinning (rooms-rode regering werd
verdergezet)

De contestatie tegen partijvoorzitter Vanaudenhove

o 1965 : Vanaudenhove hield te weinig rekening met de politieke
realiteit

o 1966 : liberalen opnieuw in de regering met Vanden Boeynants als
premier en De Clerq als vicepremier

o Na 2 jaar viel de regering over Leuven-Vlaams

o Eind jaren 1960

 Splitsing Leuvense universiteit op de agenda

 Maatschappelijk transformaties binnen de universiteiten  in
de richting van een vrijere, progressievere samenleving

 Communautaire aspect = verkeerd ingeschat door
Vanaudenhove




Communaitaire spanningen in de partij

o Liberale mandatarissen in Vlaanderen waren Franstalig

 Hoofdtaal LVV : positie van Vlaamsgezinde liberalen in de
Vlaamse kieskantons verdedigen

o Om uit communautaire impasse te komen  nationaal Congres in
Luik (1966)

 Compromis van Luik : Voerstreek opnieuw naar Luik,
taalmutatieklassen in Brussel opnieuw georganiseerd, aantal
gemeenten rond Brussel eventueel in tweetalig gebied
opnemen



PAGE 4

,  Compromis  veel Vlaamse toegevingen

 Reactie : LVV onder leiding van Karel Poma = radicale
koers varen (+ Willemsfonds)

 Congres van het slechte humeur (1968) : verwerpen
compromis van Luik en eiste dat Brussel tot 19
gemeenten beperkt zou blijven




 Vlaamse hoek = inzetten op communautaire verhaal

 Waalse zijde = klemtoon op sociale en economische benadelen
van Wallonië




De splitsing van de liberale partij
o 1e fase : uit elkaar vallen van de Brusselse federatie

 Federatie kwam onder grote druk van het FDF te staan
(woog zeer zwaar door op de houding van een aantal
Franstalige liberalen)

 Aanleiding : bepalen van de politieke lijn om de belangen
van Brussel optimaal te verdedigen

 Ontstaan van 2 groepen :

1. Groep van Mundeleer : voorstander van een
toenadering tot de andere Franstalige partijen

 Schreven een Manifest der 29 : zo groot mogelijke
uitbreiding van het Frans in de gemeenten rond Brussel
(olievlek)

2. Groep van Vanoffelen : opteerde voor een
evenwaardige positie van de Vlamingen in de federatie ,
voor een open dialoog met de PVV en voor het laten
primeren van de liberale ideologie boven het
communautair geflirt met de FDF

 Handvest van de Eendracht

 Resultaat : beide groepen zijn even sterk (discussie wordt
niet beslecht)



PAGE 5

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
June 15, 2025
Number of pages
77
Written in
2024/2025
Type
SUMMARY

Subjects

$15.27
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller
Seller avatar
wiesromon
4.0
(1)

Get to know the seller

Seller avatar
wiesromon Universiteit Gent
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
5
Member since
1 year
Number of followers
0
Documents
7
Last sold
3 months ago

4.0

1 reviews

5
0
4
1
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions