Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 4 out of 45 pages
Exam (elaborations)

NR320 midterm (ALL) multiple choice exam with verified answers

Document preview thumbnail
Preview 4 out of 45 pages

NR320 midterm (ALL) multiple choice exam with verified answers

Content preview

NR320 midterm (ALL) multiple choice
exam with verified answers

1. What is the definition of "policy" used in this course?
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




A. A durable political outcome that picks winners and losers
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




B. A durable decision that guides people's actions
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




C. The "right" allocation of resources to benefit all people
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




D. A durable distribution of decisions between individual benefits and the 'public
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




good'
E. A set of rules, regulations, and procedures that controls people's actions -
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




Correct answer ✔B. A durable decision that guides people's actions
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




2. What are the four primary components of the general framework for
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




understanding and analyzing natural resource policy? |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




A. Decision, Allocation, Management, and Use
|||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




B. Acquisition, Disposal, Reservation, and Exploitation
|||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




C. Common Law, Legislative Law, Acquisition Law, and Disposal Law
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




D. Ideas, Influences, Institutions, and Impacts
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




E. Manifest Destiny, Property Rights, National Priorities, and Appropriate - Correct
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




answer ✔D. Ideas, Influences, Institutions, and Impacts
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




3. What was a primary economic influence affecting early U.S. natural resource
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




policy?

,A. The U.S. government negotiated treaties with the French and British to increase
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




trade immediately following the American Revolution
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




B. The massive California gold rush infused the U.S. economy with a lot of wealth
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




C. The U.S. government was bankrupt immediately following the American
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




Revolution and needed a source of revenue |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




D. General Land Office sales of the public domain created a huge influx of cash to
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




the U.S. Treasury |||||| ||||||




E. Railroad land grants generated greater than expected revenue for the U.S.
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




Treasury, prompting increased land grants - Correct answer ✔C. The U.S. |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




government was bankrupt immediately following the American Revolution and |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




needed a source of revenue |||||| |||||| |||||| ||||||




4. What does Roderick Nash mean when he writes, "...civilization created
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




wilderness?"
A. Whatever is brought under the control of humans stands in contrast to
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




something that is untamed |||||| |||||| ||||||




B. Only when humans destroy nature do they begin to value it
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




C. Only when the early American colonists started building cities did they
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




recognize a distinction with untamed nature |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




D. When humans created indoor dwellings, they started viewing the outside as
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




"wild"
E. When humans created tools, they needed something to direct those tools at -
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




Correct answer ✔A. Whatever is brought under the control of humans stands in
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




contrast to something that is untamed |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




5. Which one of these is NOT a principal federal land-holding agencies in the U.S.?
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




A. U.S. Forest Service
|||||| |||||| ||||||

,B. Bureau of Land Management
|||||| |||||| |||||| ||||||




C. National Park Service
|||||| |||||| ||||||




D. Fish & Wildlife Service
|||||| |||||| |||||| ||||||




E. Environmental Protection Agency - Correct answer ✔E. Environmental
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




Protection Agency ||||||




6. Until 1934, what was the major objective of Federal lands policy?
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




A. To acquire and manage the public domain
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




B. To allocate public domain lands to federal agencies
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




C. To dispose of the public domain
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




D. To reserve land grants from private development
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




E. To protect all forests and wildlife - Correct answer ✔C. To dispose of the public
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




domain


7. What is the general idea behind the Homestead Act?
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




A. Any person 21 years of age or older can get a free house
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




B. Any person 21 years of age or older has a chance to acquire 160 acres of land
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




C. To get people to build settlements around railroads
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




D. To get people to file claims to establish their "home" water rights
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




E. It established the Land Grant System, of which Colorado State University is one -
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




Correct answer ✔B. Any person 21 years of age or older has a chance to acquire
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




160 acres of land |||||| |||||| ||||||




8. Who was John Wesley Powell and what ideas did he promote?
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||

, A. As head of the General Land Office, he sought to sell more land by making
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




homesteads 80 acres instead of 160 acres |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




B. As head of Grand Canyon National Park, he first proposed the idea of federal
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




reserved water rights |||||| ||||||




C. As the governor of the Colorado Territory, he first proposed that state water
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




courts have jurisdiction over prior appropriations
|||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




D. As head of the US Geological Survey, he advocated for land surveys to be along
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




watershed boundaries instead of rectangular squares |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




E. As the Chief Justice of the U.S. Supreme Court, he ruled that Congress had
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




unlimited power over public lands - Correct answer ✔D. As head of the US |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




Geological Survey, he advocated for land surveys to be along watershed |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




boundaries instead of rectangular squares |||||| |||||| |||||| ||||||




9. Manifest Destiny is the notion that:
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




A. Europeans can apply a "work ethic" to enrich themselves
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




B. The Earth is to be shared by all living beings
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




C. America's self-proclaimed right to expand across the land
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




D. Wild forests need to be cleared for crops to be exported to Britain
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




E. Land should be conserved for the greatest good for the greatest number over
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




the long run - Correct answer ✔C. America's self-proclaimed right to expand
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




across the land |||||| ||||||




10. What is a primary philosophical difference between John Muir and Theodore
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




Roosevelt when it comes to wild lands and natural resources? |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




A. Muir advocated for preservation from any human use, but Roosevelt advocated
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||




for wisely using resources for national welfare
|||||| |||||| |||||| |||||| |||||| |||||| ||||||

Document information

Uploaded on
May 19, 2025
Number of pages
45
Written in
2024/2025
Type
Exam (elaborations)
Contains
Questions & answers
$18.99

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
Ruiz
3.2
(15)
Sold
105
Followers
2
Items
14136
Last sold
1 week ago


Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions