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da da da da da
,Contents
Chapter 02: Academic Resources (Study Skills and Test Strategies) Carroll: Success in Practical/Vocational Nur
da da da da da da da da da da da da da
sing, 10th Edition ................................................................................................................................................. 15
da da
Chapter 03: Community Resources ...................................................................................................................... 30
da da da
Chapter 04: How Practical/Vocational Nursing Evolved: 1836 to the Present Carroll: Success in Practical/Vocat
da da da da da da da da da da da da da
ional Nursing, 10th Edition................................................................................................................................... 34
da da da
Chapter 05: Critical Thinking: A Lifelong Journey .............................................................................................. 40
da da da da da da
Chapter 06: Ethics Applied to Nursing: Personal Versus Professional Ethics Carroll: Success in Practical/Vocati
da da da da da da da da da da da da da
onal Nursing, 10th Edition................................................................................................................................... 51
da da da
Chapter 07: Nursing and the Law: What Are the Rules? Carroll: Success in Practical/Vocational Nursing, 10th
da da da da da da da da da da da da da da da da
Edition ................................................................................................................................................................. 59
Chapter 08: Effective Communication: Health Care Team, Clients, Faculty and Peers Carroll: Success in Practic
da da da da da da da da da da da da da da
al/Vocational Nursing: 10th Edition ..................................................................................................................... 71
da da da
Chapter 09: Assertiveness: Your Responsibility ................................................................................................... 79
da da da da
Chapter 10: Cultural Uniqueness, Sensitivity, and Competence Carroll: Success in Practical/Vocational Nursing:
da da da da da da da da da da da da
10th Edition ......................................................................................................................................................... 90
da
Chapter 11: Spiritual Needs, Spiritual Caring, and Religious Differences Carroll: Success in Practical/Vocation
da da da da da da da da da da da d a
al Nursing, 10th Edition........................................................................................................................................ 99
da da da
Chapter 12: The Nursing Process: Your Role ..................................................................................................... 101
da da da da da da
Chapter 13: Nursing Theory, Research, and Evidence-
da da da da da da
Based Practice Carroll: Success in Practical/Vocational Nursing, 10th Edition ................................................. 115
da da da da da da da da
Chapter 14: The Interdisciplinary Health Care Team: The Role of the Practical/Vocational Nurse .................... 122
da da da da da da da da da da da da
Chapter 15: Health Care Settings: Continuum of Care Carroll: Success in Practical/Vocational Nursing, 10th Ed
da da da da da da da da da da da da da da
ition.................................................................................................................................................................... 129
Chapter 16: The Health Care System: Financing, Issues, and Trends Carroll: Success in Practical/Vocational Nu
da da da da da da da da da da da da da da
rsing, 10th Edition.............................................................................................................................................. 136
da da
Chapter 17: Collaboration: Leading and Managing ............................................................................................ 143
da da da da da
Chapter 18: Workforce Trends: How to Find a First Job You Will Love Carroll: Success in Practical/Vocational
da da da da da da da da da da da da da da da da d
Nursing, 10th Edition ........................................................................................................................................ 160
a da da
Chapter 19: Licensure and Regulation: Becoming Licensed and Understanding Your State Nurse Practice Act
da da da da da da da da da da da da da
. ......................................................................................................................................................................... 173
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,Chapter 01: Personal Resources of an Adult Learner
da da da da da da da
Carroll: Success in Practical/Vocational Nursing, 10th Edition
da da da da da da
MULTIPLE CHOICE da
1. Which individual in a practical/vocational nursing class would
da da da da da da da da
be identified as a traditionaladult learner?
da da da da da
a. One who has been out of school for many years da da da da da da da da da
b. One who has children andgrandchildren da da da da da
c. One who knows the routine of education da da da da da da
d. One who is in his or her early 20s da da da da da da da da
ANS: D d a
Traditional adult learners are individuals who come to the educ da da da da da da da da da
ational program directly from high school or another program
da da da da da da da da da
of study. They are usually in their late teens or early 20s. Thele
da da da da da da da da da da da da
arner who has been out of school for many years and the learner
da da da da da da da da da da da da d
who has children and grandchildren would be
a da da da da da da
identified as a returning adult learner. The learner who knows the routine of education does not
da da da da da da da da da da da da da da da
provide sufficient information for classification.
da da da da da
DIF: Cognitive Level: Application REF: p. 3 da da d a da
OBJ: 1 TOP: Adult learner da da d a da
KEY: Nursing Process Step: N/A MSC: NCLEX: N/A
da da da da da da da
2. A student enrolled in an LPN/LVN program states, “I’m fresh out of high school and living a
da da da da da da da da da da da da da da da da
lone for the first time in my life. I’m learning how to take care of myself as well as learning to
da da da da da da da da da da da da da da da da da da da da
care for my patients.” This statement identifies the student as
da da da da da da da da da da
a. a traditional adult learner.
da da da
b. a returning adult learner.
da da da
c. someone in need of counseling. da da da da
d. someone who is not accustomed to formal education. da da da da da da da
ANS: A da
Traditional adult learners are individuals who are in their late teens or early 20s who have co
da da da da da da da da da da da da da da da da
me to the practical/vocational program directly from high school or another program of study.
da da da da da da da da da da da da da d
A returning adult learner is someone who has been out of school for several years. A person in
a da da da da da da da da da da da da da da da da da
needed of counseling is commonly a student who has been evaluated by the instructor as havi
da da da da da da da da da da da da da da da da
ng areas that need improvement. This student is a traditional adult learner, and traditional adult
da da da da da da da da da da da da da da
learners are accustomed to formal education.
da da da da da da
DIF: Cognitive Level: Analysis REF: p. 3 da da d a da
OBJ: 1 TOP: Adult learner da da d a da
KEY: Nursing Process Step: N/A MSC: NCLEX: N/A
da da da da da da da
3. A nursing student states, “Ihave taken advantage of informal learning experiences.” Another
da da da da da da da da da da da da
student asks, “Could you give me an example?” The best example of an informal learning ex
da da da da da da da da da da da da da da da
perience is da
a. caring for a disabled family member. da da da da da
b. taking a continuing education course. da da da da
c. enrolling in an academic program. da da da da
d. attending credit classes at the mall. da da da da da
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TheThe MarketplaceMarketplace toto BuyBuy andand
da da da da da
ANS: A da
Informal learning experiences are those that take place outside a formal educational setting. A per
da da da da da da da da da da da da da da
son who cares for a disabled family member would gain knowledge and skill in providing person
da da da da da da da da da da da da da da da
al care. An education course, academic program, and credited classes all take place in a formal ed
da da da da da da da da da da da da da da da da
ucational setting. da
DIF: Cognitive Level: Comprehension REF: p. 3 da da d a da
OBJ: 2 TOP: Informaleducational experience
da da d a da
KEY: Nursing Process Step: N/A MSC: NCLEX: N/A
da da da da da da da
4. An example of a self-
da da da da
talk “script” that promotes success in a practical/vocational nursing program is:
da da da da da da da da da da
a. “I get sick from smelling bad odors.”
da da da da da da
b. “What if I’m ‘all thumbs’ in practice lab?”da da da da da da da
c. “I don’t think the instructor likes me.”
da da da da da da
d. “I work well with my hands.”
da da da da da
ANS: D da
The statement “I work well with my hands” is a positive thought. It focuses on strength and
da da da da da da da da da da da da da da da da da
promotes the expectation that the individual will succeed. All other options are examples of
da da da da da da da da da da da da da da
negative thinking that create expectations for problems and failure.
da da da da da da da da
DIF: Cognitive Level: Analysis REF: p. 4 da da d a da
OBJ: 2 TOP: Hidden dangers da da d a da
KEY: Nursing Process Step: N/A MSC: NCLEX: N/A
da da da da da da da
5. Which factor is common to all types of adult learners that predisposes them to success in a
da da da da da da da da da da da da da da da da da
nursing program? da
a. Few responsibilities at home da da da
b. Motivation to succeed da da
c. Automatic qualification for financial aid da da da da
d. Few daily distractions da da
ANS: B da
The only statement applicable to all types of adult learners is that the majority is motivated to s
da da da da da da da da da da da da da da da da da
ucceed. The other factors may be applicable to one or two classifications of learners but not to
da da da da da da da da da da da da da da da da
all three.
da da
DIF: Cognitive Level: Comprehension REF: p. 4 da da d a da
OBJ: 2 TOP: Factors predisposingto success
da da d a da da
KEY: Nursing Process Step: N/A MSC: NCLEX: N/A
da da da da da da da
6. Which fear is commonly shared by nursing students?
da da da da da da da
a. Succeeding
b. Economic problems da
c. Failure
d. Ridicule
ANS: C da
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sing, 10th Edition ................................................................................................................................................. 15
da da
Chapter 03: Community Resources ...................................................................................................................... 30
da da da
Chapter 04: How Practical/Vocational Nursing Evolved: 1836 to the Present Carroll: Success in Practical/Vocat
da da da da da da da da da da da da da
ional Nursing, 10th Edition................................................................................................................................... 34
da da da
Chapter 05: Critical Thinking: A Lifelong Journey .............................................................................................. 40
da da da da da da
Chapter 06: Ethics Applied to Nursing: Personal Versus Professional Ethics Carroll: Success in Practical/Vocati
da da da da da da da da da da da da da
onal Nursing, 10th Edition................................................................................................................................... 51
da da da
Chapter 07: Nursing and the Law: What Are the Rules? Carroll: Success in Practical/Vocational Nursing, 10th
da da da da da da da da da da da da da da da da
Edition ................................................................................................................................................................. 59
Chapter 08: Effective Communication: Health Care Team, Clients, Faculty and Peers Carroll: Success in Practic
da da da da da da da da da da da da da da
al/Vocational Nursing: 10th Edition ..................................................................................................................... 71
da da da
Chapter 09: Assertiveness: Your Responsibility ................................................................................................... 79
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Chapter 10: Cultural Uniqueness, Sensitivity, and Competence Carroll: Success in Practical/Vocational Nursing:
da da da da da da da da da da da da
10th Edition ......................................................................................................................................................... 90
da
Chapter 11: Spiritual Needs, Spiritual Caring, and Religious Differences Carroll: Success in Practical/Vocation
da da da da da da da da da da da d a
al Nursing, 10th Edition........................................................................................................................................ 99
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Chapter 12: The Nursing Process: Your Role ..................................................................................................... 101
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Chapter 13: Nursing Theory, Research, and Evidence-
da da da da da da
Based Practice Carroll: Success in Practical/Vocational Nursing, 10th Edition ................................................. 115
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Chapter 14: The Interdisciplinary Health Care Team: The Role of the Practical/Vocational Nurse .................... 122
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Chapter 15: Health Care Settings: Continuum of Care Carroll: Success in Practical/Vocational Nursing, 10th Ed
da da da da da da da da da da da da da da
ition.................................................................................................................................................................... 129
Chapter 16: The Health Care System: Financing, Issues, and Trends Carroll: Success in Practical/Vocational Nu
da da da da da da da da da da da da da da
rsing, 10th Edition.............................................................................................................................................. 136
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Chapter 17: Collaboration: Leading and Managing ............................................................................................ 143
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Chapter 18: Workforce Trends: How to Find a First Job You Will Love Carroll: Success in Practical/Vocational
da da da da da da da da da da da da da da da da d
Nursing, 10th Edition ........................................................................................................................................ 160
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Chapter 19: Licensure and Regulation: Becoming Licensed and Understanding Your State Nurse Practice Act
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MULTIPLE CHOICE da
1. Which individual in a practical/vocational nursing class would
da da da da da da da da
be identified as a traditionaladult learner?
da da da da da
a. One who has been out of school for many years da da da da da da da da da
b. One who has children andgrandchildren da da da da da
c. One who knows the routine of education da da da da da da
d. One who is in his or her early 20s da da da da da da da da
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Traditional adult learners are individuals who come to the educ da da da da da da da da da
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who has children and grandchildren would be
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DIF: Cognitive Level: Application REF: p. 3 da da d a da
OBJ: 1 TOP: Adult learner da da d a da
KEY: Nursing Process Step: N/A MSC: NCLEX: N/A
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2. A student enrolled in an LPN/LVN program states, “I’m fresh out of high school and living a
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care for my patients.” This statement identifies the student as
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b. a returning adult learner.
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c. someone in need of counseling. da da da da
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Traditional adult learners are individuals who are in their late teens or early 20s who have co
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da da da da da da da da da da da da da da
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DIF: Cognitive Level: Analysis REF: p. 3 da da d a da
OBJ: 1 TOP: Adult learner da da d a da
KEY: Nursing Process Step: N/A MSC: NCLEX: N/A
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3. A nursing student states, “Ihave taken advantage of informal learning experiences.” Another
da da da da da da da da da da da da
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Informal learning experiences are those that take place outside a formal educational setting. A per
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talk “script” that promotes success in a practical/vocational nursing program is:
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b. “What if I’m ‘all thumbs’ in practice lab?”da da da da da da da
c. “I don’t think the instructor likes me.”
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d. “I work well with my hands.”
da da da da da
ANS: D da
The statement “I work well with my hands” is a positive thought. It focuses on strength and
da da da da da da da da da da da da da da da da da
promotes the expectation that the individual will succeed. All other options are examples of
da da da da da da da da da da da da da da
negative thinking that create expectations for problems and failure.
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DIF: Cognitive Level: Analysis REF: p. 4 da da d a da
OBJ: 2 TOP: Hidden dangers da da d a da
KEY: Nursing Process Step: N/A MSC: NCLEX: N/A
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5. Which factor is common to all types of adult learners that predisposes them to success in a
da da da da da da da da da da da da da da da da da
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b. Motivation to succeed da da
c. Automatic qualification for financial aid da da da da
d. Few daily distractions da da
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The only statement applicable to all types of adult learners is that the majority is motivated to s
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ucceed. The other factors may be applicable to one or two classifications of learners but not to
da da da da da da da da da da da da da da da da
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DIF: Cognitive Level: Comprehension REF: p. 4 da da d a da
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KEY: Nursing Process Step: N/A MSC: NCLEX: N/A
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6. Which fear is commonly shared by nursing students?
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b. Economic problems da
c. Failure
d. Ridicule
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