100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting - Cel IV : cel-cel communicatie

Rating
-
Sold
-
Pages
34
Uploaded on
22-03-2025
Written in
2023/2024

goede samenvatting over het deel cel-cel communicatie van moleculaire biologie. sluit mooi aan bij de powerpoint en alles staat erin. geslaagd in 1ste zittijd

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
March 22, 2025
Number of pages
34
Written in
2023/2024
Type
Summary

Subjects

Content preview

Cel-cel communicatie
Basisconcepten
Evolutie/basisconcepten
Cel-cel communicatie bij eencelligen

- Quorum sensing
o Bacterien → molecule aanmaken
o Molecule pas effect op receptor indien hoge
concentratie
o = affiniteit = hoeveel nodig opdat effect
- Zie voorbeeld foto
o Bacterie zorgt dat inktvis licht kan geven → bescherming tegen roofdieren

Quorum sensing

= minimum aantal bacterien nodig om feromonen te maken

- Lage densiteit van bacterien =planktonisch
o Kleint beetje autoinducer maken → geen effect
- Hoge densiteit van bacterien = symbiontisch
o In mantel inktvis → dicht bij elkaar → hoge concentratie autoinducer
o Veel feromonen aanwezig → effecteive binding feromoon → luciferase
aanmaken

Luciferase → licht word geproduceerd

Basisprincipes van cel-cel communicatie zijn sterk geconserveerd




- Cel 1 aanmaken ligand L = autoinducer
- Cel 2 heeft receptor voor L
- L en R binden → impact op functie van cel 2
- L en R binden = sleutel-slot systeem

Communicaite bij meercelligen = directe cel-cel communicatie

o Signalen van kleine signaalmoleculen toelaten
▪ CA2+, CAMP, glucose
o GAP junctions: connexons, connexines

, ▪ Snelle synchrone reactie

Communicatie bij meercelligen = indirecte cel-cel communicatie

➔ Via extracellulaire signaal moleculen




- Korte termijn effecten = werking cytosol
- Lange termijn effecten = werking in celkern en transcriptie beinvloeden

Cel-cel communicaite: lange-en korte afstandsrelaties
- Korte afstand = cellen dicht bij elkaar
- Lange afstand = cellen ver van elkaar
- Verschillende types
o Endocriene
o Paracriene
o Plasma-membraan verankerde liganden
o Autocriene

Endocriene

- Lange afstand
- Hormoon aangemaakt in gespecialiseerde klieren
- Transport van hormonen naar vergelegen doelwitcellen via bloedbaan

,Paracriene

- Korte afstand
- 1 cel moleculen aanmaken , 2 cel signalen
ontvangen via receptoren



Voorbeeld

- Cytokines
o Hierdoor immuunsysteemcellen gaan communiceren
o Kan op alle cellen in de omgeving inwerken
- Synaptische communicaite
o Ligand niet wef uit synaps
o Communicatie niet op alle cellen in omgeving maar op 1 specifiek

Plasma-membraan verankerde liganden

- Juxtacriene signalering
- Cel die signaal aanmaakt dat in zijn membraan verankerd zit en zo gaat binden op cel
ernaast
- Cellen zitten tegen elkaar
- Belangrijke rol bij
o Hematopoiese= aanmaak bloedcellen
o Stamcellen maken contact , andere maken aan

Autocriene

- Cel die aanmaakt heeft ook receptor
- Voorbeeld
o Immuunsysteem → T-cellen receptoren die ziekten detecteren
o 1 T-cel pathogeen herkennen met receptor → moet delen
o Bi herkenning door 1 T cel → cytokine aangemaakt → inwerken op zelfde T-cel →
heel veel T-cellen aangemaakt
- Nadeel
o Kankercellen → mutaties ontwikkelen → groeifactoren maken → eigen groei
bevorderen

Bindings-en effectoirsspecificiteit
Bindingsspecificiteit

- Sleutel-slot systeem = zeer specifiek
- Bepaald delen ligand binden met delen van receptor
o Zo bijvoorbeeld → enkel groeihormoon met groeireceptor

Kenmerken

- Moleculaire comlementariteit = vorm
- Zwakke interacties = geen covalent
o Ionaire
o Van der waals
o Hydrofobe

, - Niet absoluut
o 1 ligand meerdere receptoren
o Een receptor meerdere liganden

Effectorspecificiteit

- 1 ligand op 1 receptor maar verschillend celtype -> verschillend effect op celtype
o ACH op receptor hartspier → relaxeren
o ACH op receptor speekselklier → niet relaxeren , speeksel aanmaken
- Afhankelijk van celtypes → reactie = anders → aard reactie hangt af van celtype waarop
receptor zit

Zelfde ligand, Andere receptoren , ander celtype , ander respons




- ACH
o Spiercel= relaxeren
o Skeletspiercel = contracteren
- Verschillende receptoren → signaal cascade ook verschillend → bepaald effector
specificiteit

Pleiotropie




- Ligand
o 2 verschillende receptoren = geel en groen
o 3 verschillende cellen
o Overal ander respons ook bij 1 en 3 want andere celtypes
- Pleiotropie
o 1 ligand kan zeer diverse responsen uitlokken
o Veel verschillende responsen op verschillende celtypes

Cellulair gedrag wordt bepaald door integratie van meerdere signalen
$9.05
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
clemencescherpereel

Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
clemencescherpereel Universiteit Gent
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
2
Member since
9 months
Number of followers
0
Documents
4
Last sold
8 months ago
Verkoop samenvattingen

Ik studeer het beste met een samenvatting en daarom stop ik veel tijd in het maken ervan. ik vond het zonde om nadien al mn tijd gewoon in de vuilbak te gooien en daarom besloot ik mijn samenvattingen op stuvia te plaatsen. Het heeft mij erg geholpen in het slagen van mijn vakken en hopelijk jullie ook.

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions